Santé mentale de l'enfant et TSA

Question 1

Quel est l’importance de déceler les problèmes tôt?

Answer 1

Plus tôt on les détecte, plus on peut les traiter tôt et plus facilement (moins de traumatismes, donc plus facile à traiter)

Question 2

Si une personne a une mauvaise santé mentale, les interventions devraient être axées sur quoi:
- la promotion-prévention
- le traitement
- le rétablissement

Answer 2

Interventions axées sur le rétablissement

Question 3

Si une personne est à risque de trouble mental, les interventions devraient être axées sur quoi:
- la promotion-prévention
- le traitement
- le rétablissement

Answer 3

Interventions axées sur le traitement

Question 4

S’il n’y a pas de diagnostic clair, quelle est la visée des interventions ?

Answer 4

Diminuer les symptômes et améliorer le fonctionnement

Question 5

Quelles sont les particularités de l’évaluation chez l’enfant ?

Answer 5

• Importance de dépister tôt les problèmes de SM
• Connaitre les stades du développement normal de l’enfant
• Importance d’une approche globale
• Défis au plan de la communication

Question 6

Quel est l’étiologie de troubles anxieux chez l’enfant ?

Answer 6

• Facteurs génétiques
• Dynamique familiale
• Événement traumatisant
• Plus présent chez les filles

Question 7

Quels sont les s/s suggérant un trouble anxieux chez l’enfant?

Answer 7

• Hypervigilance (nervosité, frayeur, irritabilité ou agitation)
• Évitement (s’accrocher pour éviter la séparation, éviter endroits où objet de la peur risque de se manifester)
• Distorsions cognitives (toujours se poser des questions inquiètes, demander à se faire rassurer ou formuler des phrases “et si”)

Question 8

Qu’est-ce que l’anxiété de séparation?

Answer 8

manifestation excessive, inappropriée pour l’âge de la personne, d’une crainte de la séparation de son milieu familial et de ses figures principales d’attachement qui dure au moins 4 semaines

Question 8

Qu’est-ce que la phobie spécifique?

Answer 8

Peur marquée ou persistante ou de l’anxiété par rapport à un objet ou une situation précise. Persiste plus de 6 mois et est disproportionnée par rapport au danger réel

Question 9

Qu’est-ce que la phobie sociale?

Answer 9

Peur excessive et persistante du jugement des autres ou de l’humiliation dans des situations sociales ou de performance

Question 10

Qu’est-ce que l’anxiété généralisée?

Answer 10

anxiété et soucis excessifs (appréhension) survenant la plupart de temps concernant un certain nombre d’événements ou d’activités (comme performances scolaires), souvent accompagné de manifestations somatiques

Question 11

Quel est le trouble obsessionnel compulsif?

Answer 11

Présence d’obsessions menant à des compulsions (comportements répétitifs ou rituels mentaux pour diminuer la détresse)

Question 12

Pourquoi est-il nécessaire de traiter les enfants?

Answer 12

La réponse au traitement est généralement bonne et permet un retour à un fonctionnement satisfaisant
Le trouble pourrait devenir chronique et s’associer à d’autres problèmes: moins bonne réussite scolaire, sous-emploi, isolement social important, développement d’un trouble lié aux substances, risque suicidaire accru

Question 13

Caractéristiques du TSA

Answer 13

• Déficits persistants de la communication et des interactions sociales
• Comportements, activités et intérêts restreints et répétitifs

Question 14

Quels sont les signes d’atteinte de TSA ?

Answer 14

6-12 mois: Gestes sociaux rares, atypiques ou absents : tendre les bras,sourire à un parent qui s’approche. Réponse limitée à son prénom. Peu ou pas de contacts visuels.
12-18 mois: Ne dit pas de mots et ne compense pas avec des gestes (ex : pointer du doigt). Absence de jeux imaginaires.
15-24 mois: Ne fait pas de phrase de deux mots ou combinaison atypique, incohérente.
Tout âge: Régression cliniquement significative de la capacité langagière ou sociale. Inquiétude des proches.

Question 15

Quelles sont les interventions infirmières auprès des parents qui ont un enfant soupçonné de TSA ?

Answer 15

Soutien à la famille:
- Soins requis par l’enfant augmentent les risques de dépression, anxiété et divorce chez les parents
- Enseignement sur les TSA, les causes, le soutien possible
- Intervenant pivot pour accompagner vers services, ressources et informations adaptées
- Instaurer routine, environnement sécuritaire
- Apprentissage de bons comportements et sur la communication

Question 16

Quelles sont quelques façons de bien communiquer avec un enfant autiste verbal, peu ou non verbal ?

Answer 16

• Impliquer les personnes significatives dans la vie de l’enfant
• S’assurer de la disponibilité avant de parler, se mettre à son niveau, face à face
• Phrases courtes, débit lent, une question à la fois
• Être prévisible, expliquer ce qu’on fait, diminuer les stimuli sensoriels