psycho général L1S1 Flashcards
(191 cards)
1
Q
Quelle phrase célèbre de Jean Piaget résume l’importance de la mémoire?
A
“Tout participe de la mémoire.”
2
Q
Quelle révolution a permis à la mémoire de devenir un thème majeur de recherche?
A
La révolution cognitive dans les années 60
3
Q
Quelle métaphore de la mémoire propose Platon?
A
La mémoire est comme des tablettes de cire où les souvenirs sont gravés.
4
Q
Quelles étaient les deux contributions majeures de Hermann Ebbinghaus à l’étude de la mémoire?
A
Le temps nécessaire pour apprendre et réapprendre des listes de syllabes sans sens
5
Q
Qui a proposé la distinction entre mémoire épisodique et sémantique?
A
Endel Tulving en 1972
6
Q
Qu’est-ce que l’effet Bartlett concernant le souvenir?
A
Les souvenirs ne sont pas statiques, ils sont modifiés au fil du temps selon les croyances personnelles.
7
Q
Quelle théorie célèbre Alan Baddeley a-t-il proposée en 1974?
A
La théorie de la mémoire de travail
8
Q
Quelles sont les deux formes principales de mémoire selon Tulving?
A
La mémoire épisodique et la mémoire sémantique.
9
Q
Que représente l’amnésie dans les études de Ribot?
A
Un trouble pathologique qui aide à comprendre la mémoire normale.
10
Q
Qu’est-ce que la théorie de la boîte noire dans le behaviorisme?
A
L’idée que le cerveau est une boîte noire dont les processus internes sont inaccessibles
11
Q
Quelle distinction importante Atkinson et Shiffrin ont-ils proposée en 1968?
A
La distinction entre mémoire à court terme et mémoire à long terme.
12
Q
Quelle est la caractéristique clé de la mémoire sensorielle?
A
Elle enregistre l’information avant le passage à la mémoire à court terme.
13
Q
Qu’est-ce que l’effet de récence dans les expériences sur la mémoire?
A
Les derniers éléments d’une liste sont mieux retenus à court terme.
14
Q
Qui a critiqué l’utilisation de matériel dénué de sens dans les expériences d’Ebbinghaus?
A
Frederic Bartlett
15
Q
Dans les années 20-50, quelle théorie a dominé les recherches sur la mémoire aux États-Unis?
A
Le behaviorisme, initié par John Watson
16
Q
Quelle distinction Daniel Schacter a-t-il introduite dans les années 80?
A
La distinction entre mémoire explicite et mémoire implicite
17
Q
Combien de systèmes de mémoire Tulving propose-t-il en 2005?
A
Cinq systèmes principaux
18
Q
Quelles sont les deux sous-catégories de la mémoire déclarative?
A
La mémoire épisodique et la mémoire sémantique
19
Q
Quelle est la fonction principale de la mémoire épisodique?
A
Retenir des événements vécus personnellement dans un contexte spécifique
20
Q
Quelles sont les caractéristiques du souvenir épisodique?
A
Il inclut des informations sur le lieu, le temps et l’état émotionnel.
21
Q
Quelle est la définition de la mémoire sémantique?
A
C’est la mémoire des connaissances générales sur le monde.
22
Q
Comment fonctionne la mémoire procédurale?
A
De manière implicite et automatique, souvent non verbalisable
23
Q
Quels types de reconnaissance sont gérés par les systèmes de représentation perceptive (PRS)?
A
Les mots, les visages et les objets
24
Q
Qu’est-ce que la mémoire iconique?
A
La mémoire sensorielle visuelle qui dure environ 200 à 300 millisecondes
25
Quelle est la différence entre la mémoire déclarative et la mémoire non déclarative?
La mémoire déclarative est consciente et verbalisable, tandis que la mémoire non déclarative est inconsciente et difficile à verbaliser.
26
Comment se nomme le test utilisé pour mesurer l'empan mnésique spatial?
Le test des blocs de Corsi
27
Quel est le rôle de la mémoire sensorielle dans la perception visuelle continue?
Elle permet la perception fluide des images, même si elles sont présentées de façon discontinue
28
Quelle est la durée de rétention de la mémoire à court terme (MCT)?
