Les conceptions néopiagétiennes

Question 1

def conception néopiagétienne

Answer 1

courant néostructuraliste (notion de structure au centre de la réflexion)

Question 2

Limites de la théorie piagétienne

Answer 2

• faible intérêt aux interactions sociales et leur impact sur le dvpmnt
• Dvpmnt varie selon les cultures
• Rend pas compte des résultats aux taches opératoires en fonction du sujet/situation

Question 3

principaux concepts néopiagétiens

Answer 3

• Structure cognitibes se construisent selon contraintes fonctionnelles
• Dvpmnt est fait d’une succession de stades (chaque niveau prépare le suivant est et intégré dans le suivant)
• Distingue apprentissage du dvpmnt

Question 4

(Robbie Case et les structures conceptuelles centrales)
Deux types de schèmes
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Answer 4

• Les schèmes figuratifs : permet représentation des états et des objectifs a atteindre
• Les schèmes opératifs :
  permettent représentation des transformations (stratégie pour passer d’un état a un autre)

Question 5

(Robbie Case et les structures conceptuelles centrales)

Les différents stades

Answer 5

1- Le stade sensorimoteur (naissance a 18 mois) : représentations des enfants sont faits d’informations sensorielles/motrice avec la coordination de schème sensorimoteurs (ex : écarter obstacle pour prendre objet)
2- Le stade relationnel (18 a 5 ans) : dvpmnt relation entre objet et act motrices
3- Le stade dimensionnel (5 a 11 ans) : acquièrent rpz abstraite des stimuli et peuvent manipuler certaines dimensions
4- Le stade vectoriel (Après 11 ans): capacité a effectuer des transformations sur les informations

Question 6

(ex : écarter obstacle pour prendre objet)

Compositions des stades

Answer 6

Chaque Stades est composé de 4 sous stades :

• coordination unifocale (capable coordonner 2 structures)
• coordination bifocale (peut activer successivement deux coordinations)
• coordination élaborée (peut mettre en relation les deux coordinations de structures pour créer SCC)
• coordination opérationnelle

Question 7

Structures conceptuelles centrales (SCC)

Answer 7

SCC = Structures sur lesquelles ce greffe nouvelles connaissance grâce fusions d’autres connaissances
Analogie de l’ordinateur : connaissance dans fichiers séparés et déconnectés puis l’enfant est capable de fusionner ces deux structures pour en créer une troisième

Question 8

Trois facteurs qui permettent d’expliquer le progrès

Answer 8

• La maturation : Meilleur myélinisation des fibres nerveuses crée de meilleurs connexions et augmnt capa cognitives
• La socialisation comme la scolarisation. Apprendre à écrire permet aux enfants de progresser dans l’organisation car écrire nécessite orga feuille
• La motivation : pousser surmonter les obstacles qu’ils rencontrent.