Partie 3 CHAPITRE III (Nao)

Question 1

Morale, normes & valeurs : En TD : Les stades du développement
moral

Answer 1

Question 2

Une petite faille dans le modèle de Kohlberg ?

Answer 2

1 Constat issu d’une série de recherches sur le développement moral de Kohlberg et avec sa méthodologie (dilemmes) —— Les femmes ont un niveau moral inférieur à celui des hommes

Question 3

Personne n’est étonné, tous y voient l’effet de la domination masculine (légitimée, donc durable) :

Answer 3

biais androcentrique
➢certains insistent sur les aspects sociaux & culturels de la «sexuation» en tant que construction sociale/culturelle
➢D’autres insistent sur les aspects biologiques et différenciateurs de la «sexuation» en tant que séparation hommes/femmes.

Question 4

Et vous, qu’en pensez-vous ?

Answer 4

jsp et jmen caliss

Question 5

Answer 5

juste lis

Question 6

lis

Answer 6

Question 7

Le bien et le mal

Le bien

Answer 7

➢délimité par accord plus ou moins unanime (personnes groupes, sociétés) ➢dans l’exercice de la morale ordinaire rien n’est systématique au quotidien :
✓on pardonne plus facilement un délit à quelqu’un de puissant qu’à quelqu’un de misérable
✓ on aide moins des victimes jugées responsables de leur sort
✓ on se considère moralement supérieur aux autres : effet SAM
➢travaux qui représentent le mieux le relativisme du bien : l’altruisme

Question 8

Le mal

Answer 8

➢est ambivalent
➢1 personnages ‘mauvais’ a souvent les traits de l’étranger, différent de soi ➢Amalgame parmi les plus connus et répandus : superposer le mal et l’autre ➢On l’associe aussi à ce qui éloigne des valeurs humaines
➢travaux les plus développés : violence et agression

Question 9

Quelques questions pour commencer

Answer 9

Des êtres bienveillants, moraux, tournés vers les autres = le vécu harmonieux en collectivité que la société défend et valorise (cf. normes & valeurs)
Mais alors :
❑pourquoi agression et violence sont-elles présentes dans les rapports sociaux ?
❑Pourquoi sont-elles aussi répandues malgré qu’elles puissent choquer, interroger ou même parfois repousser ? ❑Pourquoi estime-t-on que ce mode relationnel est à proscrire ?
❑Pourquoi est-ce qu’on en fait une sorte de norme inversée, calée sur égoïsme et auto-centration ?
❑Et cette ‘norme inversée’ serait-elle l’exact contraire de l’ouverture à l’autre et du don de soi ?

Question 10

Juste la ses diapo sont fucked up

Answer 10

Question 11

Rage narcissique :

Answer 11

quand 1 personne narcissique se sent menacée, contrariée ou bafouée, elle manifeste souvent une colère dangereuse, des réactions qui peuvent être violentes, ou même une agression physique ou psychique

Question 12

V. Psychologique (harcèlement moral, bouc émissaire….)
➢V. volontaire (agression) ou involontaire (accident, catastrophe naturelle ou industrielle)
➢V. individuelle ou collective (gangs, bandes, passage à tabac en groupe…)

Question 13

V. symbolique :

Answer 13

fait d’imposer purement et simplement un arbitraire culturel (Bourdieu & Passeron, 1970)

Question 14

V. moderniste : lien raison/émotion, invention d’un ennemi, exhibition des corps des victimes, diffusion spectaculaire dans les médias…

Answer 14

C’est une force sociale qui structure les rapports entre ennemis & qui modèle culturellement les corps des victimes et des agresseurs (Corradi, 2009)
terrorisme = prototype de la V. Moderniste (identités incertaines, menaces pour souveraineté politique & gouvernance)
Enfin, c’est compliqué