Environ 1 à 2 minutes
29
Quelle est la caractéristique clé des systèmes de représentation perceptive?
Ils reconnaissent les formes sans leur signification
30
Quels systèmes de mémoire sont qualifiés de non déclaratifs?
La mémoire procédurale et les PRS
31
Quelle est la différence entre une amnésie rétrograde et antérograde?
L'amnésie rétrograde affecte les souvenirs passés, tandis que l'amnésie antérograde empêche l'apprentissage de nouvelles informations
32
Pourquoi la mémoire épisodique est-elle autobiographique?
Elle enregistre les événements personnels vécus, contribuant à l'identité individuelle.
33
Quelles sont les deux formes d'apprentissage associatif ?
Le conditionnement pavlovien (répondant) et le conditionnement skinnérien (opérant)
34
Quels apprentissages sont stockés dans la mémoire procédurale?
Des habiletés perceptivo-motrices, perceptivo-verbales, et cognitives.
35
Que représente la mémoire sensorielle (MS)?
Un stockage initial très bref de l'information sensorielle
36
Quelle est la durée maximale de rétention de la mémoire iconique?
200 à 300 millisecondes
37
Quelle est la capacité de stockage de la mémoire à court terme (MCT)?
5 à 9 éléments (rétention de 7+-2 éléments)
38
Comment la mémoire à court terme peut-elle être évaluée?
Par la mesure de l'empan mnésique
39
Qu’est-ce que l’empan mnésique verbal?
La capacité de se souvenir d’une série de chiffres ou de lettres dans l’ordre
40
Qu’est-ce que l’empan mnésique spatial?
La capacité à mémoriser et reproduire des positions dans l'espace (test des blocs de Corsi)
41
Qu'est-ce que la mémoire de travail (MdT)?
Un système temporaire qui maintient et manipule des informations pendant une courte durée.
42
Que mesure l’empan mnésique inversé?
La capacité à restituer une séquence dans l’ordre inverse
43
Comment se déroule le processus d'encodage dans la mémoire à long terme (MLT)?
L'information est traitée sous plusieurs aspects pour former un souvenir solide.
44
Quelle est la différence entre la consolidation et le stockage dans la mémoire?
La consolidation rend les souvenirs moins vulnérables à l'oubli, tandis que le stockage maintient les souvenirs disponibles
45
Pourquoi l’oubli est-il important pour la mémoire?
Il permet de se concentrer sur les informations essentielles en éliminant les détails superflus
46
Comment se réalise la récupération d'un souvenir?
Par un processus actif qui utilise des indices présents lors de l'encodage
47
Quelle est la différence entre l’empan digital direct et l’empan digital inversé?
L’empan direct consiste à reproduire une séquence telle qu’elle est donnée, tandis que l’empan inversé nécessite une manipulation mentale pour la restituer à l'envers
48
Quelles sont les trois étapes du fonctionnement de la mémoire à long terme?
Encodage, stockage et récupération
49
Qu’est-ce que l’encodage superficiel?
Un traitement qui repose sur les caractéristiques physiques d'une information (ex. couleur d'un objet)
50
Quel rôle joue le sommeil dans la consolidation des souvenirs?
Il aide à renforcer et à organiser les souvenirs
51
Comment les souvenirs anciens sont-ils modifiés?
Ils sont réactivés et réorganisés en fonction de nouvelles informations
52
Quelle courbe permet de visualiser les effets de primauté et de récence?
La courbe de position sérielle (CPS)
53
Que démontre l'effet de primauté?
Les premiers éléments d'une liste sont mieux mémorisés car ils reçoivent plus de répétition
54
Que montre l'effet de récence?
Les derniers éléments d'une liste sont encore présents dans la mémoire à court terme
55
Quelle est la différence entre l’auto-répétition de transfert et l’auto-répétition de maintien?
L'auto-répétition de transfert favorise le stockage à long terme
L'auto-répétition de maintien permet de garder une information temporairement
56
Quel type d'amnésie souffrait HM?
Amnésie antérograde sévère
57
Qu’est-ce que la double dissociation en neuropsychologie?
