Part 4 P1 Flashcards

(25 cards)

1
Q

Qué es el conocimiento tácito?

A

Es el conocimiento basado en la experiencia y el sentido común, como saber motivarse, organizarse o manejar personas (Sternberg, Grigorenko y Oh, 2001).

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2
Q

Cómo se evalúa el conocimiento tácito en adultos?

A

Comparando sus decisiones en situaciones hipotéticas con las elecciones de expertos y reglas prácticas aceptadas.

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3
Q

Qué es el conocimiento explícito?

A

Es el conocimiento formal y estructurado que se puede expresar mediante palabras, documentos o modelos.

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4
Q

Cuáles son las cuatro formas de conversión del conocimiento según el modelo SECI?

A

• Socialización: Adquirir conocimiento tácito mediante observación y práctica.
• Externalización: Convertir conocimiento tácito en explícito usando metáforas, analogías y modelos.
• Combinación: Integrar distintos tipos de conocimiento explícito.
• Internalización: Aplicar el conocimiento explícito para convertirlo en tácito mediante la práctica.

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5
Q

Quiénes acuñaron el término inteligencia emocional?

A

Peter Salovey y John Mayer en 1990.

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6
Q

Cuáles son las cuatro habilidades de la inteligencia emocional?

A

Percibir, usar, entender y manejar las emociones propias y ajenas.

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7
Q

Por qué es importante la inteligencia emocional?

A

Permite afrontar mejor el entorno social y adaptar la conducta a distintas situaciones.

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8
Q

Qué es el recentramiento?

A

Es el proceso en tres etapas donde el poder, la responsabilidad y la toma de decisiones pasan de la familia al adulto independiente (Tanner, 2006).

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9
Q

Cuáles son las tres etapas del recentramiento?

A
  1. Dependencia moderada: Vive en casa pero controla algunas actividades.
    1. Independencia parcial: Vive fuera de casa pero depende económicamente de los padres.
    2. Independencia plena: Se establece en una carrera o relación, pero mantiene lazos familiares.
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10
Q

Cómo influye la relación con los padres en los adultos emergentes?

A

Aún necesitan su apoyo, aceptación y empatía para su bienestar.

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11
Q

Cómo impacta el apoyo económico de los padres en los hijos adultos?

A

Aumenta la probabilidad de éxito en sus roles adultos, especialmente en la educación (Aquilino, 2006).

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12
Q

Por qué algunos adultos jóvenes siguen dependiendo de sus padres?

A

Debido a dificultades económicas y a la necesidad de educación avanzada.

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13
Q

Qué desafío enfrentan los hijos adultos que viven con sus padres?

A

Redefinir su relación con ellos mientras buscan independencia.

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14
Q

Qué son los modelos de rasgos de Costa y McCrae?

A

Son modelos teóricos que agrupan la personalidad en cinco dimensiones amplias: neuroticismo, extroversión, apertura a la experiencia, escrupulosidad y agradabilidad.

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15
Q

Qué aspectos abarca el rasgo de neuroticismo?

A

Se refiere a la tendencia a experimentar emociones negativas, ansiedad, inseguridad e inestabilidad emocional.

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16
Q

Qué caracteriza la extroversión en este modelo?

A

La extroversión mide la sociabilidad, energía, asertividad y la búsqueda de estimulación en las relaciones interpersonales.

17
Q

Cómo se define la apertura a la experiencia?

A

Es la disposición a la imaginación, creatividad, curiosidad y preferencia por la variedad y nuevas experiencias.

18
Q

Qué mide la escrupulosidad?

A

Evalúa el grado de organización, responsabilidad, autodisciplina y fiabilidad de una persona.

19
Q

Qué implica la dimensión de agradabilidad?

A

Se relaciona con la capacidad de ser cooperativo, empático, confiado y orientado hacia relaciones armoniosas

20
Q

Qué métodos se utilizan para evaluar el modelo de los cinco factores?

A

Se usan inventarios de personalidad, cuestionarios y análisis factoriales.

21
Q

Cuándo se observan cambios significativos en los rasgos de personalidad según este modelo?

A

Los cambios sustanciales ocurren antes de los 30 años, y luego la personalidad se estabiliza de forma más lenta.

22
Q

Qué preguntas plantean los modelos de rasgos sobre la personalidad?

A

Se cuestiona si los rasgos se pueden agrupar en conjuntos y si estos conjuntos varían con la edad.

23
Q

Qué son los modelos de etapas normativas en el desarrollo de la personalidad?

A

Son enfoques que plantean que la personalidad cambia de forma característica en determinados periodos del curso de la vida, relacionados con metas, trabajo y relaciones

24
Q

Qué métodos se emplean para estudiar los modelos de etapas normativas?

A

Se utilizan entrevistas exhaustivas y análisis de materiales biográficos.

25
Qué estudian los modelos del momento de los eventos?
Analizan cuándo ocurren los eventos importantes de la vida (por ejemplo, matrimonio, paternidad) y cómo el hecho de que ocurran a tiempo o fuera de lo esperado afecta el desarrollo de la personalidad.