Q1 - Outils d'évaluation Flashcards
- BERG
But : Éval équilibre dynamique et statique, risque de chute, permet de prescrire aide à la marche
Tâches/composantes : 14 tâches (ex. pied coller ensemble, pivoter sur place, …), Th lit les instructions tel quel
À qui ça s’adresse : Surtout à pers qui ont déjà chuter (plus efficace), PA pour dépister tr équilibre
Cotation : pour chaque tâche de 0à4, score total de 56
Interprétation :
- 56 : aucun risque de chute, équilibre fct
- 41 à 56 : faible risque de chute, marche indép
- 21 à 40 : risque de chute moyen, aide à la marche
- 0 à 20 : risque de chute élevé, FR
Caractéristique : ∅ d’essai, ∅AT, ∅formation
Matériel : chrono, règle, tape
- Test lever chaise (FTSST)
But : Éval force fct des MI, prédire risque de chute chez PA, contrôle postural, équilibre
Tâches/composantes : Se lever 5 fois de suite de la chaise, bras croisé, ergo se place pour supporter pers si chute
À qui ça s’adresse : Pomal nimporte qui jcrois
Cotation : On calcule le temps pour faire les 5 fois et cest le score de la pers
Interprétation :
- 12 sec : éval plus poussée
- Plus que 15 : risque de chute élevé
- Pour 60-69 ans norme : 11,4
- Pour 70-79 ans norme : 12,6
- Pour 80-89 ans norme : 14,8
Caractéristique : ∅formation, essai possible
Matériel : Chrono, chaise sans appui-bras
- Test chrono du lever de chaise (TUG)
But : dépistage mobilité fonctionnelle, équilibre dynamique, vitesse/patron de marche PA, éval marcher et tourner
Tâches/composantes : Pers doit se lever d’une chaise, marcher 3m, tourner, remarcher et s’assoir avec vitesse de marche confortable
À qui ça s’adresse : Avc et autres
Cotation : on cote la seule tâche de 1à5 (où 1 : Fonctionnement normal et 5 : Comportement anormal sévère) selon notre risque de chute perçu par l’évaluateur et selon temps
Interprétation :
Moins que 13,5 sec : faible risque de chute, bonne vitesse de marche et bonne mobilité fct
13,5 sec et plus : haut risque de chute, bad vitesse de marche et mobilité fct
Caractéristique : 1 essai permis, permis d’utiliser aide à la marche
Matériel : chaise avec appui-bras, chrono, tape
- PAVQ
But : Évaluer les AVQ/AVD/activité en communauté en tenant compte des FE, éval 4 opérations FR (formuler but, planifier, exécuter, atteinte but), mesure indépendance
Tâches/composantes : 20 tâches avec 17 MES de soins perso (hygiène, habillage, alim, santé), domicile (prep repas, entretien ménager, entretien vêtement) et communauté (transport/déplacement, utilisation services, finance, RDV) et 3 entrevues avec personne et proche aidant
À qui ça s’adresse : TCC, AVC, schizo…
Cotation :
0 - Dépendant
1v - Assistance verbale
1p - Assistance physique
1vp - Assistance verbale et physique
2 - Indép avec difficulté
3 - Indép
Interprétation :
Le score pour une tâche est le plu spetit score parmi les 4 opérations
Caractéristique : Peut être administré dans diff milieux, PAS validé chez TNC long
- AMPS
But : Éval habiletés motrices et opératoires et l’effet de ça sur les capacités de l’individu à réaliser AVQ
Tâches/composantes : 16 items habiletés motrices et 20 items habiletés opératoires (ex. se servir un breuvage provenant du frigo)
À qui ça s’adresse : AVC…
Cotation :
4- Compétence, sans aug d’effort, ya dim efficacité ou sécu apparents
3- Questionnement sur efficacité, perfo discutable
2- Perfo inefficace qui perturbe l’action
1- Perfo déficiente marquée qui entrave progression de l’action et mène à résultat inacceptable
Interprétation :
Rentrer données dans programme info et sont analyser pour être calibrer. L’analyse permet de généraliser comment la personne fait 2-3 tâches à l’ensemble de ses tâches.