La démonstration que deux fonctions cognitives sont indépendantes l'une de l'autre, comme la MLT et la MCT
58
Comment l'auto-répétition permet-elle de mieux mémoriser?
Elle renforce les connexions entre les informations pour les stocker en MLT
59
Que se passe-t-il pour les mots du milieu d'une liste dans une expérience de mémoire?
Ils sont généralement moins bien mémorisés car ils reçoivent moins de répétition
60
Quel est le rôle de l’hippocampe dans la mémoire?
Il est crucial pour la formation de nouveaux souvenirs à long terme
61
Quelle partie de la courbe de position sérielle représente l'effet de primauté?
La branche gauche de la courbe
62
Quelle partie du cerveau est impliquée dans l'amnésie observée chez le patient HM?
L'hippocampe
63
Comment les patients atteints d'amnésie antérograde interagissent-ils avec la mémoire à court terme?
Ils peuvent converser normalement, mais oublient rapidement les informations après quelques secondes
64
Pourquoi la mémoire de travail est-elle essentielle dans le traitement des informations en temps réel?
Elle permet de manipuler et maintenir des informations pendant une tâche cognitive
65
Que démontre l'effet de la répétition sub-vocale dans la mémoire?
Elle permet de maintenir l'information présente à court terme jusqu'à ce qu'elle puisse être notée ou retenue
66
Qu'est-ce que la mémoire immédiate?
Une forme de mémoire qui traite et stocke des informations pour un très court laps de temps
67
Comment le patient HM a-t-il influencé les recherches sur la mémoire?
Il a permis de comprendre le rôle central de l'hippocampe dans la formation des souvenirs
68
Quelle est la norme pour qu'un individu soit considéré comme amnésique en fonction de son QI ?
Un individu est considéré comme amnésique s'il a un quotient mnésique inférieur de 15 points par rapport à son QI.
69
Qu’est-ce que l’anosodiaphorie dans le cas de HM ?
L’anosodiaphorie est l’incapacité de HM à reconnaître ou être conscient de son dysfonctionnement mnésique.
70
Quelles tâches mnésiques HM réussissait-il malgré son amnésie ?
HM réussissait des tâches liées à la mémoire procédurale, comme apprendre à utiliser un fauteuil roulant pliable.
71
Quelles fonctions étaient préservées chez HM malgré son amnésie sévère ?
L'intelligence générale, les fonctions perceptives, la compréhension du langage et les aptitudes d'apprentissage implicites (comme le conditionnement) étaient préservées.
72
Qu'est-ce que le circuit de Papez et son rôle dans la mémoire ?
Le circuit de Papez, incluant des structures comme l'hippocampe et le gyrus cingulaire, est impliqué dans la mémoire explicite, notamment la mémoire épisodique.
73
Qu'est-ce que l'effet de récence et l'effet de primauté chez HM ?
HM présentait un effet de récence (rappel des derniers éléments), mais pas d'effet de primauté (rappel des premiers éléments), car sa MLT était affectée.
74
Quel circuit nerveux relie les structures intracérébrales mises en évidence par James Papez ?
Le circuit hippocampo-mamillo-thalamo-cingulaire (HMTC)
75
Quelles structures sont impliquées dans le circuit hippocampo-mamillo-thalamo-cingulaire (HMTC) ?
L’hippocampe, les tubercules (corps) mamillaires, le noyau antérieur du thalamus et le gyrus cingulaire.
76
Quelle conséquence résulte de la lésion bilatérale des deux hippocampes ?
Une amnésie bihippocampique, comme dans le cas du patient HM et des malades atteints d'Alzheimer.
77
Quelle pathologie est associée à une lésion bilatérale des corps mamillaires et/ou des noyaux antérieurs du thalamus ?
Le syndrome de Korsakoff
78
Quelles capacités étaient conservées chez le patient KF malgré sa forte réduction de l'empan mnésique ?
KF avait une mémoire à long terme intacte, notamment pour l'apprentissage de paires de mots associées.
79
Pourquoi la MCT est-elle sensible au phénomène d'interférence ?
Toute distraction ou gêne pendant l'auto-répétition peut entraîner la perte partielle ou totale de l'information.
