Procesos Cognitivos Flashcards
(14 cards)
Atención
Para las Neurociencias, la atención es un estado del cerebro que prepara para percibir y actuar, y surge de una red de conexiones en el cerebro, especialmente en el hemisferio derecho, que involucran regiones corticales y subcorticales.
La atención es una cualidad de la percepción que actúa como un filtro de estímulos, seleccionando los más relevantes y dándoles prioridad para ser procesados de forma más profunda.
- Involuntaria
- Voluntaria
- Visual y Auditiva
Percepción y Conciencia
Percepción es el proceso mental por el cual captamos y organizamos datos del entorno para darles un significado. Es** selectiva** (elegimos lo que atendemos),** subjetiva** (percibimos según nuestros intereses), y está influida por el contexto social.
Tipos de percepción:
- Figura y fondo
- Agrupación
- Proximidad
- Semejanza
- Continuidad
- Conexión
- Cierre
Ilusiones: percepciones distorsionadas; a veces ligadas a emociones como la alegría o la esperanza.
Alucinaciones: percepciones sin estímulo real, pueden deberse a trastornos neurológicos, sustancias, epilepsia, tumores o altos niveles de ansiedad o estrés.
Hipnagógicas: alucinaciones al quedarse dormido.
Pareidolias: ver formas conocidas donde no las hay (ej. caras en nubes).
Conciencia
Conciencia es la capacidad de una persona para percibirse a sí misma y al mundo que la rodea. Implica un conocimiento reflexivo y una actividad mental accesible solo para el propio individuo. Es un estado que permite interpretar la realidad y responder a estímulos. Cuando alguien pierde la conciencia, se desconecta de esa realidad.
Lo inconsciente, en cambio, son procesos psíquicos que escapan al control voluntario y se mantienen fuera de la conciencia.
Niveles de Conciencia Según el Psicoanálisis
- Consciente: Lo que percibimos directamente (a través de los sentidos y del mundo interno: pensamientos, emociones, recuerdos). Asociado al yo.
- Preconsciente: Contenidos que no están en el presente consciente, pero pueden emerger fácilmente (ideas, recuerdos). Relacionado con el superyó.
- Incosciente : Deseos, emociones y conflictos reprimidos que causan displacer. No son accesibles fácilmente y se mantienen ocultos. Vinculado al ello.
Memoria y Pensamiento
- Definición: La memoria es el proceso de codificar, almacenar y recuperar información.
- Fisiología: Según Guyton (1992), los recuerdos se forman por cambios en la transmisión sináptica debido a la actividad neuronal previa.
- Experimentos:- Lashley (1950): Realizó estudios con ratas, observando que la eliminación de partes del cerebro debilitaba los recuerdos, pero estos no desaparecían por completo.
- Morris y Maisto (2001): Indican que no hay un único sitio de almacenamiento de la memoria en el cerebro, sino una red de conexiones involucradas en el proceso.
Etapas de la Memoria
- Codificación: Proceso en el que la información es registrada a través de nuestros sentidos y llega a la corteza cerebral.
- Almacenamiento: Guarda la información en el sistema de memoria. Si no se almacena bien, será difícil recordarla después.
- Recuperación: Localiza la información guardada y la trae a la conciencia para su uso.
Distintos Tipos de Memoria
- Memoria sensorial: Registra estímulos sensoriales breves. Solo adquiere significado si se transfiere a la memoria a largo plazo.
- Memoria icónica: Almacena imágenes por menos de un segundo, aunque puede durar más si el estímulo es muy brillante.
- Memoria ecoica: Registra sonidos por tres o cuatro segundos con gran precisión, almacenando una réplica casi exacta del estímulo auditivo.
- Memoria de corto plazo: Menos precisa que la sensorial, retiene información por períodos cortos y se usa para el procesamiento inmediato.
Trastornos de Memoria
- Alzheimer: Es una forma de demencia progresiva y degenerativa que afecta la memoria, el pensamiento y la conducta.
- Hipomnesia: Dificultad para fijar recuerdos debido a problemas de atención. Puede aparecer en la depresión, la esquizofrenia, el estrés o el inicio de una demencia.
-** Disnmesia**: Problemas para evocar un recuerdo en un momento determinado, aunque después pueda recordarse espontáneamente. Ocurre ocasionalmente en personas sin trastornos.
Pensamiento
- Perceptiva: Recibe información a través de los sentidos, permitiendo interpretar el entorno. (Recibe los primeros estímulos)
- Reflexiva: Analiza y cuestiona la información, evaluando opciones y consecuencias. (Datos recibidos y los relaciona con conocimientos anteriores)
- Creativa: Genera nuevas ideas y soluciones originales, estimulando la innovación. (Estímulos internos del sujeto)
- Retentiva: Almacena conocimientos para su uso futuro, vinculando información previa. (Aprendizaje, Memoria)
- Expresiva verbal: Comunica pensamientos mediante el lenguaje hablado o escrito. (Manifestación externa del proceso cognitivo)
- Expresiva práctica: Aplica el pensamiento a acciones concretas y resolución de problemas. (El conocimiento se une con la actividad externa)
Emoción y Sentimiento
La emoción es una ** reacción momentánea** provocada por un estímulo externo que activa nuestros sentidos y genera un efecto, como un deseo, una necesidad o una impresión.
El** sentimiento** surge a partir de la emoción, como su resultado duradero, y puede ser positivo o negativo, manifestándose ante hechos internos o externos.
Sentimientos
Sobre los sentimientos
No son buenos ni malos en sí mismos; su valoración depende de la reacción del individuo ante ellos.
Impulsos emocionales
Exteriorizados: Se expresan a través de gestos, palabras o acciones, provocados por estímulos externos.
Interiorizados: Se manifiestan como pensamientos, ideas o deseos no expresados abiertamente.
Cognición Social Sentimientos
Es el proceso mediante el cual interpretamos señales sociales y respondemos adecuadamente.
Participan varias estructuras cerebrales:
Cortezas sensoriales superiores: perciben señales sociales.
Amígdala: interpreta emociones y deduce intenciones de otros.
Corteza prefrontal ventromedial: responsable del razonamiento y toma de decisiones sociales.
Inteligencia
Es la capacidad cognitiva que engloba funciones como la memoria, la asociación y el razonamiento. Permite conocer, analizar y comprender situaciones.
Se considera una propiedad mental que abarca habilidades como el pensamiento abstracto, el entendimiento, la comunicación, el razonamiento, el aprendizaje, la planificación y la resolución de problemas.
Etimología
Proviene del latín intelligentia, derivado de intelligere (de intus = “entre” y legere = “escoger”), lo que significa “quien sabe escoger”.
Tipos de Inteligencia
- Inteligencia abstracta: Implica el uso de lógica, matemática, lingüística y música para comprender y resolver problemas.
- Inteligencia concreta: Está relacionada con habilidades físicas, mecánicas, manuales y corporales.
- Inteligencia social: Se divide en dos subcategorías:
- ** Interpersonal**: Cómo nos relacionamos y conectamos con otras personas.
- Intrapersonal: Inteligencia emocional, vinculada al control y comprensión de nuestras propias emociones.
