Semana 10 Inves Flashcards
(36 cards)
es un modelo para desarrollar Competencia en el Manejo de la Información (CMI) mediante un
proceso sistemático para la solución de problemas de información y en una serie de habilidades que
suministran la estrategia necesaria para satisfacer necesidades de información, todo esto apoyado en el pensamiento crítico.
Big6
Los estudiantes pueden utilizar este método desarrollado por Michael Eisenberg y Bob
Berkowitz para resolver situaciones personales o académicas que requieran información precisa, para
tomar una decisión o para completar un trabajo.
BIG6
La gran cantidad de información actualmente disponible en Internet pone de manifiesto la urgencia para desarrollar en los estudiantes la habilidad en el manejo es ésta.
Competencia en el Manejo de la Información (CMI)
debe trabajar en forma conjunta con el bibliotecólogo (especialista en información) con el fin de suministrar al estudiante un plan efectivo para la solución de problemas de información.
El maestro
Cuando se haya planteado el problema de información, los estudiantes deben pensar en todas las posibles fuentes que contengan información sobre éste y desarrollar un plan de búsqueda especifico en esas fuentes.
- Evaluar la importancia de los diferentes recursos electrónicos, incluyendo bases de datos, CD-ROM,
recursos de Internet y fuentes de referencia electrónica. - Evaluar los recursos electrónicos con un criterio específico.
- Utilizar el computador para organizar los pasos a seguir en la resolución de los problemas de
información, (eje: organigramas, cronogramas, planes de proyectos, calendarios, etc).
ESTRATEGIAS PARA BUSCAR INFORMACIÓN
Después de haber trazado un plan para buscar información, los estudiantes deberán localizar la
información en varias fuentes y llegar a la información específica dentro de esas fuentes.
LOCALIZACIÓN Y ACCESO
Después de haber encontrado las fuentes posibles, los estudiantes deben entrar de lleno en ellas (leer,
revisar y escuchar) para juzgar si son relevantes y luego seleccionar la información pertinente.
Los estudiantes deberán:
1. Poder conectarse y manejar la tecnología necesaria para tener acceso a la información.
2. Visualizar, descargar, descomprimir y abrir documentos y programas de Internet.
3. Cortar y pegar información de una fuente electrónica a un documento personal. Grabar tanto las
fuentes electrónicas de información como la localización de estas fuentes para poder luego darles
crédito y citarlas con precisión.
4. Tomar notas y poder resaltar en un procesador de palabras (eje: Word).
USO DE LA INFORMACIÓN
Los estudiantes deben ser capaces de organizar y de comunicar los resultados de sus esfuerzos para
resolver los problemas de información.
En esta etapa los estudiantes deben poder:
1. Clasificar y agrupar la información con la ayuda de un procesador de palabras, una base de datos o
una hoja de cálculo.
2. Usar el software del procesador de palabras y de publicación para crear documentos impresos (eje:
Word, Corel Draw, Publisher, etc).
3. Crear y usar gráficas y efectos artísticos disponibles en el software para la presentación final del
documento.
SÍNTESIS
determina si el producto final llena los requisitos planteados inicialmente (efectividad) y la forma como los estudiantes manejaron el problema de información (eficiencia).
La evaluación
Para evaluar la información existen varios criterios que debes conocer. Estos son:
Relevancia, Alcance, Autoridad - Credibilidad, Actualidad, Objetividad y Exactitud
Es un elemento basado en el juicio. Usualmente para establecer, debes determinar qué información necesitas, que tipo de fuentes vas a utilizar y cómo utilizarás la información (ensayo, monografía, presentación
Relevancia
debes examinar el contenido de la información si tiene un balance entre los datos y las opiniones. Como marco de comparación debes consultar otras fuentes que presenten otros puntos de vistas a favor y en contra del tema. Esto te ayudará a enfocar tu proyecto desde varias perspectivas.
Alcance
Al comparar un documento de una base de datos versus un documento que aparece en la Internet, se puede inferir que los documentos contenidos en las bases de datos incluye elementos esenciales tales como: nombre del autor, el título de la publicación, la fecha de publicación y más.
Autoridad / Credibilidad
Para determinar la autoridad en la Internet se puede tomar en consideración los dominios o direcciones
electrónicas. Las más recomendables son:
edu (instituciones educativas), .gov
(agencias del gobierno), .org (organizaciones), .mil (agencias militares).
Las menos recomendadas son las que terminan en .com (comercial) y .net (networ)
se toma en consideración la fecha de publicación del documento. Hay tres escenarios principales al momento de buscar información que son: información actualizada (al día), información de los últimos tres (3) años e información publicada que excede los últimos tres años (en algunos casos históricos)
Actualidad
Entre la información actualizada están los temas
científicos, negocios y mercadeo, la
política, algunos temas sociales de actualidad, la medicina y más. En los demás casos usualmente se acepta la información de los últimos tres a cinco años. En la mayoría de los casos cualquier información de los últimos seis (6) años o más se considera obsoleta
se define como la verdad basada en datos comprobables sin tomar en consideración las reacciones que esto provoque en otros. (aceptación o no aceptación de la información).
objetividad
Usualmente se recomienda que para validar la exactitud se compare la información con otra ya investigada y verificar los datos en fuentes impresas
Exactitud
1.Búsqueda de la información
2.Evaluación y selección
3Almacenamiento y sistematización
Modificación de criterios de búsqueda
son sitios diseñados para facilitar al usuario el hallazgo de determinada información en Internet.
Los buscadores
saltan de una página web a otra recogiendo direcciones y almacenando toda la información en gigantescas bases de datos
motores de búsqueda
son sistemas similares pero que utilizan los recursos de varios buscadores al mismo tiempo, por lo que proporcionan una lista más amplia de resultados
metabuscadores
ofrece parámetros diferentes de búsqueda; algunos permiten seleccionar el tipo de recurso a buscar (imágenes, videos, noticias), otros permiten organizar los resultados por el rango de fechas en que fueron indexados, por ubicación geográfica (identificado por el nombre de país, ciudad o código postal), por idioma, o por tipo de archivo (pdf, texto, hoja de cálculo, presentación, etc.
metabuscador
Este mecanismo rastrea la información disponible en la red, de acuerdo con los parámetros
específicos de cada buscador (por eso los resultados pueden ser muy distintos entre un buscador y otro) y produce una lista de resultados.
motor de búsqueda
