Introduction Flashcards

1
Q

Les deux approches pour déterminer la normalité?

A
  • Approche catégorielle (ligne déterminé: blanc et noir)
  • Approche dimensionnelle (spectrum, continuum)
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2
Q

Dimensions du développpement

A
  • physique
  • cognitif
  • affectif et social
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3
Q

Selon Papalia, combien y-a-t-il de périodes dans le cycle de la vie? Quelle est la critique principale de sa théorie?

A
  • Huit périodes (prénatal, 0-3, 3-6, etc)
  • Il y a de l’élasticité dans les périodes de la vie. La période d’adolescence (12-20) pourrait être plus longue dans les sociétés américaines, car ils sont moins indépendants, plus protégés, etc.
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4
Q

Facteurs d’influence: hérédité et environnement

A
  • facteurs internes (bio,tempérament, caractère)
  • facteurs externes (enviro., entourage)
  • Influence normative (ex: finir l’école) et non normative (dropping out)
  • Périodes critiques ou sensibles (ex: alcohol affecte dev. du cerveau pour > 25 ans)
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5
Q

Le cycle de la vie est:

(6)

A
  • continue (dév. se poursuit tout au long)
  • multidimensionnel
  • influencé par biologie, culture et contexte historique
  • gagnant/perdant
  • guidé par une répartition de ressource
  • plastique
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6
Q

Les approches théoriques sur le développement humaine font et ne font pas quoi?

A
  • N’explique pas l’ensemble du développement humain
  • Mettent une emphase sur l’hérédité et l’environnement
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7
Q

Quelles sont les 5 approches théoriques?

A
  • Psychanalytique
  • Béhavioriste et néobéhavioriste
  • Cognitiviste (capacité à résonner)
  • Humaniste
  • Écologique
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8
Q

Modèle biomédicale

A
  • Approche réductionniste: réduit la personne à sa maladie. Ne considère les rapports au monde et à la vie
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9
Q

Modèle bio-psycho-sociale

A
  • Développé par George Engel
  • Rien n’éxiste à l’état isolé
  • Toute unité vivante est un système complexe formé de sous-systèmes
  • Tenir en compte des effets stabilisants et déstabilisants
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10
Q

Impact du modèle BPS sur les soins

A
  • champ d’action plus large
  • facteurs psychologiques = facteurs de risque ou de protection
  • Adaptation des soins à l’anthropologie du patient
  • favorise les relations med-pt, pt-fam, med-fam
  • diagnostiquer et traiter mais surtout soigner (qualité de vie)
  • le diagnostic n’est pas seulement une série de symptômes
  • Compréhension globale du patient
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11
Q

Facteurs biologiques

(7)

A
  • Génétique
  • Facteurs pré et périnataux
  • Neurosciences
  • Neuroanatomie
  • Neurotransmission
  • Physiologie cellulaire et cérébrale
  • Métabolisme
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12
Q

Facteurs psychiques

A
  • Identité personnelle
  • Estime de soi
  • Relations d’attachement
  • Mécanismes de défense
  • Capacités cognitives et affectives
  • Capacités d’adaptation
  • Pulsions, motivation
  • Personnalité
  • Emotions
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13
Q

Facteurs socioculturels

A
  • Facteurs sociodémographiques
  • Relations avec l’entourage / Stabilité familiale
  • Modèles éducatifs
  • Groupe ethnique / Normes culturelles
  • Valeurs
  • Niveau socio-économique
  • Scolarisation / Travail
  • Economie / politique / Environnement
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14
Q

Avantages du BPS

A
  • Rejet de la dichotomie (pas une approche catégorielle)
  • Causalité circulaire (plusieurs facteurs sont inclus)
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