Question 15

2. L’agression : Définitions

Answer 15

➢conduite sociale, comportement complexe aux manifestations variées
➢Agression = «Tout comportement ayant l’intention imminente de blesser quelqu’un d’une façon plus ou moins explicite. Il doit y avoir intention de blessure» (Fiske, 2008)
➢Tout humain a des capacités agressives qui seront produites vs inhibées
➢C’est 1 conséquence d’un état émotionnel en lien avec les événements
➢Elle est modulée par des processus cognitifs fonction de caractéristiques personnelles
➢Effets distinctifs suivant cultures et processus cognitifs, sur le comportement agressif
➢Diverse manières de contrôler son agressivité existent (évitement, inhibition, victimes de substitution…)
➢Comportements de provocation ou menace : liés ou pas à l’agression effective

Question 16

L’agression chez l’humain =

Answer 16

*temporalité immédiate
*comportement volontaire reposant sur l’intention
*mais intentions et mobiles diversifiés
*relève du registre privé (violence conjugale) ou public (manifestations qui dégénèrent)
*Apprise au contact des pairs (normes & modes de conduites établis dans un groupe)
*Se déroule le plus souvent dans des contextes humains et physiques spécifiques
Ex (Daily & Wilson, 1988): 1 beau parent à une probabilité 70 fois supérieure à celle d’un parent co- résident de tuer un enfant de moins de 2 ans

Question 17

A. instrumentale :

Answer 17

utilise la souffrance d’autrui pour atteindre un autre but (contrôle, argent, statut)

Question 18

l’agression n’est pas une fin en soi mais préméditée et contrôlée
➢A. hostile:

Answer 18

la souffrance de l’autre est un but primaire

Question 19

pas de préméditation :

Answer 19

on agresse sous le coup de la colère, d’une impulsion

Question 20

A. proactive :

Answer 20

l’agresseur prend l’initiative de l’acte et utilise la force pour dominer ou menacer l’autre

Question 21

A. réactive :

Answer 21

réponse à la perception d’une menace pour soi ou autrui (colère face à une situation injuste, une personne blessée…)

Question 22

Question 23

Un modèle global : General Agression Model

Answer 23

processus psychologiques agissant sur les variables impliquées dans le comportement agressif

Question 24

2 types de variables

Answer 24

➢variables situationnelles (compétition, ségrégation, échec, frustrations, vision d’images violentes, indices présents dans le contexte (armes), attaques (insultes))
➢Variables individuelles &
biologiques (croyance que la V. est légitime ; attitudes envers la V. ; caractère (hostilité), système de valeurs ; aptitudes physiques

Question 25

S’appuie sur des structures de connaissance :

Answer 25

oaffect (sentiments hostiles)
oCognition (pensées ou scripts agressifs)
oExcitation (activation physiologique subjectivement perçue)

Question 26

3. Les niveaux où évoluent violence & agression
   Niveau individuel :

Answer 26

Question 27

Niveau des groupes & sociétés : Agression & objets sociaux (médias, armes, alcool..) A.Les médias
un Sujet controversé : lien causal violence médiatique & agression:

Answer 27

❑5° rapport violence et TV (Kriegel, 2002) : effet net de la diffusion de spectacles violents sur le comportement des plus jeunes
❑absence de corrélations chez les adultes (Freedman, 2002)
Le débat reste ouvert

Question 28

A. Les Médias : ce qu’on sait

Answer 28

exposition précoce à la V. produit des formes d’apprentissages
➢Etats Unis : recherches relient médias + temps passé devant la télé & agressivité

Question 29

Publications d’une quarantaine d’années =

Answer 29

oinfluence de la violence médiatisée sur apprentissage et expression de l’agression
oexposition à la violence médiatique accroit agressivité & facilite agression (Bushman & Anderson, 2001; Paik, Comstock, 1994 Huesmann & al., 2003.)