80
Comment fonctionne la boucle phonologique dans la mémoire de travail (MdT) ?
La boucle phonologique stocke temporairement les informations verbales grâce à l'auto-répétition subvocale, empêchant les sons d'être oubliés.
81
Quel effet a une anesthésie générale sur la MCT?
Elle peut affecter temporairement la capacité de rétention
82
Comment les informations sont-elles traitées en MCT?
De manière séquentielle, comme pour réciter un poème
83
Qu'est-ce que l'auto-répétition de maintien?
Répéter une information pour la garder temporairement active.
84
Sous quelle forme les informations verbales sont-elles stockées en MCT?
Sous forme phonétique ou sonore
85
En quoi la MCT diffère-t-elle de la MDT?
La MCT stocke passivement l'information, tandis que la MDT manipule et traite activement les informations.
86
Pourquoi le concept de MCT a-t-il évolué vers la MDT?
Les expériences de double tâche ont montré que la MCT pouvait faire plus que stocker l’information.
87
Quelles tâches Baddeley et Hitch ont-ils combinées pour tester la MDT?
Une tâche de mémorisation de chiffres et une tâche de raisonnement ou de compréhension.
88
Que permet la MDT par rapport à la MCT?
Elle permet de manipuler l'information pour accomplir des tâches complexes comme le raisonnement.
89
Quelle est la fonction de la MDT dans les activités cognitives?
Elle sert de mémoire temporaire tout en permettant le traitement de l'information.
90
En quoi la MDT fonctionne-t-elle comme une "mémoire tampon"?
Elle agit comme une interface entre les mémoires sensorielles et la mémoire à long terme.
91
Quel est le rôle de l'administrateur central dans la MDT?
Sélectionner, coordonner et contrôler les opérations de traitement de l'information.
92
Quelles sont les deux composantes principales de la MDT?
La boucle phonologique et le registre visuo-spatial.
93
Quelles informations la boucle phonologique stocke-t-elle?
Les informations verbales et verbalisables
94
Que permet le registre visuo-spatial dans la MDT?
Il stocke les informations visuelles et spatiales
95
Où se situe l'administrateur central dans le cerveau?
Dans les lobes frontaux des deux hémisphères
96
Comment l'information sonore est-elle stockée dans la boucle phonologique?
Dans l'unité de stockage phonologique (USP)
97
Quelle est la fonction du processus de contrôle articulatoire (PCA)?
Assurer la répétition subvocale pour maintenir l’information active
98
Comment une image peut-elle être stockée dans la boucle phonologique?
Elle doit être transformée en son par un recodage phonologique.
99
Comment l'AC gère-t-il les ressources attentionnelles?
Il répartit les ressources limitées entre la boucle phonologique et le registre visuo-spatial.
100
Quelle est la première fonction de l'AC?
Assurer l'interface entre la MDT et la MLT pour le transfert bidirectionnel des informations.
101
Que fait l'AC lors d'une tâche complexe de mémoire comme la récitation de l’alphabet?
Il transfère et récupère les lettres entre la MLT et la boucle phonologique
102
Comment l'AC réagit-il dans une situation de conduite difficile?
Il consacre toutes les ressources attentionnelles à la surveillance de la route, interrompant toute autre activité.
103
En quoi l'AC aide-t-il dans la planification stratégique d’une tâche?
Il organise et contrôle les actions nécessaires à l’exécution de tâches complexes
104
Qu’est-ce qu’un test de double tâche en MDT?
La mémorisation de chiffres avec une tâche concurrente, comme un raisonnement.
105
Comment un traducteur utilise-t-il sa MDT pendant une traduction simultanée?
Il stocke et manipule des informations en flux continu pour les restituer dans une autre langue.
106
Qu’est-ce qu’une tâche de mise à jour en MDT?
Une tâche où le sujet doit mémoriser des séquences de consonnes de longueur variable.
107
Comment la MDT gère-t-elle une tâche de raisonnement en parallèle?
Elle maintient et traite les informations sans perturber la mémorisation simultanée de chiffres.
108
Pourquoi la MCT est-elle qualifiée de fragile?
