WK 3 H7 Verstandelijke beperking en Leerstoornis

Question 1

Verstandelijke beperking.

Verschillende niveau’s op intensiteit (severity)

Answer 1

Verstandelijke beperking (IDD)
= Gebreken in intellectueel functioneren en gebreken in addaptief gedrag.

Verschillende niveau’s op intensiteit (severity)

1. Mild
2. Matig
3. Ernstig
4. Diepgaand

Question 2

Developmental-difference debate

ontwikkelingsverschildebat

Answer 2

Discussie over de mate waarin kinderen met een ontw.stoornis verschillen van normaal ontw. kinderen.

Beweringsvoorbeelden
> “Deze kinderen ontwikkelen niet anders, maar langzamer.”
> “Deze kinderen denken en handelen werkelijk op een andere manier”

Question 3

Genotypen en fenotypen bij ontwikkelingsstoornis bij andere classificatiemodellen dan DSM5

Answer 3

Bepaalde afwijkende genotypen verhogen de kans op bepaalde gedragsfenotypen.
> dus aan de hand van genotypen een medische diagnose
ipv bij de DSM psychologisch of psychiatrisch.

Question 4

3 verstandelijke beperkingen door genetische afwijkingen noemen.

Answer 4

1. Syndroom van Down
2. Williamssyndroom
3. Fragiele X-syndroom

Question 5

Verstandelijke beperkingen door genetische afwijkingen uitleggen:

1. Syndroom van Down
2. Williamssyndroom
3. Fragiele X-syndroom

Answer 5

1. Syndroom van Down
   = een extra chromosoom.
2. Williamssyndroom
   = mutatie op chromosoom 7.
3. Fragiele X-syndroom
   = mutatie op FMR1-gen.
   > voornamelijk bij jongens

Question 6

2 soorten oorzaken bij verstandelijke beperking.

Answer 6

Biologische oorzaken
= fysiologische of fysieke oorsprong.
> genetische oorzaken, middelenmisbruik zwangerschap, ziektes etc

Niet-Biologische oorzaken
> gebrek aan intellectuele stimulatie of armoede

Question 7

4 Oorzaken bij leerproblemen volgens Fletcher benoemen.

Answer 7

1. Genetische factoren
2. Neurobiologische factoren
3. Factoren omtrent het kind
4. Milieufactoren

Question 8

Oorzaken bij leerproblemen volgens Fletcher uitleggen.
1. Genetische factoren
(kans ouders - kind)
2. Neurobiologische factoren
(hersenstructuur)
3. Factoren omtrent het kind
(interpersoonlijke factoren)
4. Milieufactoren
(leefomgeving, ouders)

Answer 8

1. Genetische factoren
   = kans dat ouders en kinderen beiden een leerstoornis hebben is tussen de 40 en 60 procent.
2. Neurobiologische factoren
   = De grootte van neurale netwerken hebben invloed op de structuur en de functies van het brein.
3. Factoren omtrent het kind
   = Motivatie heeft invloed op de vooruitgang.
4. Milieufactoren
   = leefomgeving heeft invloed op leergierigheid en het leervermogen.
   > ouders spelen geen muziekinstrument, minder naar luisteren of stimuleren om zelf te leren.

Question 9

verschil tussen organic/non-organic oorzaken voor IDD

> welke meestal erger?

Answer 9

organic: specifieke fysiologische (genetica of omgeving) oorzaak - geassocieerd met ernstigere vormen van IDD

non-organic: invloeden van cultuur/familie - bv. slechte levenscondities gepaard met een lage IQ

> Verstandelijke beperking door organische factoren meestal ernstiger en komen in alle lagen van bevolking voor

Question 10

down syndroom: wanneer waarschijnlijker?

gevolgen van ongevaarlijke prenatale test?

Answer 10

hoe ouder moeder bij zwangerschap, hoe hoger waarschijnlijkheid op sydroom van down

door test zonder risico-> meer aborties -> uitsterven van het sydroom?

Question 11

Intelligentieniveau IQ van VB
en percentage vd verstandelijk beperkte

Licht (mild)
Matif (moderate)
Erstig (severe)
Diep (profound)

Zwakbegaafheid

Answer 11

Licht (mild)
IQ: 55-70
> 85 procent vd VB
> incombinatie met: sociale redzaamheid achter in ontwikkeling.

Matig (moderate)
IQ: 40-55
> 10 procent vd VB

Ernstig (severe)
IQ: 25-40
> 3,5 procent vd VB

Diep (profound)
IQ: lager dan 25
> 1.5 procent vd VB

Zwakbegaafdheid
IQ: 71-84

> Intelligentie wordt bepaald door erfelijkheid en omgeving