week 3

Question 1

motorisch leren

Answer 1

verandering in vermogen om een motorische vaardigheid uit te voeren

Question 2

performance

Answer 2

uitvoeren van een bepaalde taak op een bepaald tijdstip

Question 3

consistency

Answer 3

als je handeling vaker lukt en op elkaar gaat lijken

Question 4

stability

Answer 4

minder invloed van verstoringen

Question 5

persistence

Answer 5

aantal goede prestaties achter elkaar neemt toe

Question 6

adaptibility

Answer 6

handelingen goed in andere situaties kunnen toepassen

Question 7

reduction in attention demand

Answer 7

minder aandacht voor een taak nodig

Question 8

performance curves

Answer 8

zelfde taak herhalen en kijken hoe de prestatie veranderd

Question 9

retention test

Answer 9

pauze tussen leren en nog een keer afnemen

Question 10

transfer test

Answer 10

variatie op de taak afnemen, test vermogen tot adaptatie

Question 11

coördinatie patroon grafisch weergeven

Answer 11

leren is het veranderen van een al bestaand coördinatie patroon in een nieuw coördinatie patroon

Question 12

dubbeltaak methode

Answer 12

heeft een dubbeltaak invloed op de primaire motorische taak

Question 13

performance plateau

Answer 13

minder motivatie of bijv. fasetransitie

Question 14

ceiling of floor effecten

Answer 14

er komt geen verbetering na plateau, de taak was te moeilijk

Question 15

GMP (generalized motor program)

Answer 15

structuur waarin volgorde en timing van deelbewegingen is vastgelegd

Question 16

cognitief stadium

Answer 16

leert coördinatie patronen

Question 17

associatief stadium

Answer 17

bewegingen verfijnen

Question 18

autonome stadium

Answer 18

beweging zonder bewuste aandacht uitvoeren

Question 19

closed motor skill

Answer 19

beweging uit stilstand

Question 20

open motor skill

Answer 20

beweging in de omgeving

Question 21

positive transfer

Answer 21

vaardigheden van de ene taak kunnen toepassen in de andere taak

Question 22

negative transfer

Answer 22

last hebben van vooral geleerde patronen