Inclusion scolaire

Question 1

A quoi sert Geva-sco

Answer 1

Regroupe informations d’un élève pour évaluation de ses besoins en vue de l’élaboration d’un PPS

Question 2

Qui remplit Geva-sco

Answer 2

Equipe éducative

Question 3

6 particularités TSA

Answer 3

Fonctionnement intellectuel / troubles corporels et sensoriels / altération interaction sociales / résistance au changement / intérêts restreints / difficulté gestion des émotions

Question 4

Définition accessibilité

Answer 4

Différenciation des systèmes éducatifs et leur aptitude à prévenir les discriminations / permettre à chaque élève de fréquenter son école de secteur

Question 5

3 dimensions d’actions sur l’accessibilité

Answer 5

Aménagements / technologies / infrastructures

Question 6

3 étapes de l’inclusion scolaire

Answer 6

Garantir à tous l’accès à l’éducation
Améliorer la qualité de l’instruction et le temps scolaire
Lever les obstacles à l’apprentissage

Question 7

Différence difficulté / échec scolaire

Answer 7

Difficulté est ponctuelle et sollicite de l’aide / échec scolaire est rejet de l’école et des apprentissages et demande pas d’aide

Question 8

Loi promouvant inclusion scolaire

Answer 8

Loi 2013 d’orientation et de refondation de l’école

Question 9

6 raisons d’apparition de BEP

Answer 9

Nouvelle langue / non sédentarité / situation de handicap / rupture scolaire / raison médicale / précocité intellectuelle

Question 10

Classification des BEP par OCDE en 3 catégories

Answer 10

Dus à une difficulté d’apprentissage
Dus à une déficience
Dus à des difficultés socio-économiques ou socio-culturelles

Question 11

Procédure pour élève sans handicap avec trouble de santé

Answer 11

Contacter médecin + PAI

Question 12

Procédure pour élève sans handicap avec difficulté scolaire

Answer 12

PPRE

Question 13

Procédure pour élève avec handicap connu

Answer 13

Contacter enseignant référent pour PPS, révisé en ESS

Question 14

Procédure pour élève avec handicap non connu

Answer 14

Réunion EE + contacter MDPH

Question 15

4 outils pour répérer difficultés scolaires

Answer 15

Evaluations diagnostiques / grille d’observation / LSU / RASED

Question 16

5 outils de remédiation aux difficultés scolaires

Answer 16

Différenciation pédagogique / APC / projets de scolarisation / RASED / SRAN

Question 17

Loi reconnaissant types de handicap

Answer 17

Loi de 2005

Question 18

5 types de handicap reconnus

Answer 18

Moteur / sensoriel / mental / psychique / cognitif

Question 19

Définition handicap moteur

Answer 19

Atteinte à la capacité de se mouvoir, réduisant l’autonomie

Question 20

Définition handicap sensoriel

Answer 20

Atteinte à un ou plusieurs sens

Question 21

Définition handicap mental

Answer 21

Retard au niveau du Q.I. par rapport à la moyenne d’âge

Question 22

Définition handicap psychique

Answer 22

Perturbation comportement d’une personne reflétant un dysfonctionnement des processus psychologiques

Question 23

Définition handicap cognitif

Answer 23

Troubles des processus cognitifs permettant d’acquérir de nouveaux savoirs

Question 24

5 exemples troubles cognitifs

Answer 24

Mnésique / attentionnel / du langage (dyslexie) / moteur (dysgraphie) / apprentissages numériques (dyscalculie)

Question 25

Conseil pour accueil EANA

Answer 25

Priorité est de sécuriser l’enfant en lui donnant les moyens d’exprimer ses besoins / manques / incompréhensions

Question 26

Triade difficultés TED

Answer 26

Relations sociales / communication / activités et centres d’intérêts restreints

Question 27

10 conseils aménagements TSA

Answer 27

Adapter environnement avec des repères
Prendre en compte difficulté attentionnelle
Prendre en compte difficulté compréhension
Exercices différenciés écrit et oral
Soulager l’écriture et faciliter repérage
Valoriser points forts
Favoriser autonomie
Adapter ses stratégies à l’élève
Vigilance lors des temps libres
Gestion du comportement par prévention et aménagement

Question 28

Nombre d’élèves max ULIS

Answer 28

12

Question 29

2 principes fondateurs de l’inclusion

Answer 29

Accessibilité / compensation

Question 30

Définition compensation

Answer 30

Compenser un trouble, un handicap par tout moyen humain, technique ou pédagogique pour permettre une scolarité ordinaire

Question 31

Par qui et pour qui PAI

Answer 31

Médecin scolaire ou directeur d’école / pathologies chroniques, allergies

Question 32

Par qui et pour qui PPS

Answer 32

Parents via dossier MDPH / handicap, certains dys

Question 33

Par qui et pour qui PAP

Answer 33

Equipe éducative ou parents / trouble des apprentissages, certains dys

Question 34

Par qui et pour qui PPRE

Answer 34

Directeur d’école / maîtrise insuffisante de certains connaissances et compétences

Question 35

5 éléments pouvant déstabiliser un élève TSA

Answer 35

Excès de bruit / changements / consignes multiples / différé de la réponse à une question / commentaires ambiguës

Question 36

8 idées aménagements élèves TSA

Answer 36

Prévenir que la sonnerie va retentir
Limiter les stimulus externes
Limiter les espaces chaos
Annoncer programme de la demi-journée et l’inscrire sur un support
Rituels
Emploi du temps particulier
Place attitrée
Lieu d’apaisement

Question 37

Idée insonorisation classe pour élèves TSA

Answer 37

Balles de tennis au pied des tables et chaises

Question 38

Idée consignes pour élèves TSA

Answer 38

Consignes claires, non ambiguës (pictogrammes lèvent cet obstacle)

Question 39

Idée autonomie pour élèves TSA

Answer 39

Pictogrammes pour guider utilisation des locaux, matériel etc