慶應大学のフューチャーラーンコース

Question 1

書籍

【しょせき・しょじゃく】

Answer 1

book; publication

書籍で読み解く日本の文化：漢籍の受容
Understanding Japanese culture through books: The reception of Chinese publications

受容【じゅよう】: reception

Question 2

コースを担当する

【たんとう】

Answer 2

to lead a course

Question 3

記載〈する〉

【きさい】

Answer 3

mention (in a document); record; entry; statement; listing

ビデオをご覧になったら、コース概要、担当者紹介、役に立つお知らせなどを記載していますので、以下をお読みになってから、次のステップにお進みください。
Once you’ve watched the video, more useful information is listed regading the course and our instructors, so please read on before you take the next step.

Question 4

変容〈する〉

【へんよう】

Answer 4

change in appearance; transformation

このコースを通して、日本文化が中国を中心とする東アジアの文化の影響を大きく受けながらも、それを巧みに変容させて、独自性を形成していった過程を学んで行きます。
Through this course, you will learn how Japanese culture has been heavily influenced by East Asian culture, particularly China, but has also skillfully transformed it to form its own unique identity.

独自性【どくじせい】: originality; distinctiveness; uniqueness; individuality
過程【かてい】: process; course; mechanism

Question 5

独自性を形成する

【どくじせいをけいせい】

Answer 5

to form a unique identity

このコースを通して、日本文化が中国を中心とする東アジアの文化の影響を大きく受けながらも、それを巧みに変容させて、独自性を形成していった過程を学んで行きます。
Through this course, you will learn how Japanese culture has been heavily influenced by East Asian culture, particularly China, but has also skillfully transformed it to form its own unique identity.

独自性【どくじせい】: originality; distinctiveness; uniqueness; individuality
過程【かてい】: process; course; mechanism

Question 6

仏教経典

【ぶっきょうきょうてん】

Answer 6

Buddhist scriptures/sutras

まず、第1週では、5世紀から14世紀までを中心に、日本列島に独自の国家や言語、文化が形成されていく時期に、仏教経典を含めて中国・朝鮮から来た書物がどんな影響を与えたかを考えます。
First, in the first week, we will consider the influence of books from China and Korea, including Buddhist scriptures, during the period from the 5th to the 14th centuries when a unique nation, language, and culture was formed in the Japanese archipelago.

Question 7

古典

【こてん】

Answer 7

the classics

第2週では、現代の日本においても最も親しまれている中国の古典『論語』に焦点を当て、論語がどのように日本に渡り、日本の文化にどのように影響を与えていったのかを考えていきます。
In the second week, we will focus on the Chinese classic “The Analects,” one of the most popular even in modern Japan, and consider how the Analects was introduced to Japan and how it has influenced Japanese culture.

Question 8

儒学者

【じゅがくしゃ】

Answer 8

Confucian scholars

第3週・4週では、14世紀から19世紀にかけて、漢籍受容の担い手であった禅僧や儒学者たちの研究活動を見ていきます。
In weeks 3 and 4, we will look at the research activities of the Zen monks and Confucian scholars who were responsible for the acceptance of Chinese texts from the 14th to the 19th centuries.

禅僧【ぜんそう】: Buddhist priest

Question 9

役割を担う

【やくわりをになう】

Answer 9

to play/perform a role

当時の禅寺は、現在の大学のような役割を担っていました。
At that time, Zen temples played a role similar to that of universities today.

Question 10

異文化受容

【いぶんかじゅよう】

Answer 10

cultural acceptance

また、同時に、この二つの文化の関係が、異文化受容の一事例として、世界史的視野からの検討材料になることに気づいていただけると思います。
At the same time, we hope you will realise that the relationship between these two cultures can be considered as an example of intercultural acceptance from a global historical perspective.

視野【しや】: field of vision; view; outlook

Question 11

書名

【しょめい】

Answer 11

title of a book

書名と日本語はイタリックで表記します。
Book titles and Japanese will be written in italics.

]

Question 12

字幕

【じまく】

Answer 12

subtitles

全てのビデオ字幕と文章は、英語と日本語の両方で提供します。
All video subtitles and text will be presented in both English and Japanese.

文章【ぶんしょう】: text

Question 13

分野に固有な単語

【ぶんやにこゆうなたんご】

Answer 13

words specific to a field of study

特殊な単語やこの分野に固有な単語を、各週毎に用語集にまとめています。
A glossary of unusual words or words specific to this field is compiled each week.

纏める【まとめる】: to summarise; to aggregate; to compile; to put all together

Question 14

経緯

【いきさつ】

Answer 14

details; particulars; sequence of events; circumstances; situation; how things got this way

その本は、どのような経緯でご自宅に来たのでしょう?
By what circumstances did that book come into your home?

Question 15

取り入れる

【とりいれる】

Answer 15

(1) to take in; to gather in; (2) to adopt (e.g. an idea); to accept (e.g. advice); to introduce (e.g. technology); to borrow (e.g. a word)

このコースでは、古書を通して、日本がどのように中国文化を取り入れていったのかを学んでいきます。
In this course, we will learn how Japan adopted Chinese culture through ancient books.

Question 16

及ぼす

【およぼす】

Answer 16

to exert (influence); to exercise; to cause (e.g. damage); to do (e.g. harm); to bring about (e.g. benefits); to extend; to have an effect (on)

中国文化は日本文化に最も強く影響を及ぼした文化の一つと言えますが、単純にコピーしたわけではありません。
It can be said that Chinese culture is one of the cultures that have had the strongest influence on Japanese culture, but it was not simply copied.