Question 30

➢Conséquences d’une exposition prolongée pour l’individu :

Answer 30

o représentation irréaliste de la violence ; surestimation (qualitative & quantitative) ; monde
supposé plus violent qu’il ne l’est (peur, anxiété, impact émotionnel de longue durée)

Question 31

➢ Violence modulée par des caractéristiques de ce qui est visionné :

Answer 31

❖ personnage violent & particulièrement attrayant a plus d’influence qu’un non attrayant (Bandura, 1986).
❖ on imite plus facilement un personnage de son âge ou de son sexe
❖ agression justifiée = plus de comportement agressif que si non justifiée

Question 32

Étude de Meyer (1972) :

Answer 32

a) enfants sévèrement sermonnés par un complice de l’expérimentateur
b) Visionnent 1 film avec agression justifiée (homme juste agresse homme mauvais) vs non justifiée (homme mauvais agresse homme juste).
c) On leur offre 1 occasion de se venger du complice = plus d’agression quand vision du film d’agression justifiée
❖ Réalisme des images = augmente probabilité de comportements agressifs (surtout chez les enfants : Wright & al., 1994)

Question 33

B. Les armes

Answer 33

❖Possession d’armes à feu explique la moitié des écarts des taux d’homicides aux USA & au Royaume Uni (Zimring & Hawkins, 1997)
❖USA : 1 arme à feu présente dans 1 famille, triple le risque d’homicide intra familial ou impliquant 1 proche (Kellerman & al., 1993)

Question 34

Expérience de Berkowitz & Lepage (1967)

Answer 34

Question 35

C. Les substances psycho actives

Answer 35

❑Alcool = Substance la plus liée aux comportements agressifs (Gmel & Rehm, 2003)
✓ 9300 Cas Issus de 11 pays : 62% des délinquants avaient bu lors d’1 agression (Bègue, 2011) ❑Images d’alcool & d’armes facilitent l’identification de mots agressif (Subra & al, 2010)
❑pas de causalité : agressions sans alcool & alcool sans agression (Dingwall, 2006)
❑Mais une croyance : l’alcool rend agressif (Subra & Bègue, 2009)

Question 36

Des effets

Answer 36

❑Consommation d’alcool appauvrit capacités cognitives & interprétation de la situation : myopie alcoolique (Giancola & Corman, 2007)
❑Myopie Alcoolique conduit :
✓à minimiser les informations inhibitrices du comportement agressif (informations
centrales)
✓au profit des informations instigatrices (peur des conséquences)
Ce sont les conduites désinhibées

Question 37

Question 38

❑Des effets bien connus : le groupe

Answer 38

oFavorise anonymat des conduites
odiminue sentiment d’identité personnelle au profit de celui de groupe (Hoyle & al. 1989; Meier & Hinsk, 2004)
oSi sentiment d’y appartenir : rend plus agressif que sujets isolés. C’est l’effet spectateur (Borden, 1975)

Question 39

❑Les violences extrêmes :

Answer 39

oDiscours de haine (cf. sur internet : Bilewicz & Soral, 2020)
oCrimes de haine : actes avec preuves de sélection de victimes avec spécificités (race, ethnie, origine, religion, handicap, orientation sexuelle…)

Question 40

❑Les groupes de haine :

Answer 40

✓forme extrême d’identité sociale ; groupes caractérisés en général par un fort activisme ✓organisation dont principes centraux reposent sur hostilité envers groupes minoritaires
✓membres adhèrent à idéologie de suprématie de la race blanche; défendent idée de ségrégation, déportation, destruction de groupes minoritaires…
USA (FBI) 2019 : 7314 crimes de haine dont 57,6% motivés par racisme, 20,1% par religion

Question 41

❑L’agression collective:

Answer 41

oParticipation collective et endossement d’un rôle ; pressions exercées par la situation sur l’individu oFacilite la transformation des personnes en ‘agents de destruction’ (Milgram, 1976 ; Zimbardo, 2007)

Question 42

Tout individu peut basculer dans la violence extrême
Mis il faut qu’il puisse utiliser certains processus, stratégies….
❑La désindividuation (désindividualisation) :

Answer 42

Perte de l’identité individuelle de l’agresseur, liée à la participation à une action collective
Plus le groupe est important et plus la propension à la violence est élevée
; Plus la désindividuation est importante, plus la violence exprimée est intense (Watson, 1973)

Question 43

la déshumanisation (Zimbardo, 2007 : l’effet Lucifer ) : cf. TD

Question 44

Le désengagement moral (Bandura, 1990, 2004) : stratégies de msier à distance de la/des victime.s

Answer 44