Caractéristique : Formation requise. 30-40min
- Échelle de BORG
But : Perception de l’effort, pour savoir si le cœur travail suffisamment, qualifier intensité de l’effort
Tâches/composantes : la personne dit a quel chiffre elle associe son effort
À qui ça s’adresse : tout le monde
Cotation : 6 à 20 (repos à très très dur)
*x10 freq cardiaque de la personne environs
Interprétation :
Caractéristique :
Matériel :
- MoCa
But : outil de dépistage de l’atteinte neurocognitive, surtout légère, Évalue mémoire à court terme, habiletés visuospatiales, FE, attention, concentration, mémoire de travail, langage, orientation dans le temps/espace
Tâches/composantes : questionnaire à réponses courtes incluant tâche à accomplir. épreuve plus complexes que MMSE
À qui ça s’adresse : Pers qu’on veut éval état cognitif, surtout PA
Cotation : dépend des épreuves (desfois recopier dessin, dire nom animaux)
1 pt par bonne réponse
Interprétation :
≥ 26/30 = pas d’atteinte neurocognitive
18-25/30 = atteinte légère
10-17/30 = atteinte modérée
Moins de 10 = atteinte sévère
Caractéristique : rapide (10min), formation requise
Matériel : papier/crayon
- MEEM ou MMSE
But : outil de dépistage tr cognitif, mesure capacité d’orientation dans le temps/espace, rappel immédiat, mémoire verbale à court terme, calcul, langage, praxie constructive
Tâches/composantes : 11 questions
À qui ça s’adresse : Pers qu’on veut éval état cognitif, surtout PA, PAS AVC D
Cotation : 1 pt par bonne réponse
Interprétation :
23 ou moins/30 : tr cognitif
≥ 27 Nulle atteinte
21-26 Léger
11-20 Modéré
≤ 10 Sévère
Caractéristique : rapide (5-10min), formation non requise
Matériel : papier/crayon
- PECPA-2r
But : dépistage des atteinte cogntive, comprend le MMSE, peut aussi servir a documenter les changements avec tx
Tâches/composantes : MMSE + 10 sous-test originaux (orientation temporelle et spatiale, attention-concentration et calcul, rappel immédiat, langage, mémoire ancienne, jugement-flexibilité cognitive et abstraction, gnosies, praxies, mémoire récente, suivre le guide, possible de reformuler consignes au besoin
À qui ça s’adresse : PA
Cotation :
Interprétation :
total sur 100
Caractéristique : long (45min), pas de formation
Matériel : papier/crayon
- IFD - Évaluation de l’incapacité fonctionnel dans la démence
But : Mesurer habiletés fonctionnelles ACTUELLE dans les AVQ despers avec tr cognitif (pas ce qu’elle pourrait faire), permet de cibler les sphères cognitives problématiques qui influence la perfo dans activité, tient compte des FE (initiation, planifier, organisation, action efficace)
Tâches/composantes : Inclus activité de base, instrumentales/AVD, loisir. Entrevue avec aidant, th suit questionnaire, mot exact
À qui ça s’adresse : Pers avec tr cognitif, PAS tr physique
Cotation : 1 pt pour oui et 0 pour non
Les éléments N/A ne sont enlever du total (33/38 au lieu de 33/40)
Interprétation :
Mis en %
Caractéristique : 15min, pas de formation
Matériel : papier/crayon
- Questionnaire de repérage des incapacités visuelles
But : Permet d’orienter le th quant à l’orientation à donner (opto, ophtalmo, réadapt visuelle) s’il a remarquer des indices de prob visuels
Tâches/composantes : 20 questions, oui ou non, entrevue, on lit et pt répond
À qui ça s’adresse :
Cotation : Établit avec les question 5 à 18 et 20, si la personne ne fait pas l’activité, on marque sans objet et on retire 1 du total final
Interprétation :
< 6 : ref à examen de la vue (au 2 ans min)
> ou égal à 6 : ref en réadapt en DV
Caractéristique :
Matériel : non
- Entendez-vous bien?
But : Pour dépister problème d’audition
Tâches/composantes : 15 questions à répondre par oui, parfois ou non
À qui ça s’adresse : Pers avec doute de prob d’audition
Cotation : pour question 1à14 oui= 4pts et parfois= 2 pts, pour la question 15 d = 4pts, c = 3 pts, b = 2 pts, a = 0 pts
Et on additionne tous les points
Interprétation :
>14 = ref à audiologie
Caractéristique :
Matériel :
- Grille d’évaluation de la sécurité (GES)
But : Mesurer risque d’accident pour une personne souffrant de démence et vivant à domicile
Tâches/composantes :
VC - 7 sections : aidant naturel et environnement, tabac, feu/brulure, nutrition, intoxication alimentaire et sub toxiques, med et prb de santé, errence et adaptation aux chang de T
VL - 9 sections : en haut + trauma, condute auto
À qui ça s’adresse : Démence, à domicile
Cotation : diff pts donnée selon la rep à la question entre 4 et 1
Interprétation :
Caractéristique :
Matériel :
- Chedoke (shoulder pain)
But : Statuer sur les indicateurs du pronostic et ensuite sur le niveau de douleur à l’épaule
Tâches/composantes : 1- On observe les opsitions qui sont des indicateurs de douleur, ensuite 2- on statue sur le stade douleur (1-douleur constante qui s’étend à plus que l’épaule et 7 - pas de douleur et pas d’indicateur de douleur)
À qui ça s’adresse : AVC, plus dune semaine post-AVC
Interprétation : Selon les renseignements collecté, on statue sur le stade de douleur et c’est le score, plus le score est bas, plus la personne ressent de la douleur
Caractéristique : 45-60min, formation non obligatoire je crois
Matériel : +++, oreiller, chaise avec appui-bras, tasse à mesurer en plastique…
- Chedoke (bras, main)
But : Statuer sur le stade de récupération motrice de la personne pour aider à la thérapie (stade selon Brunnstrom)
Tâches/composantes : On commence au stade 3, si on réussi min 2/3 tâche, on passe au stade suivant, sinon au descend de stade
À qui ça s’adresse : AVC, plus dune semaine post-AVC
Cotation : On fait un x sur la grille réponse lorsque la personne réussi la tâche, pour être coter 7, il faut que les 3 tâche du stade 6 soit réussi et 2 du stade 7
Interprétation : Le score final est le stade de récupération de la personne, permet de choisir plan d’intervention individualisé, plus le score est haut, plus la personne à une récupération qui se rapproche de la normale
Caractéristique : 45-60min, formation non obligatoire je crois, droit à 2 essaie pour ch tâche
Matériel : +++, oreiller, chaise avec appui-bras, tasse à mesurer en plastique…