Question 17

役割を果たす

【やくわりをはたす】

Answer 17

to play a role; to serve a function; to play a part

中国文化の受容に書籍が大きな役割を果たしています。
Books have played a major role in the acceptance of Chinese culture.

Question 18

文化交流

【ぶんかこうりゅう】

Answer 18

cultural exchange

まずはご自分の周りで海外の言語でかかれた書籍を通して、身近な文化交流を探ってみましょう。
First, let’s explore the cultural exchanges around us through books written in foreign languages.

身近【みぢか】: near oneself; close to one; familiar

Question 19

歴史の流れの一部

【れきしのながれのいちぶ】

Answer 19

part of the flow of history

書物は歴史の流れの一部ですが、それは日本の歴史に限ったことではありません。
Books are part of the flow of history, but this is not limited to Japanese history.

限る【かぎる】: to be limited to

Question 20

行き交う

【ゆきかう】

Answer 20

to come and go; to go back and forth

多くの本が様々な理由で海を渡り時を超え、書物と共に知識や情報も行き交いました。
Many books have crossed the ocean and transcended time for various reasons, and along with books, knowledge and information have also been exchanged.

海を渡る【うみをわたる】: to cross oceans
時を超える【ときをこえる】: to transcend time

Question 21

リストアップ〈する〉

Answer 21

listing

Week1で使用されている用語をリストアップし、用語集にまとめました。
We have compiled a list of terms used in Week 1 into a glossary.

Question 22

追加〈する〉

【ついか】

Answer 22

addition; supplement; appending; appendix

この用語集に追加して欲しい単語を見つけたら、コメントに追加してください。
If you see a word you’d like to see added to this glossary, please add it in the comments.

Question 23

役割

【やくわり】

Answer 23

role; function

書籍には二つの大きな役割があります。
Books have two main functions.

その一つは、人の思いを形にする役割と言えます。もう一つは、その本を複製し、広く伝えることで、情報を広げる役割と言えるでしょう。
One of these roles can be said to be to give form to people’s thoughts. The other role can be said to be to spread information by reproducing the books and disseminating them widely.

Question 24

移ろい

【うつろい】

Answer 24

vicissitudes; changing; fading; waning

本のその一つは、移ろいやすい言葉を文字にして束ね、本として定着させることです。
One of the roles of a book is to put fickle words into words, bind them together, and solidify them as a book.

[N, not adj]

【束ねる】: to bind; to bundle together

Question 25

**仲介役** | 【ちゅうかいやく】

Answer 25

**intermediary; middle man; go between** つまり、本は人の思いをつなぐ**仲介役**、メディアの一つと言うことになります。 In other words, books are a type of media that acts as an **intermediary** to connect people's thoughts. つまり、テクストの**仲介役**というのは、単に中国から日本へとテクストを伝えてくるということ以外にもこのように、時間を超えてテクストを伝えてゆく、**仲介役**でもあるといえます。 In other words, the role of a text **intermediary** is not simply to convey texts from China to Japan, but also to transmit texts across time.

Question 26

**整った** | 【ととのった】

Answer 26

**well-ordered; in good order; well-featured; well-regulated** メディアとしての書籍の特色は、比較的規模の大きな**整った**本文を、図や文字を使って表象することです。 The distinctive feature of books as a medium is that they represent relatively large, **well-organized** texts using figures and text.

Question 27

**有史以来** | 【ゆうしいらい】

Answer 27

**since records began; since the dawn of history** **有史以来**、人は様々の書籍を作って思いを伝え合い、各地に固有の文化を育んできました。 **Since recorded history**, people have created various books to communicate their thoughts and foster unique cultures in each region. ## Footnote **伝え合う**【つたえあう】: to exchange (messages, thoughts, etc.); to communicate **育む**【はぐくむ】: to cultivate; to foster; to nurture

Question 28

**書籍文化** | 【しょせきぶんか】

Answer 28

**book culture** 書籍を中核とする文化現象を**「書籍文化」**と呼ぶことにします。 We will call the cultural phenomenon that has books at its core **"book culture."** 日本列島をとりまく東洋にも、豊かな**書籍文化**の歴史がありました。 The East Asian countries surrounding the Japanese archipelago also have a rich history of **book culture**. ## Footnote **中核**【ちゅうかく】: core; kernel; nucleus

Question 29

**大乗仏典** | 【だいじょうぶってん】

Answer 29

**Mahayana Buddhist scriptures** 東洋の書籍文化の来し方を振り返る時、**大乗仏典**の普及を抜きにして語ることはできません。 When we look back at the history of book culture in the East, we cannot discuss it without taking into account the spread of **Mahayana Buddhist scriptures**.

Question 30

**来し方を振り返る** | 【きしかたをふりかえる】

Answer 30

**to think back/reflect on the past** 東洋の書籍文化の**来し方を振り返る**時、大乗仏典の普及を抜きにして語ることはできません。 When we **look back at the history** of book culture in the East, we cannot discuss it without taking into account the spread of Mahayana Buddhist scriptures.

Question 31

**伝来**〈する〉 | 【でんらい】

Answer 31

**transmission** 中国の書籍文化はどのようにしてヤマトに**伝来**したのでしょうか？ How did Chinese book culture **reach** Yamato?