fonctions cognitives 2

Question 1

qu’est-ce que l’attention

Answer 1

l’attention consiste à donner la priorité à certaines informations dont elle oriente, focalise et intensifie l’analyse et le traitement.

Question 2

l’attention est un prérequis essentiel pour …

Answer 2

le fonctionnement adéquat des autres fonctions cognitives

Question 3

quelles sont les deux catégories d’attention

Answer 3

intensité

sélectivité

Question 4

quelles sont les deux catégories d’intensité de l’attention

Answer 4

alerte

soutenue

Question 5

quelles sont les deux catégories de sélectivité de l’attention

Answer 5

attention sélective

attention divisée

Question 6

comment s’appelle le test qui permet de mesurer plusieurs aspects attentionnels? quels sont ces aspects?

Answer 6

-Continuous performance test

-temps de réaction
indices d’inattention
indices d’impulsivités
indices d’attention soutenue

Question 7

qu’est-ce que l’on évalue lorsqu’on demande à quelqu’un de résoudre une énigme avec des symboles et des lettres

Answer 7

vitesse psychomotrice

Question 8

qu’est-ce que l’on évalue lorsqu’on demande à quelqu’un de barrer tous les A dans une série de chiffres et lettres

Answer 8

attention sélective visuelle

Question 9

qu’est-ce que l’on évalue si on demande à quelqu’un de barrer les A, mais également d’additionner tous les chiffres qu’elle voit

Answer 9

attention divisée visuelle

Question 10

est-ce que l’on doit traiter toutes les personnes avec un TDA/H

Answer 10

non

évaluer risques (effets secondaires, anxiété) et bénéfices

Question 11

quelles sont les MNPs pour le TDAH

Answer 11

encadrement
aider à l’organisation
donner des outils à la personne

Question 12

chez quels patients faut-il être vigilants lorsqu’on veut commencer à traiter le TDA/H

Answer 12

patient avec trouble anxieux

Question 13

quels sont les trois types de mémoire

Answer 13

mémoire sensorielle

mémoire à court terme (mémoire de travail)

mémoire à long terme

Question 14

si je donne de l’attention à un stimuli, combien de temps est-ce que je peux m’en rappeler? c’est donc quel type de mémoire?

Answer 14

moins de 30 secondes

court terme/travail

Question 15

si je fais un effort pour consolider et encoder le stimuli, combien de temps est-ce que je peux m’en rappeler? c’est donc quel type de mémoire

Answer 15

capacité illimité

mémoire à long terme

Question 16

décrivez le concept de mémoire du travail selon Baddeley

Answer 16

il y a un administrateur central qui relie une boucle phonologique (mots, lettres, chiffres) et un calepin visuo-spatial (maintenir des images)

Question 17

Pourquoi est-ce qu’on appelle le maintien des mots/lettres/chiffres une boucle phonologique

Answer 17

parce qu’on doit le répéter pour pouvoir s’en rappeler

Question 18

qu’est-ce que l’on peut faire pour tester la mémoire de travail de quelqu’un

Answer 18

on lui dit des chiffres et il doit les répéter

on lui dit des chiffres et il doit le répéter à l’envers

Question 19

qu’est-ce qu’on peut faire pour évaluer le calepin visuo spatial de quelqu’un

Answer 19

lui montrer des objets et il doit nous les repointer dans l’ordre ou le désordre

Question 20

comment peut-on adapter nos interventions lorsque la mémoire de travail est diminuée

Answer 20

répéter les informations
dire des phrases plus courtes
donner des infos par écrit, point par point

Question 21

quels sont les deux types de mémoire à long terme

Answer 21

explicite

implicite

Question 22

quelle est la différence entre la mémoire implicite et explicite

Answer 22

implicite: savoir comment
explicite: savoir quoi (on peut décrire, expliquer)

Question 23

quels sont les deux types de mémoire explicite

Answer 23

épisodique

sémantiques (des mots, des concepts)

Question 24

donner un exemple de connaissance sémantique

Answer 24

savoir ce que c’est un éléphant
je sais cest quoi, je peux le décrire, mais c’est pas un évènement dans ma vie, je me souviens pas quand j’ai appris c’était quoi un éléphant

Question 25

quels sont les 3 processus mnésiques

Answer 25

encodage consolidation récupération

Question 26

qu'est-ce que l'encodage

Answer 26

processus actif qui transforme l'information ciblée en trace mnésique

Question 27

qu'est-ce que la consolidation

Answer 27

processus actif rendant moins vulnérable à l'oubli au fil du temps

Question 28

qu'est-ce qui favorise la consolidation

Answer 28

sommeil (phase paradoxale)

Question 29

qu'est-ce que la récupération

Answer 29

processus actif permettant de rappeler (volontairement ou non) l'information apprise

