lesson 1- mémoire Flashcards

(49 cards)

1
Q

Mémoire déf

A

capacité cognitive qui permet traitement et conservation information ou habiletés à plus ou moins long terme : maintient apprentissages + rétention spontanée/ volontaire

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2
Q

Étapes mémorisation

A

information à mémoriser – encodage – entreposage – récupération

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3
Q

Encodage

A

transformation information reçue environnement en format qui permet traiter par cerveau

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4
Q

entreposage

A

stockage information qui permet sa conservation – dépend façon dont on a encodé l’information : code sémantique associer du sens

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5
Q

récupération

A

localisation et rappel à la conscience de l’information mémorisée, les souvenirs constamment reconstruits

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6
Q

niveaux traitement information : mémorise différement information de différentes manière

A

traitement superficiel / traitement en profondeur

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7
Q

traitement superficiel

A

plupart des stimuli, automatique/ involontaire, peut d’efforts cognitif, permet conserver temporairement information : utilise stratégie de maintien (auditive, visuel…)

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8
Q

stratégie maintien

A

maintenir actif une information dans la mémoire à court terme, sans donner de sens, ou faire de liens avec d’autres informations

dans traitement superficiel

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9
Q

Traitement en profondeur

A

souvent volontaire/ délibéré, beaucoup d’énergie, concentration, doit associer à quelque chose déjà dans notre cerveau (moyens mnémotechniques) : utilise stratégie d’intégration

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10
Q

traitement/ stratégie d’intégration

A

interpréter informationer et la lier a des information déjà en mémoire

dans traitement en profondeur

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11
Q

Types de liens : coder deux fois l’information par deux chemins, façon pour mémoriser

A

lien hiérarchique
lien parallèle
= fonction adaptave = utilise selon situation

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12
Q

lien hiérarchique

A

créer relation logique, catégorique
relation logique entre deux catégoriques de concepts dans un système d’organisation de l’information

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13
Q

lien parallèle

A

intégration de l’information par des association d’idées multiples et simultanées, parfois émotionnelles
personnelle, mettre dans catégorie personnelle

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14
Q

palier mémoire

A

stimulus – mémoire sensorielle – mémoire court terme – mémoire long terme

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15
Q

mémoire sensorielle

A

nos sens on une sorte de mémoire, mini mémoire
fonction : captation et tranduction information sensorielles
environ demi-seconde - information visuelle
2-4 secondes information auditive
*information non transférée est perdue

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16
Q

mémoire court terme

A

durée plus longue
fonction : traitement, entreposage, récupération information
pas plus de 30 secondes
utilise traitement maintien

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17
Q

mémoire long terme

A

illimité, utilse traitement/ stratégie intégration
fonction : conservation information (souvenir)
permanente (relatif)

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18
Q

type mémoire long terme - types registres mémoire long terme

A

mémoire explicite (déclarative) + mémoire implicite

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19
Q

mémoire explicite

A

verbaliser, comportements simples
mémoire épisodique + mémoire sémantique

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20
Q

mémoire épisodique

A

événements véçus, corporaliser événement, contient récits événement, petits enfant n’ont pas ça

dans mémoire explicite

21
Q

mémoire sémantique

A

ont a des connaissances mais ont ne sait pas quand ont la appris, connait pas temporalité/ d’où elle vient

dans mémoire explicite

22
Q

mémoire implicite

A

réflexes acquis/ motrices, faire des activités
mémoire procédurale + mémoire liée a des conditionnements classiques

23
Q

mémoire procédurale

A

comment faire des habiletés motrices mais peut pas expliquer faire l’action

dans mémoire implicite

24
Q

mémoire liée à des conditionnements classiques

A

réponses involontaire apprises, réactions conditionnées à des stimulis conditionnels

dans mémoire implicite

25
quelles sont les 3 tâches du traitement de l'information?
étapes : encodage, entreposage, récupération
26
de quel type de traitement relève le comportement suivant : se souvenir de josée parce qu'elle nous a raconté une plaisenterie. retenir la combinaison d'un cadenas le temps qu'il faut pour la transcire
traitement en profondeur (associée émotion) traitement superficiel
27
structures du cerveau responsables de la mémoire
système limbique = hippocampe + amydale cotex cérébral
28
hippocampe
emmagasiner souvenir en mémoire, unir, communique information au cortex
29
amygdale
émotions + mémoire liée, responsable émotions primaires (colère, peur), va agir sur l'hippocampe pour le stimuler pour favoriser la mémorisation, ou peut faire surexcitation de l'hippocampe et faire arrêter la mémorisation - traumatisme : entreposage excessif, amnésir = trop stimuler hippocampe
30
amnésie
perte mémoire causée par choc psychologique/ physique/ dégradationé... amnésie rétrograde + amnésie antérograde
31
amnésie rétrograde
perte de souvenir déjà en mémoire, perte mémoire avant choc
32
amnésie antérograde
difficulté à former de nouveaux souvenirs, perte mémoire après choc
33
alzeimer
touche en priorité l'hippocampe -- jusqu'au cortex dégradation physique du cerveau, commence par amnésie antérograde
34
2 réactions peuvent provoquer événements associés à grande charge émotionnelle
amnésie, entreposage excessif
35
amnésir rétrograde
oublie souvenirs anciens
36
structure cerveau touchée en premier dans début alzheimer
hippocampe
37
l'oubli
rétention, déformation, ajout, oubli = oubli est adaptif = laisser suffisament d'espace pour faire en sorte que le cerveau fonctionne de la bonne manière + peut oublier des choses à chaques étapes
38
causes oubli
à l'encodage déformations à l'entreposage interférence à la récupération
39
à encodage
plus ou moins mémoriser des choses. Encoder en profondeur? Utiliser capacité limitée en mémoire à court terme? = perde de l’information. Encodage spécifique – se mettre dans l’environnement spécifique pour mémoriser o Ordre de présentation de l’information :  Effet de primauté/ récence/ saillance
40
effet de primauté
Facilité à retenir les premiers éléments d’une série
41
effet de récence
Facilité à retenir les derniers éléments d’une série
42
effet de saillance
Facilité à retenir les éléments qui présentent des caractéristiques uniques dans une série
43
à l'entreposage
souvenir sont mis en catégories – dépend dans quelle catégorie qu’ont a mis le souvenir. Organisation de l’information pour l’entreposage + charge émotionnelle = possibles distorsions de l’information
44
à récupération
Interférence rétroactive/ proactive
45
interférence rétroactive
L’information nouvelle gène la récupération de l’information plus ancienne
46
interférence proactive
L’information ancienne en mémoire gène la récupération de l’information nouvelle
47
causes oubli : Les événements de la maladie de la mère de Sarah ont pu perturber les souvenirs de l’année du voyage au Mexique
interférence rétroactive
48
cause oubli : Le père de Sarah se souvient surtout des années heureuses du début de son mariage et des dernières années du cancer de sa femme
charge émotionnelle, effet de primauté, effet de récence
49
cause oubli : Comme le père de Sarah ne faisait pas partie de l’aventure au Mexique, il n’a pas pu traiter beaucoup de ces informations
profondeur de l'encodage