Elle est sensible aux anesthésies générales, à la privation de sommeil paradoxal et aux traumatismes crâniens
109
Quel type de traitement des informations est effectué en MCT?
Un traitement séquentiel (sériel, chronologique)
110
Comment l’information verbale est-elle stockée en MCT?
Sous une forme phonétique ou sonore
111
Comment la MCT gère-t-elle un poème récité?
Par des caractéristiques sonores, telles que les rimes et les intonations, qui jouent un rôle plus important que le sens
112
Qu'est-ce que l'encodage en mémoire?
C'est le processus actif et souvent intentionnel par lequel un stimulus est transformé en trace mnésique utilisable à long terme.
113
Pourquoi l'encodage n'est-il pas un processus passif?
Sinon, nous nous souviendrions de tout ce que nous avons perçu, ce qui n'est pas le cas.
114
Quels sont les éléments nécessaires à un encodage efficace?
Une attention soutenue et de qualité, ainsi qu'une motivation volontaire
115
Pourquoi les épisodes sont-ils liés entre eux?
Le déroulement d’un épisode crée des liens contextuels entre les différentes informations qui le composent.
116
Quel rôle joue le sommeil dans la consolidation?
Le sommeil, notamment paradoxal (avec rêves), renforce et réorganise les souvenirs
117
En quoi la confrontation avec de nouvelles informations aide-t-elle la consolidation?
Elle permet de retravailler les souvenirs anciens pour les intégrer aux nouvelles connaissances
118
Pourquoi les souvenirs anciens sont-ils moins vulnérables à l'oubli?
Ils sont mieux consolidés et plus souvent réactivés
119
Qu'est-ce que la loi de Ribot?
Les souvenirs récents sont plus vulnérables à l'oubli que les souvenirs anciens
120
Qu'est-ce que la récupération en mémoire?
C'est le rappel ou l'évocation active d'une information stockée dans la mémoire
121
Quels facteurs facilitent la récupération?
Une trace mnésique bien élaborée, organisée et structurée.
122
En quoi les indices contextuels influencent-ils la récupération?
Les souvenirs sont plus faciles à rappeler si le contexte lors de l'encodage est similaire à celui de la récupération
123
Quelles sont les deux catégories d'informations contextuelles?
Informations externes (spatiales, temporelles) et internes (émotionnelles, corporelles)
124
Pourquoi un état émotionnel peut-il influencer la récupération?
Il favorise la remémoration des souvenirs associés à cet état.
125
En quoi l’oubli des détails superflus est-il bénéfique?
Il permet de conserver uniquement les traits invariants des souvenirs, comme les caractéristiques essentielles d’un visage
126
Quels processus normaux contrôlent l’oubli?
La faible consolidation, l'absence de répétition et le manque d'indices contextuels
127
Comment l’oubli rend-il les souvenirs plus abstraits?
En les dépouillant de leurs aspects éphémères, comme l’habillement ou la coiffure d’une personne
128
Quel est l'impact d'une faible organisation sur la récupération?
Un souvenir mal organisé est plus difficile à rappeler
129
Pourquoi se souvient-on parfois d’un mot vu brièvement, comme "citron"?
Les caractéristiques associées au mot (jaune, ovale, acide) facilitent la récupération.
130
Comment les stratégies d’encodage influencent-elles la mémoire?
Plus l'encodage est profond (sémantique), plus le souvenir est durable.
131
Que montre l'exemple d'une voiture garée dans un parking?
Une attention ciblée (étage, couleur) lors de l'encodage améliore la récupération
132
Pourquoi une information encodée superficiellement est-elle moins durable?
Elle n’est pas suffisamment enrichie ou liée à des indices contextuels
133
Comment l’apprentissage actif influence-t-il la mémoire?
Il favorise un encodage profond grâce à l'élaboration distinctive
134
Que représente un épisode multidimensionnel en mémoire?
Une trace mnésique comprenant des objets, perceptions, émotions, et autres éléments.
135
Comment les modalités sensorielles traitent-elles les informations d'un épisode?
Elles les traitent dans des aires cérébrales spécialisées, puis associatives
136
Que se passe-t-il lors de la récupération d'une information?
