Werken aan een hechte klasgroep

Question 1

wat zijn de kenmerken van een positieve groep?

Answer 1

de groepsleden zijn
- eensgezind en gemotiveerd om de groepsdoelen te halen
- voelen zich medeverantwoordelijk voor de eigen groep en uiten dit ook
- tonen respect voor de mening en het karakter van een ander groepslid
- zijn bereid tot samenwerking

Question 2

Gevolgen positieve klasgroep

Answer 2

de positieve groep heeft positieve groepsnormen met als gevolg:
- kinderen gaan met plezier naar school
- minder orde problemen
- betere leerresultaten
- lln helpen elkaar
- goed pedagogisch klimaat
- prettige omgangsvormen
- effectieve onderwijsvormen worden uitvoerbaar (groepswerken

Question 3

Kenmerken negatieve klasgroep

Answer 3

• harmonie ontbreekt, er is een continue strijd om het doel
• groepsleden tonen zich niet medeverantwoordelijk voor de groep
• groepsleden tonen geen respect voor de mening en het karakter van andere groepsleden
• bepaalde rollen ontbreken

Question 4

Gevolgen negatieve klasgroep

Answer 4

zorgt voor ordeproblematiek met verschillende gevolgen
- pesten
- ruzies
- slechte prestaties van lln
- slechte samenwerking

Question 5

Noem de 5 fasen van groepsvorming

Answer 5

1. Forming
2. storming
3. norming
4. performing
5. termination

Question 6

Leg de fase forming uit

Answer 6

De verkenningsfase waarbij de lln elkaar leren kennen. deze duurt ongeveer 2 weken

Question 7

leg de fase storming uit

Answer 7

In deze fase wordt de hiërachie vastgesteld. dit is een eerder woelige fase. de leerlingen gaan op zoek naar anderen waarmee ze gelijkheden hebben. het is handig als je hierbij veel vrijblijvende contacten hebt die het mogelijk maken om gemeenschappelijkheden te ontdekken

Question 8

Leg de fase norming uit

Answer 8

De leiders bepalen de ongeschreven regels
- beter naar voor halen voor de klasgroep
- groep gaat ongeschreven normen opleggen –> belangrijk om als lrk van in het begin duidelijke verwachtingen en normen te stellen
==> omgangsregels van in het begin duidelijk herhalen en consequent gebruiken

Question 9

Leg de fase performing uit

Answer 9

De groep is klaar voor het werken, is een fase van rust.
ze kunnen elkaars verschillen gaan verkennen en waarderen als verrijkend, ze vullen elkaar aan

Question 10

Leg de fase termination uit

Answer 10

het einde is in zicht, groepsregels vervagen en de groep richt zich op het afscheid

Question 11

Wat is de rol van de lrk tijdens de verschillende fasen van groepsvorming?

Answer 11

• Fase 1: regels en afspraken opstellen, structuur bieden, voldoende tijd voorzien voor kennismaking
• Fase 2: regels en afspraken herhalen zodat deze fase zoveel mogelijk beperkt blijft, verschillende activiteiten aanbieden waarbij ze gemeenschappelijke zaken over elkaar te weten komen, zorg voor verschillende samenstellingen van kleine groepjes
• Fase 3: geef erkenning als lln in de ik-vorm spreken en zich laten zien, biedt groepsuitdagingen aan die een grote kans op succes hebben
  Fase 4: in deze fase zijn groepen erg zelfstandig en beperk je je als groepsbegeleider enkel tot het geven van nieuwe impulsen of uitdagingen
  Fase 5: als groepsbegeleider de touwtjes terug in handen nemen en de mogelijkheid organiseren om afscheid te nemen van elkaar en van de groep