Question 30

qu'est-ce qui favorise la récupération

Answer 30

la présence d'indices, la situation de reconnaissance

Question 31

quel est le role du lobe frontal droit dans le souvenir

Answer 31

reconstitution du souvenir

Question 32

quel est le rôle du lobe frontal gauche dans le souvenir

Answer 32

création du souvenir

Question 33

si je donne une liste de mots à quelqu'un et que je lui donne plusieurs essais pour s'en rappeler, quels sont les problèmes dans les situations suivantes: 1-le nombre de mots appris reste toujours le même 2-j'ai fait des stratégies pour consolider, mais je ne m'en rappelle plus après 30 minutes 3- sans trucs je ne m'en rappelle pas, mais avec des trucs je m'en souviens 4-je ne m'en rappelle pas, mais avec des indices je m'en souviens

Answer 33

1-pas de stratégies de consolidation 2-problème de consolidation 3-problème d'encodage qu'on réussit à surmonter avec des trucs 4-problème de récupération de l'information

Question 34

quelles peuvent être les causes de l'amnésie

Answer 34

``` vasculaire traumatisme cranio/cérébral chirurgie infection syndrome de korsakoff alzheimer médication ```

Question 35

quelles médications peuvent engendrer de l'amnésie

Answer 35

rx anticholinergiques | drogues

Question 36

qu'est-ce qu'on peut faire pour adapter notre intervention chez un patient amnésique

Answer 36

- associer les choses à se rappeler à des éléments de routine au lieu d'une heure de la journée - donner des aide mémoires (et s'assurer qu'ils sont à un endroit adéquat) - donner les informations au patient

Question 37

pourquoi doit on continuer de donner des informations à un patient alzheimer

Answer 37

- pour préserver son sentiment d'autonomie - certains patients sont à des niveaux peu avancés et sont donc très en mesure de recevoir les infos - on veut qu'ils continuent à travailler leur mémoire

Question 38

quelle est l'utilité de l'aire de Wernicke

Answer 38

compréhension orale et écrite | débit et intelligibilité de la parole

Question 39

quelle est l'utilité de l'aire de Broca

Answer 39

programmation de la parole

Question 40

quelle est la différence entre l'aphasie de Broca et de Wernicke

Answer 40

broca: ils comprennent mais pas capable de dire ou écrire ce qu'ils veulent Wernicke: ne comprennent pas, ils récupèrent une information aléatoire pour répondre

Question 41

quels tests peut-on faire pour trouver une aphasie de Broca ou Wernicke

Answer 41

dénomination (montrer des images et ils doivent nommer) utiliser la mémoire sémantique tester la compréhension auditive

Question 42

comment peut on adapter nos interventions en présence de troubles du langage

Answer 42

``` poser des questions fermées échelles, pictogramme parler plus lentement vérifier la compréhension (en demande de répéter et non en leur posant des questions oui non) on s'adapte selon le type de problème ```

Question 43

qu'est-ce que l'agnosie

Answer 43

troubles de l'identification de stimuli en l'absence de déficits sensoriels ou linguistiques problème de reconnaissance des choses

Question 44

quelles peuvent être les différentes formes d'agnosie

Answer 44

visuelle des objets des visages des couleurs

Question 45

qu'est-ce que l'apraxies

Answer 45

perturbation de la gestualité consécutive à une lésion cérébrale, en l'absence de troubles moteurs et perceptifs, d'agnosie et de déficit de la compréhension

Question 46

quels sont les différents types d'apraxie

Answer 46

idéatoire idéomotrice habillage visuo-constructive

Question 47

V/F un patient avec apraxie est capable de sortir sa langue si elle a de la nourriture sur le bord de la bouche (réflexe), mais pas si on lui demande

Answer 47

V

Question 48

comment peut on tester l'apraxie

Answer 48

dessins avec blocs | figure complexe de Rey

Question 49

que sont les fonctions exécutives

Answer 49

ensemble des fonctions cognitives nécessaires à la coordination et l'organisation des actions dirigées dans un but, permettant à l'individu de s'adapter à des situations nouvelles et complexes

Question 50

donner des exemples de fonctions exécutives

Answer 50

``` organisation/planification inhibition flexibilité mentale jugement autocritique ```

Question 51

comment peut on tester l'organisation et la planification

Answer 51

donner 3 barres avec des boules et la personne doit arriver à une réponse avec le moins de mouvements possibles

Question 52

comment peut on tester l'inhibition

Answer 52

on vérifie si la personne peut nommer des couleurs puis si elle peut lire des mots si oui, on lui demande de lire des noms de couleurs qui sont écrits en couleur différentes du mot (exemple JAUNE écrit en vert)

Question 53

comment peut on évaluer la flexibilité mentale d'une personne

Answer 53

on lui demande de relier des points dans cet ordre 1-a-2-b-3-c-4-d-5-e....

Question 54

comment peut on évaluer la fluence verbale phonémique

Answer 54

en demandant de nommer des mots qui commencent par F

Question 55

pourquoi est-il important de vérifier la cognition chez les patients avec de la médication du SNC

Answer 55

voir les fonctions cognitives avant après et ainsi pouvoir voir si la médication a un effet néfaste