Narratieve evidentie, levendigheid en overtuigingskracht. & gezondheidsvoorlichting

Question 1

Er is een relatie tussen het type tekstkenmerken en het soort verwerking dat belangrijk is voor overtuigen-via-informatie-overdracht. Licht toe

Answer 1

Niet alle ‘persuasieve tekstkenmerken’ werken bij alle typen persuasieve teksten/ondernemingen even goed.

Question 2

Wat is statistische evidentie?

Answer 2

Een cijfermatige samenvatting

Question 3

Wat is Narratieve evidentie?

Answer 3

Een verhaal als argument.

Question 4

4 Leg uit in welke situatie je welke vorm van evidentie gebruikt. • ‘Narratieve evidentie’ werkt niet beter dan statistische evidentie indien ingezet als ondersteuning van argumenten.
Er moet een ontspanningsruimte komen want:
Sinds Thomas Kepers gebruik maakt van de ontspanningsruimte heeft hij zich niet meer ziekgemeld

• ‘Narratieve evidentie’ werkt wel beter dan statistische evidentie in de vorm van exemplars (voorbeeldgeschiedenis)

Answer 4

• ‘Narratieve evidentie’ werkt niet beter dan statistische evidentie indien ingezet als ondersteuning van argumenten.
Er moet een ontspanningsruimte komen want:
Sinds Thomas Kepers gebruik maakt van de ontspanningsruimte heeft hij zich niet meer ziekgemeld

• ‘Narratieve evidentie’ werkt wel beter dan statistische evidentie in de vorm van exemplars (voorbeeldgeschiedenis)

Question 5

Wat is een verhaal?

Answer 5

Johnstone:
‘Rather than focussing on general, abstract situations or trends, stories are accounts of what happened to particular people – and of what it was like for them to experience what happened – in particular circumstances and with specific consequences”

Toolan:
‘a perceived sequence of non-randomly connected events, typically involving, as the experiencing agonist, humans or quasi-humans, or other sentient beings, from whose experience we humans can learn’

Question 6

Wat zijn de kenmerken van transportatie?

Answer 6

• Aandacht volledig gericht op verhaal
• Visualisering hoofdpersonen, illusie van nabijheid bij gebeurtenissen
• Identificatie met (hoofd)personen
• Openstaan voor afwijkingen t.o.v. eigen attitude;
• Emoties bij lotgevallen.
• Hoe meer emotionele betrokkenheid, hoe meer sympathie > hoe meer open voor overnemen attitudes van hoofdpersonen

Question 7

Welke rol speelt emotionele betrokkenheid bij het lezen van teksten?

Answer 7

• Maakt dat we plezier beleven aan media (boeken, films etc.) [media enjoyment]
• Maakt dat we ontvankelijk worden voor attitudes die in verhaal worden uitgedragen.

 We willen dat het goed afloopt met ‘goede mensen’ (mensen waar we ons mee identificeren) en dat het kwade (cf. de mensen die we onsympathiek vinden) gestraft wordt (‘just world hypothesis’). We willen dus dat barrières voor ‘de goede persoon’ worden opgeheven, en dat de slechte persoon juist barrières opgeworpen krijgt.

Question 8

Wat zegt Hoeken over het gebruik van Narratieve evidentie?

Answer 8

Hoeken: narratieve evidentie vooral geschikt voor het beïnvloeden van acceptatie van standpunten over de (on)wenselijkheid van een situatie of gevolg. Dus: narratieve evidentie inzetten ter ondersteuning van evaluatief standpunt.
Maar: narratieve evidentie heeft alleen impact als het verhaal erin slaagt om de relevante (positieve of negatieve) emoties op te roepen

Question 9

Wat zijn de kenmerken van een verhaal dat emoties oproept?

Answer 9

• Aanwezigheid ‘ervarend subject’ > levend wezen
• Uitgewerkte karakters (vlees en bloed)
• Mogelijkheid identificatie met karakter (nabijheid, voorstelbaarheid)
• Veel gebeurtenissen, tegenslag etc.
• Bijvangst: ‘levendig’ als eigenschap van een tekst is eigenlijk instrument voor oproepen identificatie.

Question 10

Welke soorten levendigheid onderscheiden we?

Answer 10

• ‘Stilistische’ levendigheid (horizontale amplificatie) lijkt geen effect te hebben op de attitude
• ‘Inhoudelijke’ levendigheid (verticale amplificatie, uitdiepen karakter via inhoudelijke details) wel.

Question 11

Welke kanttekeningen zijn er bij Hoeken?

Answer 11

• Bevestiging rol van emotie (als gevolg van identificatie) bij optreden narratieve persuasieve effecten
• Optreden van emotie ook een gevolg van de geloofwaardigheid van het verhaal

Question 12

Hoe kan je laageletterden toch bereiken?

Answer 12

• Keuze voor veel beeld en weinig tekst

* Naar Amerikaans voorbeeld: fotonovela

Question 13

Wat is er onderzocht met betr. tot teksten (fotonovella vs. inf. brochure) voor laag geletterden?

Answer 13

• Effecten op kennis van laaggeletterden over diabetes?
• Effecten op gedragsintentie bij laaggeletterden m.b.t. gezonder leven?
• Indien effecten op gedragsintentie: hoe precies te verklaren?
• Fotonovela is ook een verhaal

Question 14

Wat is de uitkomst van het onderzoek naar het gebruik van fotonovella voor laaggeletterden?

Answer 14

• Fotonovela heeft duidelijk positiever effect op kennis over diabetes dan informatiebrochure
• Kenniswinst leidt niet automatisch naar gedragsintenties
• Slechts in beperkte mate beïnvloeding gedragsintenties, alleen bij fotonovela

Question 15

Welke gedrachsintenties vertoonden de lezers na de novella?

Answer 15

• Hoe meer proefpersonen ‘in het verhaal’ zaten, hoe meer ze het voornemen hadden de komende zes maanden veel groente te eten [transportatie]
• Hoe meer proefpersonen zich identificeerden met personages (die standpunten hadden m.b.t. diabetes), hoe meer ze het voornemen hadden meer met familie te praten over diabetes.
Directe invloed van transportatie en identificatie op overtuiging en gedrag.

Question 16

Wat waren kanttekeningen bij het novella onderzoek?

Answer 16

Maar: beperkt onderzoek (één fotonovela, minder dan 100 proefpersonen). Begin onderzoekslijn

Question 17

Wat is een exemplar?

Answer 17

Een korte voorbeeldgeschiedenis. Ze worden vaak gebruikt in journalistieke en persuasieve teksten. Ze illustreren een breder fenomeen.