Transport et nutrition chez les végétaux Flashcards

Question

Qu'est-ce que la cohésion-tension? - cohésion - tension

Answer 1

Cohésion - Cohésion entre les différentes molécules d'eau dû aux liaisons H transmet le mouvement ascendant sur toutes les molécules d'eau dans le xylème Tension - La sève brute est sous une pression négative (tension) qui émet un mouvement net vers le haut. cette tension est dû à une aspiration créée dans le haut de la plante

Answer 2

Fonctionnement 1- L'eau contenue dans les lacunes s'évapore vers l'extérieur, en passant par les stomates (transpiration) 2- L'eau en contact avec celle s'étant évaporée s'évapore aussi, puisqu'elle est maintenant en contact avec l'air extérieur dans les stomates. 3- La vitesse de transpiration s'accroit au fur et à mesure que l'interface eau-air s'enfonce dans la paroi cellulaire, augmentant la tension superficielle. 4- La tension superficielle étant augmentée, celle-ci aspire les autres molécules d'eau à proximité (cohésion), ce qui aspire le contenu du xylème vers le haut (pression négative = tension). * La tension créée par la transpiration produit une aspiration

Answer 3

1. Les liaisons hydrogènes (H) permettent la formation d'une chaîne continue de molécules d'eau qui s'étend des feuilles jusqu'au sol. 2. La force qui fait monter la sève brute dans le xylème est créée par un gradient de potentiel hydrique. 3. En ce qui concerne le courant de masse sur de longues distances, le potentiel hydrique est dû au gradient de potentiel de pression. 4. La transpiration provoque une diminution du potentiel de pression à l'extrémité du xylème situé près de la feuille, qui devient alors inférieur au potentiel de pression de l'extrémité située près de la racine. * la direction du gradient de potentiel hydrique ne change jamais (toujours vers le haut)

Answer 4

Danger = - quand de l'air entre dans les xylèmes (cavitation), puisque cela empêche une cohésion entre l'eau dans le xylème

Answer 5

Ouverture/fermeture des stomates - Permet la transpiration en laissant passer l'eau - Permet aussi le passage de CO2 pour la photosynthèse

Answer 6

2 cellules stomatiques - turgescentes = ouverture - flasques = fermeture - trou = ostiole Fonctionnement : 1- Suivant un stimulus, une sortie d'ions H+ par transport actif s'ensuit. 2- La sortie d'ions H+ favorise une différence de potentiel qui appelles les ions K+. 3- Les ions K+ en provenance des cellules épidermiques entrent dans les cellules stomatiques par des canaux ioniques à ouverture contrôlée. 4- L'accumulation de K+ dans les cellules stomatiques diminue son potenteil hydrique (potentiel osmotique) ce qui l'amène à un état de turgescence par osmose. Des microfibrilles de cellulose stratégiquement postionnée favorisent une ouverture opposée des cellules stomatiques. 5- La fermeture des stomates résulte de la perte de K+ (diffusion vers l'extérieur), et donc une hausse de potentiel osmotique, favorisant une sortie d'eau par osmose.

Answer 7

- Soleil et luminosité ( + = ouverture) - CO2 (- = ouverture) - Rythme circadien (horloge biologique qui permet l'ouverture à un moment)

Answer 8

- Sécheresse (pour conserver l'eau) - Température élevée ( par l'acide abscissique, un régulateur de croissance végétale, lors d'une carence en eau) - Vent (si trop fort = apporte une trop grande transpiration)

Answer 9

Transport de la sève élaborée - Translocation Translocation - Transport des produits de la photosynthèse, d'acides aminés, de minéraux et de régulateurs de croissance. Le transport se fait d'organes sources à organes cibles. Organe source - produit le glucide Organe cible - utilise et stocke (emmagasine) le glucide Endroit où le transport de la sève élaborée se produit - phloème

Answer 10

Fonctionnement 1- Les produits de la photosynthèse, par exemple un glucide comme la saccharose, quitte l'organe source et traverse une série de cellules du mésophylle, soit par la voie de l'apoplasme ou la voie du symplasme. Si c'était pas voie de l'apoplasme, elle intègre la voie du symplasme dans les cellules compagnes ou dans les éléments du tube criblé. 2- Par mécanisme chimiosmotique, le glucide entre dans le phloème par une pompe à protons qui crée un gradient de H+ entrainant l'accumulation de glucide, et à l'aide d'un cotransporteur avec les H+ par transport actif à l'encontre du gradient de concentration. 3- L'entrée de glucides dans le phloème réduit le potentiel hydrique (potentiel osmotique), ce qui favorise une entrée d'eau. 4- L'entrée d'eau génère une pression positive qui pousse la sève élaborée dans le phloème. 5- La sortie du glucide favorise par transport actif, à proximité de l'organe cible, une baisse de pression par la sortie de l'eau (suivant un potentiel hydrique plus bas dans l'organe cible) * Le transport de la sève élaborée dans le phloème se fait dans plusieurs directions