Une partie du réseau neuronal s’active, entraînant une propagation en cascade
137
Quelle est la traduction biologique de la théorie de la spécificité de l'encodage de Tulving?
Une activité neuronale similaire à celle de l'encodage initial permet le rappel complet du souvenir.
138
Quels tests contrôle un souvenir récupéré?
Test de comparaison pour vérifier qu’il s’agit du bon souvenir.
Test de décision pour confirmer qu’il s’agit d’un événement réellement vécu.
139
Quels facteurs influencent l’incapacité à se souvenir?
Soit l'information n’est plus disponible (problème d'encodage/consolidation), soit elle est non accessible (problème de récupération)
140
Quels éléments affectent la disponibilité d’une information?
Motivation insuffisante.
Attention mal dirigée.
Encodage peu profond ou manque de révision.
141
Qu’est-ce qui influence l’accessibilité d’une information?
Disponibilité de l’information.
Conditions de récupération.
Absence d’interférence d’autres informations.
142
Qu'est-ce que l’interférence rétro-active?
Qu'est-ce que l’interférence rétro-active?
143
Qu'est-ce que l’interférence pro-active?
Les informations anciennes perturbent l’apprentissage ou la récupération de nouvelles informations.
144
Qu’est-ce qu’un phénomène de glissement?
Lorsqu’un souvenir erroné d’une autre liste est rappelé à la place d’un élément correct
145
Quelle est la différence entre une intrusion et une interférence?
Une intrusion implique une information jamais rencontrée, souvent associée à des maladies neurodégénératives.
146
L’oubli signifie-t-il la disparition de l’information?
Non, l’information peut être disponible mais non accessible en raison de conditions de récupération inefficaces.
147
Quelles sont les trois théories principales de l’oubli?
Théorie de l’estompage.
Théorie de l’interférence.
Théorie du blocage de la récupération.
148
Pourquoi la théorie de l’estompage est-elle controversée?
Il est difficile de prouver expérimentalement que le simple passage du temps efface une trace mnésique.
149
Que postule la théorie de l’interférence?
L’interférence rétro-active des nouvelles informations désapprend les anciennes associations
150
Que dit la théorie du blocage de la récupération?
L’inefficacité des indices de récupération empêche l'accès à une information disponible
151
En quoi consiste une tâche de rappel libre?
Restituer le maximum d'informations sans indice extérieur, dans n'importe quel ordre
152
Quels types d'erreurs sont fréquents dans le rappel libre?
Absence de réponse, intrusions, interférences rétroactives
153
Quel est le rôle d’un indice dans une tâche de rappel indicé?
Faciliter la récupération en fournissant un contexte lié à l’information cible
154
Que montre une récupération réussie avec un indice?
Le problème résidait dans la récupération et non dans l'encodage ou la consolidation
155
En quoi consiste une tâche de reconnaissance?
Identifier parmi des éléments ceux qui ont été appris antérieurement
156
Quels types d'erreurs sont fréquents dans la reconnaissance?
Les fausses reconnaissances dues à des interférences ou intrusions
157
Pourquoi la reconnaissance est-elle plus facile que le rappel libre?
Les indices fournis correspondent directement aux informations recherchées (indice-copie)
158
Quel type de rappel est impliqué dans le processus associatif selon Moscovitch?
Le rappel "facile", qui s'active automatiquement et directement
159
Qu'est-ce que le processus associatif nécessite pour rendre un souvenir disponible?
Un recouvrement suffisant entre l’information contenue dans les indices de récupération et la trace mnésique
160
Qu'est-ce qu’une information ecphorique?
Une information rendue consciente par la fusion entre l’indice de récupération et la trace mnésique
161
Quel est l’exemple classique illustrant un processus associatif?
La "madeleine de Proust", où un indice (le cirque Zavatta) réveille spontanément des souvenirs enfouis.
162
Qu’implique le recouvrement suffisant dans la récupération associative?
Une correspondance entre les caractéristiques des indices et celles de la trace mnésique
163
Que se passe-t-il lors de la tentative de rappel d’une information partielle?
Une réactivation partielle ou totale du réseau neuronal lié à la trace mnésique initiale
164
Quelles sont les étapes essentielles du processus stratégique?
