Syntaxe 1

Question 1

Qu’est-ce que la syntaxe ?

Answer 1

La syntaxe est l’étude de la structure interne des phrases et des règles qui régissent la combinaison des mots.

Question 2

Qu’est-ce qu’un syntagme ?

Answer 2

Un syntagme est un groupe syntaxique qui constitue une structure plus grande que les mots.

Question 3

Quels sont les deux types de catégories syntaxiques ?

Answer 3

• Lexicale
• Fonctionnelle

Question 4

Quelles catégories sont considérées comme lexicales ?

Answer 4

• Nom
• Verbe
• Adjectif
• Adverbe
• Préposition

Question 5

Quelles catégories sont considérées comme fonctionnelles ?

Answer 5

• Déterminant
• Auxiliaire
• Complémenteur
• Temps
• Quantifieur

Question 6

Qu’est-ce que l’opération Fusion en syntaxe ?

Answer 6

Fusion est l’opération qui combine deux éléments pour construire un syntagme.

Question 7

Qu’est-ce que l’opération Accord en syntaxe ?

Answer 7

Accord est une opération qui s’applique lors de la construction de syntagmes, impliquant des éléments qui déclenchent et subissent l’accord.

Question 8

Quel est le rôle de la tête dans un syntagme ?

Answer 8

La tête est l’élément le plus important d’un syntagme, déterminant sa catégorie.

Question 9

Qu’est-ce qu’un syntagme déterminant (SD) ?

Answer 9

Un syntagme déterminant est un groupe qui introduit un nom dans une phrase.

Question 10

Qu’est-ce qu’un syntagme nominal (SN) ?

Answer 10

Un syntagme nominal est un groupe qui contient un nom et ses modificateurs.

Question 11

Qu’est-ce qu’un syntagme verbal (SV) ?

Answer 11

Un syntagme verbal est un groupe qui contient un verbe et ses compléments.

Question 12

Qu’est-ce qu’un syntagme temporel (ST) ?

Answer 12

Un syntagme temporel est un groupe qui indique le temps d’une action.

Question 13

Qu’est-ce que la structure hiérarchique en syntaxe ?

Answer 13

La structure hiérarchique est l’organisation des syntagmes en niveaux, où chaque niveau dépend de la tête du syntagme.

Question 14

À quel âge les enfants commencent-ils à être sensibles à l’ordre linéaire des mots ?

Answer 14

Les enfants de 10 mois montrent une sensibilité aux variations dans l’ordre des mots.

Question 15

Qu’est-ce que l’habituation dans le contexte de la perception syntaxique ?

Answer 15

L’habituation est une méthode où les enfants s’habituent à des phrases avant de réagir à des variations.

Question 16

Quel défi est posé par les données sur la construction de syntagmes chez les enfants ?

Answer 16

Les données ne fournissent pas d’indices directs sur les opérations et la construction de syntagmes.

Question 17

Qu’est-ce que la catégorisation des unités syntaxiques ?

Answer 17

C’est la distinction entre les catégories lexicales et fonctionnelles et leur emplacement dans la hiérarchie.

Question 18

Quel est le rôle des morphèmes dans la syntaxe ?

Answer 18

Les morphèmes sont des unités de base qui, avec les mots, sont essentielles à la construction syntaxique.

Question 19

Comment les enfants découvrent-ils l’ordre des mots dans leur langue ?

Answer 19

Ils découvrent l’ordre des mots à travers leur exposition à la langue et la relient à la structure syntaxique.

Question 20

Quelle est la différence entre pauses naturelles et pauses non naturelles dans la perception syntaxique ?

Answer 20

Les enfants préfèrent les pauses naturelles qui marquent les frontières des phrases par rapport aux pauses non naturelles.

Question 21

Quels sont les résultats des expériences sur la perception des syntagmes chez les enfants ?

Answer 21

Les enfants peuvent distinguer les syntagmes avec des pauses naturelles des syntagmes avec des pauses non naturelles.

Question 22

À quel âge les enfants de 9 mois peuvent-ils distinguer des séquences phonologiquement identiques?

Answer 22

Ils peuvent distinguer entre un SD sujet bien formé et des fragments de deux syntagmes différents.

