FINAL - cours 12 Flashcards

(37 cards)

1
Q

La thérapie dialectique comportementale est représentante de la ___e vague de la TCC (elle l’a solidifiée).

A

3e vague
(vs accent sur l’acceptation, ça qui est une contribution)

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2
Q

La DBT a d’abord été créé pour traiter quoi?

A

des femmes suicidaires

a ensuite été élargie pour acceuillir femmes TPB (on peut aussi traiter autre chose mais la surtout ça)

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3
Q

Quel est le traitement qui a reçu le plus grand soutien empirique?

A

DBT

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4
Q

Quel est le but de la DBT?

A

Aider le patient à construire une vie qui vaut la peine d’être vécue, en réduisant les compts de dérégulation émotionnelle.

Rester proche de ses émotions et ne pas les éviter, être proche sans juger l’émotion (méditation, pleine conscience)

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5
Q

Selon la DBT, quel est la conception du TPB?

A

Résultat du mauvais fonctionnement du système de régulation émotionnelle.

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6
Q

Selon la DBT, le TPB est causé par une interaction entre quoi?

A
  1. Vulnérabilité biologique aux réactions émotionnelles rapides, intenses et de longue durée
  2. Environnement nourricier invalidant (abus ; punition, ignore, dévalorise, banalise exp émotionnelle de l’enfant, pas d’indications sur comment gérer ces émotions)
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7
Q

Qui a développé la thérapie dialectique comportementale (DBT)?

A

Marsha Linehan.

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8
Q

La dialectique primaire est … ?

A

Acceptation VS changement.

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9
Q

À quoi fait référence le mot « dialectique » dans DBT?

A

À la synthèse des opposés (polarités) apparentes
(ex. comportement à la fois utile et nuisible).

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10
Q

Quels éléments favorisent (est communiqué par) l’acceptation en DBT?

A

1) La validation
2) La pleine conscience (mindfulness)
3) L’acceptation radicale

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11
Q

Quelles sont deux modalités importantes de la DBT?

A

Rencontres individuelles et groupes d’habiletés.

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12
Q

Quelle est l’intervention principale en rencontre individuelle DBT?

A

L’analyse en chaîne (chain analysis).

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13
Q

Selon la DBT, chaque comportement est __________ (thèse) et _____________ (antithèse).

A

fonctionnel
dysfonctionnel
ex : se mutiler c’est pour quelque chose

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14
Q

La résolution est de tenter de trouver une autre ___________, qui valide les avantages et désavantages du geste.

A

synthèse
- le tout en essayant de trouver un autre moyen de réguler la dysphorie, par ex. (prendre de la glace)

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15
Q

Pourquoi une approche strictement orientée vers le changement peut être contreproductive?

A

en provoquant le sentiment que la détresse n’est pas reconnue par exemple (en répétant l’invalidation de l’environnement primaire)
 Dialectique essentielle du trouble ; comment négocier l’acceptation de ce qui se passe (état émotionnel, souffrance, détresse) et le changement?
 Car peut avoir l’air d’une opposition ; Comme si on dit ce n’est pas correcte comme tu es (et c’est ca dans un sens, on invalide et dit que la personne n’est pas correcte)

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16
Q

Linehan a complété l’orientation originale du traitement vers le changement par une attitude d’acceptation inspirée des pratiques ____ et du ________________.

A

pratiques Zen
Mindfulness

17
Q

La DBT incorpore une théorie dialectique, soit la science ____________ et les pratiques _____.

A

science comportementale
pratiques Zen

18
Q

La DBT adresse 5 fonctions (ou 4), lesquelles ?

A

1) Capacités comportementales (rencontre de groupes d’habiletés)
2) Motivation au changement (rencontres individuelles)
3) Généralisation des acquisitions (coaching d’habiletés par téléphone/ transfert à la vraie vie)
4) Structuration de l’environnement (réseau de soutien, mais ça pas spécifique au traitement)
5) Soutien aux thérapeutes vs motivation et capacités (supervision d’équipe)

19
Q

La psychothérapie individuelle vise l’augmentation de _________ et à changer __________?

A

augmentation de la motivation à changer

à changer les compts dysfonctionnels

20
Q

L’analyse en chaine tente d’identifier quoi?

A

la séquence des déclencheurs et conséquences des comportements ciblés

21
Q

L’analyse en chaine met l’accent sur … ?

A

les détails de l’expérience émotionnelle
(processus combine l’évaluation et le traitement)

22
Q

Les interventions dialectiques servent à intégrer quoi?

A

les contradictions
(explorer les 2 côtés de la médaille pour faciliter le passage entre deux idées au lieu d’être fixé)

23
Q

Comment appelle-t-on cette intervention? :
On demande au patient qu’il trouve des arguments pour la poursuite de la thérapie lorsqu’il est moins engagé (« ça sert à rien »… ; dit moi le contraire, dit moi ce que ça t’apporte de bien. Ça fait des liens…)

A

l’avocat du diable

24
Q

Nomme 2 interventions dialectiques.

A

1) le paradox
(façon à favoriser une pensée x et y, plutôt que x ou y)
2) extending
(exagérer les implications d’un geste ou d’une pensée)

25
Quand est-ce que s'effectue l'entrainement aux habiletés?
lors des rencontres de groupes
26
Quels sont les 4 modules dans les rencontres de groupe?
Changement – modules de : 1. régulation émotionnelle 2. d’efficacité interpersonnelle (maintenir la conscience des buts et se comporter de façon à les réaliser + exprimer besoins, dire non) Acceptation – modules de : 3. mindfulness (observer, décrire et participer à l’expérience sans juger)  petit module répété entre chaque module vs ressource importante pour la TBP 4. tolérance à la détresse (stratégies pour éviter l’intensité, comment gerer gros stress, que faire quand t’es débordé)
27
Nomme différentes habiletés qu'on apprend pour tolérer la détresse.
- stratégies de survie de crise - exercices d'acceptation - acceptation radicale
28
Quel est le but d’exposer le patient à ses déclencheurs et émotions en DBT?
Associer les stresseurs (déclencheurs) à des stratégies de coping (solutions de résolutions de prob) par conditionnement classique.
29
Quel mécanisme d’apprentissage est utilisé pour associer déclencheur et coping en DBT?
Le conditionnement classique.
30
Que permet la répétition des explorations émotionnelles en thérapie?
Elle augmente la mémoire épisodique des sources des problèmes.
31
Quel effet a l’exposition en environnement sécurisé en DBT?
Elle favorise l’habituation et l’extinction.
32
Pourquoi ne peut-on pas expliquer le trouble borderline avec un seul modèle?
Car c’est un phénomène complexe, et aucun modèle théorique ne reflète à lui seul toute la réalité.
33
Pourquoi ne faut-il pas « réifier » les modèles en psychopathologie?
Parce que les modèles ne sont pas la réalité, ce sont des outils pour comprendre, pas des vérités absolues.
34
Pourquoi est-il utile de connaître plusieurs modèles en clinique?
Pour avoir une écoute plus nuancée et plus d’outils pour comprendre et intervenir auprès des patients.
35
Pourquoi critique-t-on le DSM dans le cours?
Il est souvent réifié (pris comme une vérité absolue), alors que ce n’est qu’un instrument parmi d’autres.
36
Que doit-on prendre en compte en plus du DSM pour bien évaluer un patient?
Le contexte et les autres aspects du fonctionnement de la personne.
37
Vrai ou faux Le DSM doit être complété par d’autres modèles pour une évaluation complète de la personne et la planification du traitement.
Vrai