Effort volontaire → recherche en MLT → indices générés → récupération associée
165
Qu’est-ce que l’information ecphorique?
L’information consciente résultant de la fusion entre les indices de récupération et la trace mnésique.
166
Comment fonctionne la réactivation d’un réseau neuronal?
Une partie du réseau activée entraîne une propagation en cascade, activant l’ensemble du réseau associé à l’épisode
167
Que permet l’activation complète du réseau neuronal?
Elle rend l’information disponible et accessible à la conscience
168
Pourquoi les liens contextuels sont-ils importants dans la récupération?
Ils permettent de relier les indices de récupération à la trace mnésique et de propager l’activation dans le réseau
169
Que peut entraîner une récupération inefficace?
Un manque d’indices de récupération ou une mauvaise réactivation du contexte d’encodage
170
Pourquoi le contexte d’encodage est-il crucial pour le rappel?
Il agit comme un pont entre les conditions initiales et la récupération ultérieure.
171
Quels types de souvenirs sont les plus difficiles à récupérer?
Les souvenirs mal consolidés ou mal organisés
172
Que souligne l’interdépendance entre encodage et récupération?
Que des conditions inadéquates lors de l’encodage rendent le rappel difficile ou impossible
173
Quels processus sous-tendent la réactivation d’une trace mnésique?
Des mécanismes bioélectriques cérébraux et des processus cognitifs d’association et de contextualisation
174
Quel est le rôle des mécanismes cognitifs dans la récupération?
Associer les indices de récupération à la trace mnésique pour une remémoration efficace
175
Comment les mécanismes bioélectriques interviennent-ils dans le rappel?
Ils permettent l'activation neuronale nécessaire pour réactiver le souvenir
176
Quelle proposition radicale Tulving a-t-il faite en 1983 sur la récupération?
La fusion entre l’information des indices et celle de la trace mnésique crée une information ecphorique unique.
177
Pourquoi le processus associatif est-il automatique?
Il ne nécessite ni effort intentionnel ni recherche active
178
En quoi le processus stratégique diffère-t-il du processus associatif?
Il nécessite une recherche active, volontaire et lente dans la mémoire à long terme (MLT)
179
Quel est le rôle des lobes préfrontaux dans le processus stratégique?
Ils abritent l’administrateur central (AC), responsable de la gestion intentionnelle de la récupération
180
Pourquoi le processus stratégique demande-t-il un effort attentionnel important?
Il vise à recréer le contexte d’encodage pour générer des indices de récupération
181
Qu’est-ce qui déclenche la récupération associative dans un processus stratégique réussi?
La production d’un ou plusieurs indices de récupération
182
Que permet un effort intentionnel dans le processus stratégique?
Revivre le contexte d’encodage et accéder à l’information ecphorique
183
Pourquoi la récupération stratégique est-elle souvent plus difficile?
Elle dépend de l’intégrité des lobes préfrontaux et nécessite un effort conscient prolongé
184
Quel est l’objectif du processus stratégique?
Faire revivre l’état d’esprit et le contexte de l’encodage pour faciliter le rappel
185
Comment un souvenir est-il représenté dans le cerveau au niveau cérébral?
Par une configuration complexe d'activités neuronales bio-électriques réparties dans plusieurs aires spécialisées
186
Qu'est-ce qu'un engramme?
Un réseau de neurones interconnectés représentant un souvenir
(Une représentation physique d'une trace mnésique)
187
Que se passe-t-il au niveau des aires corticales pendant l’encodage?
Les informations sensorielles sont traitées d’abord dans les aires primaires, puis dans les aires associatives
188
Pourquoi les souvenirs sont-ils spécifiques d’un épisode?
Ils incluent des informations sur l’épisode et son contexte
189
Que permet la fusion entre indices de récupération et trace mnésique?
La réactivation complète du souvenir
190
Comment le contexte d’encodage influence-t-il la récupération?
Il agit comme un indice facilitant le rappel lorsque les conditions sont similaires
191
Quels sont les deux processus/mécanisme de récupération décrits par Moscovitch?
Le processus associatif (automatique, spontané)
Le processus stratégique (intentionnel, actif)