Answer 11

1- L'entrée du glucose réduit le potentiel hydrique dans les éléments de tube criblée, ce qui provoque l'entrée de l'eau par osmose. 2- L'absorption d'eau génère une pression positive qui pousse la sève élaborée dans le tube criblé. 3- La pression est libérée par la sortie des glucides et par la perte d'eau qui en résulte, à proximité de l'organe cible. 4- Dans le cas de la translocation des feuilles aux racines, l'eau revient à l'organe source en passant par le xylème

Answer 12

Ions négatifs (-) - plus difficilement captables dans le sol Ions positifs (+) - plus faciles à capter dans le sol Fonctionnement : 1- Les racines rendent le sol plus acide en libérant des H+ et du CO2 qui forme de l'acide carbonique qui se dissocie en H+ et HCO3- 2- Les ions H+ obtenus neutralisent les particules du sol, ce qui libère des ions positifs (minéraux) 3- Les racines captent ces cations libérés. * Les plantes acidifient le sol pour atteindre les éléments essentiels (minéraux)

Answer 13

Carbone (C) - molécules organiques des végétaux Oxygène (O) - molécules organiques des végétaux Hydrogène (H) - molécules organiques des végétaux Azote (N) - acides nucléiques - protéines - chlorophylle Potassium (K) - cofacteurs des enzymes - solutés pour équilibre hydrique - ouverture et fermeture des stomates Calcium (Ca) - lamelle moyenne des parois cellulaires - transduction du signal Magnésium (Mg) - chlorophylle - cofacteurs des enzymes Phosphore (P) - acides nucléiques - phospholipides - ATP

Answer 14

Carence en Potassium (K) - tâches sur les vieilles feuilles - dessèchement du pourtour des feuilles Carence en Azote (N) - chlorose à l'extrémité des vieilles feuilles Carence en Phosphore (P) - développement très lent - tiges minces - nervures violacées - piètre production de fleurs et de fruits Mobilité de l'élément : - Mobile = tissus vieux - Immobile = tissus jeune

Answer 15

Rhizobactéries - bactéries vivant en étroite collaboration avec les racines - elles font le cycle de l'azote, fournissant de l'azote sous la forme de NO3- (nitrate) et de NH4+ (ammonium) 2 formes d'azote assimilables - nitrate - ammonium Fonctionnement : 1- Le N2 dans l'air (atmosphère) est fixée par des bactéries fixatrices d'azote sous la forme d'ammoniac. Des bactéries ammonifiantes permettent aussi la captation d'ammoniac dans la matière organique morte. 2- Des bactéries nitrifiantes oxydent l'ammonium en nitrite (NO2-) et nitrate (NO3-). 3- Le nitrate est absorbé par des racines. Par des enzymes, il est réduit en ammonium. 4- Une partie de l'ammonium peut être directement absorbée par les racines.

Answer 16

Azote préféré - ammonium (NH4+) Bactéries dénitrifiantes - pas bonnes, négatives - en veut le moins possible - créé par l'ions nitrate - altère la roche mère

Answer 17

Mutualisme - entre les bactéries Rhizobium et les racines - forment des nodules Dans les nodules - bactéries se présentent sous la forme de bactéroïdes dans des vésicules - permet d'avoir accès à une beaucoup plus grande quantité d'azote

Answer 18

Fonctionnement 1- La racine sécrète des substances chimiques qui attirent les Rhizobium 2- Les Rhizobium produisent une substance chimique qui fait l'élongation des poils absorbants et la création de filament d'infection 3- Le filament d'infection contient les bactéries. Il pénètre dans le cortex. Cela provoque une division cellulaire des cellules du cortex. Les bactéries forment des bactéroïdes. 4- La division cellulaire apporte à la création d'une masse appelée nodule. 5- Un tissu conducteur est mis en place. Il permet l'apport en nutriment en provenance du xylème. À l'inverse, il y déverse des composés azotés. 6- À maturité, le nodule croit pour atteindre une grande taille. Une couche de sclérenchymateuses réduit le passage de l'O2. Ainsi, le milieu anaérobique permet une meilleure captation de l'azote par les bactéries Rhizobium.

Answer 19

Nodule en développement - cellules formées par la plante Bactéroïdes - cellules formées par les bactéries

Answer 20

Épiphytes - plante qui croit sur une autre plante - poussent sur les troncs d'arbres - permet une meilleure captation d'eau et de nutriments (pas de siphonage de l'hôte)

Answer 21

Plantes parasites - absorbent l'eau et les minéraux (et parfois les produits de la photosynthèse) directement de leur plante hôte - possède un suçoir qui perce la plante hôte pour en recueillir des ressources - pas de chlorophylle - ne fait pas de photosynthèse

Answer 22

Plantes carnivores - plantes photosynthétiques - présente dans des endroits où le sol est faible en azote ou autres minéraux (sol pauvre) - la plante complète son apport en minéraux grâce à des insectes et des petits animaux - possède des pièges comme l'émission d'une substance qui attire les insectes, mais qui les colle ou encore une ouverture qui se referme subitement, empêchant un plus gros insecte de sortir par des dents

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