Método Vaganova Flashcards
(27 cards)
Quem criou o Método Vaganova?
Agripina Vaganova, primeira bailarina a perceber a importância de um programa de ensino.
De onde derivam as origens do método Vaganova?
Imperial Ballet School
Qual o livro escrito por Vaganova?
“A Fundação Para Dançar” (mais conhecido como “Princípios Básicos da Dança Clássica Russa”, de 1948)
Quem foi Agripina Vaganova? Dê um breve relato de sua trajetória.
1) estudante na
Escola de Ballet Imperial de São Petersburgo,
2) dançou
profissionalmente no Ballet Imperial Russo.
2) Aposentou-se em 1916 para seguir uma
carreira docente.
3) Após a Revolução Russa de 1917, ela voltou para a escola como professora em 1921, embora até então tinha sido re-estabelecida na Escola Coreográfica de Leningrado pelo governo soviético. O Ballet Imperial Russo também foi desmantelada e re-estabelecido como o Ballet Soviética. Como professora, Vaganova planejou seu próprio método de formação de ballet clássico, fundindo elementos dos métodos francês, italiano e outras, bem como as influências de outros bailarinos russos e professores.
Este método tornou-se conhecido mundialmente como o método Vaganova
formando alguns dos bailarinos mais famosos da história. Nos trinta anos que passou ensinando balé e pedagogia, Vaganova desenvolveu uma técnica precisa e um exigente sistema de ensino.
4) Após a morte de Vaganova, em 1951, seu método de ensino
foi preservado pelos instrutores, como Vera Kostrovitskaya.
5) Em 1957, a escola foi renomeada a Academia de Ballet Vaganova, em reconhecimento das suas realizações.
6) Hoje, o método Vaganova é o método mais comum de ensino de balé da Rússia. É também amplamente utilizado na Europa e na América do Norte. A Academia de Ballet Vaganova continua a ser a escola associada do ex-Ballet Imperial Russo, embora agora é conhecido como o Ballet Mariinsky.
Quais nomes o Ballet Mariinsky já teve?
Ballet Imperial Russo - Ballet Soviético - Ballet Mariinsky
Cite 7 características do método vaganova:
1) FUNDIÇÃO funde elementos dos métodos francês, italiano e outros, influencia de bailarinos russos e professores;
2) BRAÇOS desenvolvimento de menor força e mais plasticidade dos movimentos nos braços
3) FORFLERES foco na força necessária, flexibilidade e resistência para o ballet
4) PAS DE DEUX foco na capacidade de executar um Pas de Deux clássico
5) INSTRUCAO atenção na precisão da instrução de um professor para que seja extremamente apto para ensinar o método
6) CORPO INTEIRO dançar com o corpo inteiro, promovendo a
movimentação harmoniosa entre braços, pernas e tronco.
7)TRONCO tronco como parte inicial de todos os movimentos, deve ser reforçado (exercício: pliés na primeira posição - desenvolvimento de força, músculos abdominais e costas, ajudando em todos os outros movimentos)
Quais os traços distintivos do método Vaganova? (5)
Plasticamente harmônico de movimentos e da expressividade dos braços, na flexibilidade, ao mesmo tempo tem um corpo forte, firme na colocação natural da cabeça.
1) Harmonia movimentos
2) Expressividade braços
3) flexibilidade
4) corpo forte
5) firme na colocação natural da cabeça
Cite características do Plies-Vaganova
atenção não só nos pés, mas tbm atenção detalhada da colocação dos braços. Braços não deveriam apenas decorar, mas sim ajudar o bailarino nos saltos e nas voltas.
Cite um traço comum a todos os bailarinos formados no método Vaganova
usava seus braços para criar sustentação em seu corpo, sem flexionar as pernas para empurrar o chão.
O que Vaganova fez ao codificar seus “Princípios básicos do ballet clássico”?
Ao codificar seus “Princípios básicos do ballet clássico”, livro adotado no mundo inteiro, ela não apenas dividiu o ensino em diferentes níveis, como conferiu a cada um deles um programa determinado a ser seguido. O ensino incluía a decomposição de cada movimento ou exercício adotado pelo vocabulário do ballet clássico, revelando e registrando para o estudante a lógica de sua construção.
- divisão do ensino em níveis
- definição de programa para cada nível
- decomposição de movimentos
- lógica da construção dos movimentos
- sequencia de exercicios planejada e não-casual, adotando uma combinação lógica e útil.
