exam 3 Flashcards
(50 cards)
Le rappel
mesure de la mémoire dans laquelle la personne doit retrouver une information apprise auparavant. Un questionnaire où il faut remplir les blancs teste vos capacités de rappel
La reconnaissance
mesure de la mémoire dans laquelle la personne a seulement besoin d’identifier des éléments déjà appris, comme dans un questionnaire à choix multiple.
Le réapprentissage:
mesure de la mémoire qui détermine le temps épargné lorsqu’on apprend une information pour la seconde fois. Vous allez réapprendre les informations plus facilement que lorsque vous l’avez fait initialement.
LA MÉMOIRE REPOSE SUR TROIS PROCESSUS
- Encodage: Processus de transformation de l’information dans un format qui pourra être enregistré en mémoire. Intégrer l’information dans notre cerveau.
- Stockage: Entreposage de l’information dans la mémoire. Retenir cette information.
- Rappel: Extraction de l’information stockée dans la mémoire. Retrouver cette information.
Mémoire iconique
mémoire sensorielle des stimuli visuels.
Mémoire échoïque
mémoire sensorielle des stimuli auditifs.
Mémoire de travail
nouvelle conception de la mémoire à court terne qui se focalise sur le traitement actif et conscient des informations entrantes. La mémoire à court terme permet également de ramener à la conscience et de traiter l’information maintenue dans la mémoire à long
Deux systèmes de mémoire à long terme
Mémoire explicite (déclarative)
Mémoire sémantique
Mémoire épisodique
Mémoire implicite (non déclarative)
Le système de la mémoire explicite
Nos lobes frontaux et l’hippocampe, traitent et stockent nos souvenirs explicites, de faits et d’épisodes de notre vie.
Lobes frontaux droits et gauches traitent différents types de souvenirs.
Le fait de se rappeler un mot de passe et de la maintenir dans notre mémoire de travail, par exemple, active le lobe frontal gauche.
Se remémorer visuellement un moment précis d’une soirée a plus de chances d’activer le lobe frontal droit.
L’hippocampe
L’hippocampe et les réseaux connexes sont actifs lors de la formation des souvenirs explicites, tels que les noms, les images, et les événements
Le cervelet
un rôle capital dans la formation et le stockage des souvenirs implicites créés par le conditionnement classiques (ex: lésion du cervelet /ne pouvant pas développer certains réflexe conditionnés comme cligner des yeux.
LA MÉMOIRE SÉMANTIQUE
Répertoire des connaissances générales et des informations factuelles
Les mots
L’individu a un vocabulaire de 20 000 à 40 000
Plusieurs informations reliées à chaque mot
Lexicale (bonbons et sucre sont reliés)
Conceptuelle (un cube a 6 faces)
LA MÉMOIRE ÉPISODIQUE
Mémoire autobiographique
Information située dans un contexte temporel et spatial
Qu’avez-vous fait hier soir?
Mémoire flashbulb: Souvenir des circonstances dans lesquelles on a appris pour la première fois un événement très surprenant aux conséquences importantes
Que faisiez-vous lorsque vous avez appris le décès d’un être cher?
Où étiez-vous lors de l’attentat du 11 septembre?
Incapacité à récupérer une information parce qu’elle
N’a pas été encodée (échec d’encodage)
Oublier le nom de quelqu’un qu’on vient de nous présenter
Le temps nous fait l’oublier, l’information n’a pas pu être conservée. (déclin du stockage)
Nous n’avons pas suffisamment de bons indices pour la récupérer (échec de récupération)
Avoir le mot sur le bout de la langue
Elle a disparu de la mémoire (interférence)
Interférence proactive: matériels déjà en mémoire nuisent aux nouveaux apprentissages
Interférence rétroactive : le nouveau matériel efface l’ancien
Elle a été altérée
Modification des souvenirs
un algorithme
une démarche pas à pas qui garantit une solution!
l’heuristique
des stratégies bien plus simples. Stratégie de pensée simple qui nous permet souvent de porter jugements et de résoudre les problèmes de manière efficace.
Plus rapide mais aussi plus entachée d’erreurs que les algorithmes.
chercher une bouteille de jus de goyave
Algorithme:. la rechercher en parcourant toutes les allées d’un supermarché
Heuristique: vous rendre directement au rayon des produits alimentaire naturels, secteur des boissons.
L’heuristique de disponibilité
Estimation de la probabilité de survenue d’événements en fonction de leur souvenir immédiatement disponible; s’ils viennent facilement à l’esprit, nous présumons leur banalité.
L’excès de confiance
Parfois nos jugements et nos décisions tournent mal simplement parce que nous sommes plus confiants que nous devrions l’être!
La tendance à surestimer la précision de nos connaissances et de notre jugement représente un excès de confiance.
Persévérance des préjugés
Notre tendance à nous cramponner à nos convictions, face aux preuves les contredisant.
Remède: considérer l’opinion opposée
Effets de présentations.
Façon dont la réponse est influencée par les différentes présentation d’une même question; influence de la présentation d’une question sur le jugement et les réponses données.
Définition de la créativité
capacité à produire des idées nouvelles, inventives et précieuse
Il y a clairement dans la créativité d’autres éléments que ceux révélés par les notes obtenues aux test d’intelligence.
L’activité cérébrale associée à l’intelligence diffère de celle associée à la créativité.
Les tests d’intelligence qui demandent une seul réponse correcte nécessitent une pensée convergente.
Les test de créativité (ex: combien d’utilisation pouvez-vous trouver à une brique?) nécessitent une pensée divergente
Les phonèmes
eprésentent les plus petits sons distinctifs d’un langage.
Pour dire «but» nous prononçons le son des phonèmes b, u, t.
Pour dire «Phare», nous utilisons trois phonèmes: f, a, r.
Les morphèmes
sont les unités élémentaires ayant une signification.
le «a» par exemple peut être un morphème (qui est aussi un phonème) dans le sens de: à
Mais la plupart des morphèmes sont formés par la combinaison de deux ou plusieurs phonème.
Certains morphèmes, comme «battre» et «doux», sont aussi des mots.
Mais d’autres, comme le préfixe «pré-» de prédire ou le suffixe «- ait», de l’imparfait, sont seulement une partie d’un mot.
