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Développement de la parole > Transcription phonétique > Flashcards

Transcription phonétique Flashcards

1
Q

Quels sont les niveaux de transcription ?

A

Transcription large PHONO
- Description des aspects de la production qui démontrent la manière dont un mot se distingue d’un autre dans la langue

Transcription étroite PHONÉ
Description précise des détails de la production, de la réalisation acoustique de la cible

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2
Q

Qu’est-ce que la théorie source-filtre ?

A
  1. Vibration des cordes vocale (source ) signal simple
  2. Transformation par les résonateurs (filtres) signal complexe

source de son qui est produit au niveau des cordes vocales qui va produire un signal et la vitesse de vibration va influencer directement la fréquence de cette onde.
Les articulateurs vont moduler ses signaux et vont devenir plus complexes.

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3
Q

Quels sont les 4 paramètres acoustiques/perceptifs ?

A

Fréquence (Hz) = Hauteur (tonie)
Amplitude ( dB) = Intensité ( sonie)
Propriétés spectrales = Timbre, qualité
Temps (msec) = Durée

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4
Q

Qu’est-ce que la fréquence fondamentale ( f0) ?

A

la vitesse de vibration des cordes vocales lors de la production des sons voisés

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5
Q

Qu’est-ce qu’un harmonique ?

A

Multiple entiers de la f0, de plus faible intensité
une autre onde qui vient se superposer sur la f0 qui est plus faible, ce qui rend le son plus riche
EX: f0 = 100 Hz, H1 = 200 Hz, H2 = 300 Hz et H3 = 400 Hz

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6
Q

Vrai ou Faux ? La f0 est la plus forte intensité et les ondes harmoniques sont plus faibles.

A

VRAI

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7
Q

Qu’est-ce qu’un formant ?

A

Un groupe d’harmoniques qui sont plus forts, amplifiés
quand on ajoute les filtres ( bouche, pharynx)
certaines harmoniques sont amplifiées (la partie rouge)

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8
Q

À quoi servent les formants ?

A

À caractériser/différencier les voyelles entre elles.

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9
Q

Quels sont les 3 formants qui différencient les voyelles ?

A

F1 = Aperture (à quel point la bouche est ouverte et la langue est descendue )
F2 = Profondeur ( la langue est plus avancée ou plus reculée dans la bouche)
F3 = Arrondissement (voyelle arrondie ou non)

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10
Q

Que signifie contraste et dispersion lorsqu’on parle de formants ?

A

Contraste
à quel point 2 voyelles sont-elles formellement différentes sur le plan acoustique ? ( i et e sonnent différents)

Dispersion
à quel point une voyelle est stable d’une production à l’autre

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11
Q

Vrai ou Faux ? Pour être intelligible,
on veut le plus petit contraste et la plus grande dispersion possible pour nos voyelles.

A

FAUX, contraire
plus grand contraste et plus petite dispersion possible

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12
Q

Quelles sont les 3 grandes catégories de phonèmes ?

A

Voyelles, consonnes et glides

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13
Q

Quelles sont les propriétés articulatoires et acoustiques des voyelles ?

A

ARTICULATOIRES
libre passage de l’air à partir de la glotte
Vibration des cordes vocales
Stabilité motrice ( peu de mouvement des articulateurs)

ACOUSTIQUE
Signal périodique ( répétition cyclique)
Stabilité acoustique

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14
Q

Quelles sont les propriétés articulatoires/acoustiques des consonnes ?

A

blocage ou une obstruction partielle ou complète à partir de la glotte ( à un ou plusieurs endroits)
et variable selon la classe de consonne

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15
Q

Quelles sont les propriétés articulatoires/acoustiques des glides ?

A

l’air passe assez facilement
mouvement articulatoire, grande différence avec les voyelles
Signal périodique
formants instables

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16
Q

Les consonnes se caractérisent par … ( 3 )

A

Le mode de production : OCCLUSIVES, NASALES, FRICATIVES
Le lieu d’articulation : bilabiales, labio-dentales, alvéolaires …
Voisement : Sonore ou Sourde

17
Q

Comment sont produites les consonnes occlusives ?

A

Séquence d’évènements articulatoires
1. Tenue articulatoire ( fermeture ) avec prévoisement ou non ( si sourde ou sonore)
2. Relâchement articulatoire ( explosion )
3. Bruit de friction

18
Q

Comment sont produites les consonnes nasales ?

A
  1. Fermeture de la cavité orale ou labiale selon le lieu d’articulation
  2. Ouverture du voile du palais
  3. Voisement
19
Q

Si on fait la consonne b et on met de l’air dans la cavité nasale, on obtient quelle consonne nasale ?

A

m

20
Q

Si on fait la consonne d et on met de l’air dans la cavité nasale, on obtient quelle consonne nasale ?

A

n

21
Q

Si on fait la consonne g et on met de l’air dans la cavité nasale, on obtient quelle consonne nasale ?

A

gn

22
Q

Comment sont produites les consonnes fricatives ?

A
  1. Constriction de la cavité orale selon le lieu d’articulation
  2. Voisement ou non
23
Q

Comment est produite la consonne liquide/latérale ?

A

Constriction partielle ( médiane) de la cavité orale ( au niveau alvéolaire ),
Passage de l’air de façon latérale
Voisement

24
Q

Vrai ou Faux ? les glides sont toujours voisées.

A

VRAI

25
Q

Quels sont les principaux diacritiques utilisés ?

A

Dévoisement : u̥
voisement : c̬
aspiration : cʰ
arrondissement : cʷ
palatalisation : cʲ
explosion non audible: c̚
( dans les occlusives = plus sur les sourdes, surtout quand ya deux occlusives une à la suite de l’autre) ,
nasalisation : c̃

26
Q

Les autres symboles additionnels en ext API pour les TSP ?

A

Interdental : ̪s̪
Articulation faible :
Dénasalisation :
Émissions nasales :

27
Q

Qu’est-ce qu’un trait suprasegmental ? Quels sont les principaux symboles ?

A

Symboles qui viennent modifier de manière supra-segmentale un phonème (phone) ou un segment
mi-long, long, très court, bris syllabique
diphtongue

28
Q

Qu’est-ce qu’une affrication ? À quel moment et avec quels sons ?

A

Les consonnes /t/ et /d/ s’affriquent en /ts/ et /dz/ lorsqu’elles sont suivies par les voyelles antérieures /i/ et /y/ ou par leur contreparties glides /j/ et /ɥ/
peu importe la position dans le mot
étudiant = et͜syd͜zjã

29
Q

À quel moment un allongement vocalique ( souvent ) ?

A

Contexte CVC se terminant par les fricatives sonores ( ʒ, ʁ , v et z)

30
Q

Quand est-ce qu’il y a un relâchement des voyelles fermées i, u, y ?

A

les voyelles i u y se centralisent en I Y ʊ lorsqu’elles sont placées dans une syllabe fermée ( CVC)

31
Q

Quand est-ce que les voyelles i u y se dévoisent ?

A

Il y a un dévoisement lorsqu’elles sont en contact avec des consonnes sourdes si elles sont placées en syllabe non-accentuée
souffler
découper

32
Q

Quel syllabe est accentuée ?

A

dans la position finale du mot

33
Q

Quel est le noyau de la syllabe ?

A

la voyelle

34
Q

Qu’est-ce qui est obligatoire, facultatif dans la structure syllabique ?

A

Obligatoire : Rime , noyau , attaque (peut être nulle)
Facultatif : coda

35
Q

Vrai ou Faux ? Les glides ne peuvent occuper que l’attaque ou la coda.

A

VRAI

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