- ênfase a busca de estabilidade como um dos elementos estruturais da dança clássica
qual seria uma maneira fácil de ensinar o dessous?
Uma maneira fácil de ensinar o sentido do dessus e do dessous é deitar o aluno
no chão e orientá-lo a executar, deitado, a 5ª posição de pés. Imaginando-se a perna
direita por baixo da esquerda, pedir ao aluno para passar a perna direita por cima da
esquerda, o dessus; o movimento contrário executado com a mesma perna, passandoa por baixo da outra perna, representa o dessous.
qual a diferença de dessus e dessous?
Dessous ou Under - Qualquer passo executado com a perna de ação passando atrás da outra. - Para trás. Indica que o pé que trabalha passa atrás do pé de base.
Por exemplo, em pas de bourrée dessous.
Dessus ou Over- Em cima Para frente. Indica que o pé que trabalha passa à frente do pé de base.
Por exemplo, em pas de bourrée dessus.. Qualquer passo que quando executado, a perna que comanda a ação passa na frente da outra.
Segundo Vaganova, o que fazer para alcançar estabilidade?
Para alcançar a estabilidade se faz necessário dar ao corpo condições de manter-se seguro e firme nas diversas poses e exercícios sobre o pé inteiro, na meia ponta e na
ponta, tanto no trabalho de saltos e giros, à terre ou en l‘air e nas conclusões de movimentos, evitando mexer a perna de base ou quicar sobre ela.
Segundo Vaganova, onde está a fonte da estabilidade?
A fonte da estabilidade localiza-se na coluna e sua base repousa na
preservação do eixo vertical que passa pelo meio da cabeça e do corpo e vai até o peito
do pé de base colocado inteiro no chão. O equilíbrio vai depender da combinação do
peso do corpo corretamente colocado sobre o eixo e da sua postura alongada
Como deve ser o acento do frappé, segundo vaganova?
para fora, para que o battement frapé não se pareça com um balloné
Como Vaganova considera a posição sur le cou-de-pied de pés?
Vaganova considera a posição sur le cou-de-pied de pés - quando os dedos
envolvem o tornozelo – como devant, mas ela pode ser considerada básica à medida
que coloca o pé na posição correta em qualquer direção par terre ou en l’air. Sua
aplicação deve ser adotada ao longo de toda a vida do bailarino.
Qual a importancia dos exercícios de centro de Vaganova? A sequencia é igual ou diferente da barra?
Os exercícios executados no centro da sala têm a mesma importância e desenvolvimento dos feitos na barra e sua seqüência é, basicamente, a mesma.
Como são aprendidos os movimentos do adagio na vaganova?
gradativamente
o que é o adagio para vaganova?
ela chama adágio ao fraseado da dança que consiste em vários tipos de: developpés, port de bras, relevés lent (degagés en l’air), todos os tipos de renversés, grand fouettés , tours lents (promenades), tours sur le cou-de-pied tours em grandes poses.
como é o adagio vaganova nas classes elementares?
Nas classes elementares o adágio compõe-se de formas simples de:
degagés en l’air à 90o,
developpés e ports-de-bras executados em tempo lento e sobre o pé
inteiro;
como é o adagio vaganova nas classes intermediarias?
nas intermediárias o adágio é complicado por:
piruetas em grandes poses,
estabilidade prolongada na 1⁄2 ponta em poses à 90o,
preparações para tours, tours sur le cou-de-pied,
transferências de uma pose para outra, etc.
como é o adagio vaganova nas classes adiantadas?
nas adiantadas o conceito de adágio adquire caráter relativo,
uma vez que passa a ser construído não somente em andamentos moderados, mas também em tempos mais acelerados, incluindo-se até vários saltos. Deixa, então, de ser um adágio “típico”, porque essa aceleração e sua qualidade dinâmica levam-no próximo ao allegro. De fato, ele prepara o corpo para os allegros.
qual a relação do que é aprendido com os saltos?
Tudo o que é produzido pelos
exercícios da barra, do centro e pelo adágio estão diretamente ligados aos saltos e de
muitas maneiras favorecem o seu desenvolvimento.
como e onde os saltos são estudados?
primeiro na barra, depois na barra e no centro. Saltos 2 pra 2, 2 pra 1, 1 pra 2, 1 pra 1, numa evolução gradativa. Depois as dificuldades técnicas dos grandes saltos podem ser introduzidas, seguidas de combinações de pequenos saltos com baterias.