SD signifie syntagme de détermination.

Question 23

Qu’est-ce que les enfants préfèrent écouter selon les études sur la perception des syntagmes?

Answer 23

Ils préfèrent écouter plus longtemps les séquences contenant une frontière de SD bien formée.

Cela démontre une sensibilité à la structure des syntagmes.

Question 24

Quel est le développement de la sensibilité des enfants aux unités phrastiques selon l’âge?

Answer 24

Les enfants de 4 et 1/2 mois sont sensibles aux unités phrastiques et, à partir de 9 mois, ils le sont aussi aux syntagmes.

Cela indique une progression dans la capacité à détecter les constituants.

Question 25

Comment les enfants effectuent-ils des distinctions structurelles dans la langue?

Answer 25

Ils utilisent des informations prosodiques. ## Footnote Il y a une corrélation entre les propriétés prosodiques et la structure de constituants.

Question 26

Quelle expérience a été réalisée pour observer la sensibilité des enfants aux unités syntaxiques?

Answer 26

Jusczyk (1989) a réalisé une expérience avec des enfants non exposés à une langue. ## Footnote Les enfants ont entendu un passage en polonais et ont préféré la version naturelle.

Question 27

À quel âge les enfants commencent-ils à montrer une préférence pour les mots fonctionnels naturels?

Answer 27

À l'âge de 10 mois. ## Footnote Ils préfèrent des passages avec des mots fonctionnels naturels plutôt que modifiés.

Question 28

Quelle est la différence entre les phrases grammaticales et agrammaticales selon l'âge des enfants?

Answer 28

À 16 mois, les enfants peuvent distinguer les phrases grammaticales des phrases agrammaticales. ## Footnote Cela concerne spécifiquement les mots fonctionnels.

Question 29

Quelle est la relation entre les formes verbales et la négation dans la production des enfants?

Answer 29

Il y a un lien entre la finitude du verbe et son emplacement par rapport à la négation. ## Footnote Quand le verbe précède 'pas', il est conjugué; s'il suit, il est non conjugué.

Question 30

Quels pronoms clitiques apparaissent dans les grammaires enfantines?

Answer 30

Les pronoms clitiques sujets tels que je, tu, il, ils. ## Footnote Ces pronoms s'attachent à un verbe conjugué dans T.

Question 31

À quel âge les premières occurrences de clitiques sujets apparaissent-elles?

Answer 31

Vers l'âge de deux ans. ## Footnote Ils apparaissent principalement dans des phrases avec des verbes conjugués.

Question 32

Quelle est la capacité des enfants à percevoir les relations entre les mots fonctionnels?

Answer 32

Les enfants de 18 mois sont sensibles aux relations entre les mots fonctionnels. ## Footnote Cette sensibilité se développe avec le temps.

Question 33

Quel type de structure linguistique les enfants peuvent-ils identifier durant leur première année?

Answer 33

Ils peuvent découper la chaîne parlée en unités syntaxiques, telles que phrases et syntagmes. ## Footnote Cela se fait progressivement.

Question 34

À quel moment les enfants commencent-ils à montrer des signes d'influence de la langue d'exposition?

Answer 34

Vers 6 mois. ## Footnote Cela inclut le développement des structures phrastiques et syntagmatiques propres à chaque langue.

Question 35

Comment les enfants de 15 mois se distinguent-ils de ceux de 18 mois concernant les mots fonctionnels?

Answer 35

Les enfants de 15 mois ne montrent pas la même sensibilité que ceux de 18 mois aux relations entre les mots fonctionnels. ## Footnote Cette capacité se développe avec l'âge.

Question 36

Quelle observation peut-on faire sur la position des verbes dans les productions précoces des enfants?

Answer 36

La position du verbe par rapport à la négation est correctement fixée dans les productions précoces. ## Footnote Il n'y a pas de fluctuation entre l’antéposition et la postposition.

Question 37

Quel type de phrases les enfants ne produisent pas selon les observations?

Answer 37

Ils ne produisent pas de phrases avec des verbes mal positionnés par rapport à la négation, comme *Elle pas a la bouche. ## Footnote Cela indique une compréhension précoce des règles syntaxiques.