Module 9 : Troubles de lecture et le l'écriture Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que les voies lexiques du modèle de traitement lexical ?

A
  • Processus top-down
  • on obtient le sens du mot via l’activation des mots dans le lexique
  • la route typique
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2
Q

Qu’est-ce que les voies sous-lexiques du modèle de traitement lexical ?

A
  • processus bottom-up
  • Ne nécessite pas l’activation des mots dans le lexique
  • Lecture sans compréhension, lecture des mots non familiers
  • Utilise la conversion son-lettre & lettre-son
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3
Q

Idées générales pour la thérapie de lecture (au niveau de mot) :

A
  • Discrimination (ex : sauter/sauver)
  • Remplir les tirets dans les mots (ex : ban_ne)
  • Corriger les transpositions (e.g. annivesraire)
  • Pratiquer un vocabulaire spécifique
  • Mots croisés (+/- une liste de mot cibles comme indice visuel)
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4
Q

Idées générales pour la thérapie de lecture (au niveau de la phrase) :

A
  • Phrases porteuses (sans choix, ou avec choix multiple)
  • Phrases mélangées (« scrambles »)
  • Pairer une image avec une phrase
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5
Q

Idées générales pour la thérapie de lecture (au niveau du paragraphe) :

A

Lire un paragraphe et répondre aux questions de compréhension (parlé soit à l’écrit ou verbal)

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6
Q

Stratégies pour faciliter la lecture

A
  • Utiliser un guide visuel
  • Augmenter la taille de la police (ou utiliser une loupe)
  • Souligner ou surligner l’information importante
  • Relire le texte
  • Poser les questions WH-
    Qui? Quoi? Où? Pourquoi? Quand?
  • Stratégies générales
  • Prendre des notes pour faciliter la paraphrase
    « SQ3R – survey, question, read, recite, review »
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7
Q

6 idées générales pour la thérapie de l’écriture au niveau du mot.

A
  1. Copier (les formes, les lettres, les mots)
  2. Remplir les tirets (+/- un image) STEP DOWN (put an image) STEP UP (no image)
  3. Déchiffrage des mots (« word scrambles »)
  4. Dictées
  5. Dénomination écrite des images
  6. Compléter des phrases
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8
Q

6 idées générales pour la thérapie de l’écriture au niveau des phrases / paragraphes.

A
  1. Déchiffrage des phrases (« sentence scrambles »)
  2. Tâches fonctionnelles (ex: prendre un message téléphonique, écrire une note ou carte)
  3. Combiner les phrases
  4. Décrire un image
  5. Écrire un journal quotidien
  6. Décrire comment faire …
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