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Question 1

Raíces del aprendizaje en EE.UU.

Answer 1

• Se desarrollaron principalmente mediante experimentos con animales.
• Enfoque conductista, enfocado en la cientificidad y en el control de variables observables.

Question 2

Condicionamiento Operante (Skinner)

Answer 2

• Reacción voluntaria que surge espontáneamente.
• Si recibe un refuerzo, aumenta la probabilidad de repetición.
• Es una conducta instrumental, moldeada por consecuencias.
• Se aprende por aproximaciones sucesivas hacia la conducta deseada.

Question 3

Conductas según Skinner

Answer 3

Respondiente: Conducta provocada por un estímulo claro (Ej. salivar al ver comida).
• Operante: Conducta que el sujeto emite por sí mismo, sin estímulo evidente, y que puede ser reforzada.

Question 4

Edward C. Tolman (1886–1959)

Answer 4

• Crítico del esquema estímulo–respuesta tradicional.
• Introdujo el concepto de aprendizaje latente:
• Aprendizaje que ocurre sin reforzamiento inmediato.
• Ratas aprendían el laberinto incluso sin comida como recompensa.
• Usaban un mapa cognitivo para orientarse.

Question 5

Esquema de Tolman

Answer 5

• Aprendizaje = Signo – Significado (no solo estímulo–respuesta).
• Involucra propósito, expectativas y procesos mentales.

Question 6

Arnold Lazarus

Answer 6

• Discípulo de Wolpe, pero luego crítico.
• Consideraba las terapias conductistas como limitadas y reduccionistas.
• Introdujo la integración de aspectos cognitivos al tratamiento conductual.

Question 7

Abordaje Cognitivo-Conductual

Answer 7

• Combina las técnicas conductuales con el análisis de pensamientos, creencias y expectativas.
• Surge como evolución de la terapia de la conducta clásica hacia modelos más complejos y realistas.

Question 8

Terapia Cognitiva – Enfoque General

Answer 8

• Se enfoca en modificar patrones internos de pensamiento.
• Integra dominio cognitivo y estrategias conductuales.
• Busca transformar la forma en que las personas interpretan y enfrentan situaciones problemáticas.

Question 9

Reestructuración Cognitiva

Answer 9

• Proceso terapéutico que consiste en cambiar las pautas internas de evaluación, razonamiento y argumentación.
• Ayuda al paciente a identificar y sustituir pensamientos disfuncionales que sustentan su conducta.