theoretisch kader en kwalitatieve onderzoeksmethode

Question 1

Methodologie

Answer 1

= leer van de methoden

Question 2

Realisme

Answer 2

1) er is maar één objectieve waarheid
2) we kunnen die werkelijkheid door wetenschap alsmaar nauwkeuriger leren kennen
3) wetenschap moet neutraal zijn om die werkelijkheid zo min mogelijk te beïnvloeden met eigen perspectieven

Question 3

Etic benadering

Answer 3

Bevindingen uit één cultuur worden voorgesteld alsof ze op alle mensen van toepassing zijn.
Men verwacht dat dat de meetmethodes en -procedures die in een WEIRDe context opgesteld werden, voor iedereen relevant zijn en als hetzelfde worden begrepen.

Question 4

Constructivisme of postmodernisme

Answer 4

1) er is helemaal geen objectieve “waarheid” of “werkelijkheid”
2) wetenschap laat telkens maar een bepaalde perspectief op de werkelijkheid zien
3) onderzoekers kunnen nooit neutraal zijn (ze handelen zelf vanuit een eigen perspectief)

Question 5

Emic benadering

Answer 5

Wordt verwacht dat ieder meetinstrument/onderzoeksprocedure moet ontwikkeld worden obv betekenissen in de specifieke context.

Question 6

Thematische analyse

Answer 6

codeert en groepeert antwoorden op basis van grotere thema’s + bestudeert wat de samenhang is tussen verschillende thema’s

Question 7

Discoursanalyse

Answer 7

techniek die de verschillende manieren van praten over een thema in kaart brengt

Question 8

Facilitator

Answer 8

onderzoeker introduceert het thema van de focusgroep door vragen te stellen, gebruik te maken van probes en door ervoor te zorgen dat alle deelnemers aan het woord komen en het gesprek niet te ver afglijdt van de vooropgestelde onderzoeksvraag.

Question 9

Participerende observaties

Answer 9

onderzoeker gaat tijdelijk in de geobserveerde gemeenschap leven en tijdens dagelijkse activiteiten nota’s nemen

Question 10

Paradox van de waarbeming

Answer 10

vaststelling dat het gedrag van mensen kan veranderen puur en alleen omdat ze geobserveerd worden

Question 11

Construct equivalentie

Answer 11

1) het begrip bestaat n de verschillende culturen
2) het komt op dezelfde manier tot uiting in verschillende culturen

Question 12

Metrische equivalentie

Answer 12

1) Het fenomeen dat je wil onderzoeken bestaat in de culturen die je bestudeert
2) Het komt op dezelfde manier tot uiting in de bestudeerde culturen

3) Dezelfde stijging in het psychologische fenomeen geeft dezelfde stijging in de geobserveerde scores

Question 13

volledige score equivalentie

Answer 13

de intervallen en het nulpunt is hetzelfde in alle groepen

Question 14

Bronnen van vertekening

Answer 14

1) Constructvertekening
2) Methodevertekening
3) Itemvertekening

Question 15

Methode-effecten

Answer 15

effecten veroorzaakt door de meetmethode, niet door het onderzochte fenomeen
3 vormen:
1) Instrumentvertekening
2) Afnamevertekening
3) Steekproefvertekening

Question 16

Differentiële methodevertekening

Answer 16

methodevertekening komt sterker, minder sterk of anders naar voren in de ene culturele groep dan in de andere, waardoor resultaten niet zomaar met elkaar te vergelijken zijn.

Question 17

Instrumentvertekening

Answer 17

ingebakken in de assesmentmethode zelf. Eén van de belangrijkste bronnen van instrumentvertekening is het verschil van hoe vertrouwd deelnemers zijn met de inhoud van de items en taken of met de vorm van anwtoordschalen

Question 18

Afnamevertekening

Answer 18

alles wat mogelijk mis kan lopen tijdens het afnemen an een assessmentinstrument

Question 19

Steekproefvereteking

Answer 19

tot verkeerd conclusies komen door onvergelijkbaarheid van de steekproeven

Question 20

Itemvertekening

Answer 20

vertekening van de elementaire bouwstenen van de assessment => de individuele items