Klinička procjena inteligencije 2 Flashcards
(16 cards)
šta su intelektualni potencijali?
intelektualne sposobnosti koje je osoba razvila tokom života
šta je intelektualna efikasnost?
kapacitet osobe da sposobnosti kojima raspolaže koristi u datoj situaciji
testovni učinak/skor je mjera intelektualne efikasnosti
šta je pad intelektualne efikasnosti?
prolazno narušena sposobnost osobe da svoje intelektualne potencijale optimalno koristi usljed tranzitornih psihičkih promjena
intelektualna deterioracija?
trajni gubitak sposobnosti usljed psihopatološkog procesa
- npr. hronične psihose ili organskih moždanih lezija
priroda IQa?
•IQ je mera intelektualne efikasnosti osobe u trenutku ili periodu ispitivanja
•IQ nije nepromenljiva konstanta, naročito kod dece
•IQ je procenjeni, ne i stvarni skor ispitanika
•IQ je relativna mera sposobnosti – samo onih koje su testom obuhvaćene
koji su koraci u interpretaciji rezultata na VITI-ju?
- klasifikacija globalnog postignuća (IQt)
- analiza razlike izmedju verbalnog i neverbalnog IQ (IQv i IQm)
- analiza intertestovnog rastura
- analiza unutartestovnog rastora
- analiza pojedinačnih odgovora (verbalizacije)
- odnos testovnog i životnog postignuća
- dopunska analiza (opciona) - provjera odgovora
kategorizacija IQ-a?
•Pogrešno tumačenje kategorizacije na osnovu IQ-a predstavlja rizik za stigmatizaciju osoba ispodprosečnih testovnih postignuća.
•Kategorizacija na osnovu IQ-a nije kategorizacija osobe, već njenog testovnog postignuća u datom trenutku na datom testu.
•Ne postoji univerzalna i opšteprihvaćena kategorizacija postignuća na testovima sposobnosti.
•Kada je kategorizacija važna informacija za donošenje odluka o ispitaniku neophodno je uzeti u obzir standardnu grešku merenja.
kategorizacija testovnog učinka (IQt)?
- mentalna zaostalost - 69 i manje
- granična inteligencija - 70-79
- nizak prosjek (tupi normalni) - 80-89
- prosječna inteligencija - 90-109
- visoki prosjek (bistri normalni) - 110-119
- visoka inteligencija - 120-129
- vrlo visoka inteligencija - 130 i više
kategorizacija testovnog učinka (IQt)?
- mentalna zaostalost - 69 i manje
- granična inteligencija - 70-79
- nizak prosjek (tupi normalni) - 80-89
- prosječna inteligencija - 90-109
- visoki prosjek (bistri normalni) - 110-119
- visoka inteligencija - 120-129
- vrlo visoka inteligencija - 130 i više
kategorizacija mentalne zaostalosti?
- duboka - ispod 20 (mentalni uzrast manje od 3)
- teška - 20-34 (mu 3-6)
- umjerena - 35-49 (mu 6-9)
- laka - 50-69 (mu 9-12)
koje informacije pruža odnos izmedju IQv i IQm?
- da li je intelektualno funkcionisanje osobe ujednačeno i konzistentno
- da li je IQt homogena i reprezentativna mjera opšte intelektualne efikasnosti
analiza razlike izmedju IQv i IQm na VITI-ju?
- razlika od 12 IQ jedinica je značajna na nivou 0,05
- razlika veća od 12 IQ jedinica govori da skupni skor (IQt) nije reprezentativna i homogena mjera opštih sposobnosti - tada je neophodna opreznost u interpretaciji i kategorizaciji IQt i u izvještaju je neophodno naglasiti relativnost IQt i opis i interpretaciji fokusirati na IQv i IQm
- razlika od 15 IQ jedinica je značajna na nivou 0,1 i uvijek se treba analizirati i interpretirati
- razlika od 20 i više IQ jedinica je uvijek klinički značajna i pokazatelj je vrlo vjerovatnog poremećaja i oštećenja intelektualnog funkcionisanja
na šta ukazuje kad je IQv veći od IQm?
- oštećenje desne hemisfere
- demencija (Alchajmerovog tipa)
- akutna psihogena stanja
- teška depresivna epizoda
- alkoholizam
na šta ukazuje kad je IQv veći od IQm?
- oštećenje desne hemisfere
- demencija (Alchajmerovog tipa)
- akutna psihogena stanja
- teška depresivna epizoda
- alkoholizam
na šta ukazuje kad je IQm veći od IQv?
- oštećenja lijeve hemisfere
- sociopatija
- impulsivnost
- subnormalna inteligencija
- autizam
- problemi u učenju
na veći IQm može uticati i nisko obrazovanje
šta je intertestovna skater analiza?
analiza razlika postignuća izmedju subtestova
