Ppt. 2 Flashcards
Quelles sont les deux grandes approches en évaluation?
Dimensionnelle et catégorielle
Comment la classification est à la base de l’organisation des connaissances scientifiques ?
Permet d’organiser les :
Psychopathologies
Facteurs développementaux : génétiques, neurologiques, etc.
Facteurs de risque/de protection : marques fixes, corrélats, etc.
Quelle est la définition de la classification selon Blashfield?
Placer des objets dans des catégories distinctes, ou sous-groupes, à partir de certaines règles
Qu’est-ce qu’on peut classifier en évaluation?
Des items (dimensionnelle et modèle psychométrique)
Des individus (catégorielle et modèle médical)
Qu’est-ce qu’un item?
Plusieurs trucs ! P. ex : cognitions, sentiments, émotions, attitudes, etc.
Que veut-on dire par les dimensions sont bipolaires dans une approche dimensionnelle?
On identifie des différences entre les individus le long d’un continuum.
Il est assumé que tous les individus «possèdent»le trait, mais à divers degrés
Dans l’approche dimensionnelle, quel type de différences doit-on identifier entre les personnes?
Des différences quantitatives!
Tous les principes de la psychométrie sont basés sur quoi?
La distribution normale
Que doit-on déterminer pour savoir si un score est normal ou “anormal”?
Un critère
Celui-ci peut être théorique/conceptuel ou encore basé sur des données/statistiques
Qu’est-ce que l’approche catégorielle?
Classification des individus afin de former des groupes, des types/prototypes ou profils latens/classes latentes
Quelles sont les 3 façons pour établir les regroupements de personnes?
- Sur une base exclusivement théorique
c’est souvent le cas ; e.g., typologie Myers-Briggs - À partir des connaissances tirées des résultats de la recherche scientifique
c’est parfois le cas ; e.g., DSM-5, ICD-11 - Sur une base empirique (i.e., avec analyses statistiques)
c’est plus rarement le cas ; e.g., Morizot & Tremblay, 2002
Quel type de différences identifie-t-on dans l’approche catégorielle?
Différences qualitatives
Que veut-on dire par catégories discrètes?
Classification de tous les individus d’une popoulation/d’un échantillon dans des catégories mutuellement exclusives (qualitativement différentes)
En quoi est-ce que les systèmes de classification des troubles mentaux sont utiles?
Pour la communication entre les intervenants, entre les institutions, etc.
Nommez les 2 problèmes en lien avec la validité des diagnostics du DSM
- La complexité de l’adaptation humaine fait qu’il est souvent irréaliste de dichotomiser (perd info. sur la sévérité)
- Tous les symptômes pertinents ne sont pas nécessairement présents dans la liste préétablie
Quel est le problème avec les algorithmes de classification dans le DSM?
Ne considère pas la sévérité et le pronostic? P. ex : Trouble des conduites (TC)
Requiert la présence de 3 symptômes ou plus au cours des 12 derniers mois
Enfant #1: (1) «a fait l’école buissonnière», (2) «a fugué la nuit» et (3) «a menti souvent»; c’est un cas TC
Enfant #2: (1) «cruauté physique envers ses pairs» et (2) «cruauté physique envers des animaux»; pas un cas TC
Qu’est-ce que l’évaluation réservée?
Le jugement clinique du professionnel, au même titre que le diagnostic du médecin, ainsi que la communication de ce jugement
Définition de la détection
«relever des indices de trouble non encore identifié ou de facteurs de risque dans le cadre d’interventions dont les buts sont divers»
Définition dépistage
«départager les personnes qui sont probablement atteintes d’un trouble non diagnostiqué ou d’un facteur de risque d’un trouble, des personnes qui en sont probablement exemptes»
Définition appréciation
«prise en considération des indicateurs (symptômes, manifestations cliniques, difficultés ou autres) obtenus à l’aide d’observations cliniques, de tests ou d’instruments»
*évaluation clinique
Définition contribution
«réfère à l’aide apportée par différents intervenants à l’exécution de l’activité réservée au professionnel»
Quelles sont les différences entre l’évaluation et le dépistage?
Dépistage veut prédire des problèmes pas encore présents ou pas encore cliniquement graves
L’évaluation est demandée lorsqu’un problème est présent ou fortement suspecté et on veut clarifier sa nature, sa sévérité ou gravité et sa chronicité
Trouble vs Diagnostic
Le trouble est la condition clinique d’un.e patient.e, le diagnostic est l’étiquette qui représente l’information à propos de cette condition suite à une évaluation diagnostique.
Le dx est imparfait, les erreurs sont possibles!
Quelle est la définition d’un diagnostic?
: Assignation formelle d’un individu dans une catégorie d’un système de classification (e.g., DSM-5)
