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Développement de la parole > Données normatives du développement phonologique des enfants francophones > Flashcards

Données normatives du développement phonologique des enfants francophones Flashcards

1
Q

Quels sont les 3 principes d’acquisitions des consonnes ? de manière générale :)

A
  1. Acquisition de l’avant vers l’arrière ( lieu d’articulation du plus visible moins visible)
  2. Maîtrise des mouvements plus grossiers au plus fins (occlusives avant fricatives)
  3. L’inventaire vocalique est complet à 3 ans
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Q

Qu’est-ce que l’inventaire consonantique ?

A

Consonnes produites par au moins 75 % des enfants dans une position donnée, en fct de l’âge, mais sans égard à la cible.

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3
Q

Qu’est-ce qu’une consonne usuelle ?

A

Consonne produite par au moins 50 % des enfants dans au moins 2/3 positions possibles : initiale, médiane ou finale.

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4
Q

Qu’est-ce qu’une consonne maîtrisée ?

A

Consonne produite par au moins 90% des enfants dans les 3 positions

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5
Q

AVANT 2 ans : quelles consonnes en position initiale ? inventaire consonantique

A

m,n
p,b, t, d, k
f, s,
j

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6
Q

AVANT 2 ans : quelles consonnes en position finale ? inventaire consonantique

A

m,n
t, k
s,z, ʃ, ʁ
l

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7
Q

Vers 2-3 ans, : quelles consonnes en position initiale ? inventaire consonantique

A

m,n
p,b, t, d, k, g
f, v, s, z, ʃ, ʒ
j , l

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8
Q

Vers 2-3 ans, : quelles consonnes en position finale ? inventaire consonantique

A

m,n, ɲ
p,b,t, k
f, s,z, ʃ, ʁ
l

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8
Q

Vers 3-4 ans, : quelles consonnes en en position initiale ? inventaire consonantique

A

m,n
p,b, t, d, k, g
f, v, s, z, ʃ, ʒ, ʁ
w, ɥ, j , l

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8
Q

Vers 3-4 ans, : quelles consonnes en position finale ? inventaire consonantique

A

m,n, ɲ
p,b,t, d, k, g
f, v s,z, ʃ, ʁ
l

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9
Q

vers 4-5 ans : quelles consonnes en position initiale ? inventaire consonantique

A

idem à 3-4 ans
m,n
p,b, t, d, k, g
f, v, s, z, ʃ, ʒ, ʁ
w, ɥ, j , l

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10
Q

vers 4-5 ans : quelles consonnes en position finale ? inventaire consonantique

A

m,n, ɲ
p,b,t, d, k, g
f, v s,z, ʃ, ʒ, ʁ
j, l

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11
Q

Acquisition des consonnes PRODUCTION USUELLE: entre 2 et 2 1/2 ans ?

A

m, n, j, p, t, k, d, b, g, s, v, z

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12
Q

Acquisition des consonnes PRODUCTION USUELLE: entre 2 1/2 ans et 3 ans ?

A

ɲ, w, ɥ, f, ʁ, ʃ, ʒ

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13
Q

Quels sont les 4 types de patrons de substitution ?

A

Lieu d’articulation, mode d’articulation, voisement et transfo vocalique

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14
Q

Quels sont les 5 types de patrons de réduction ?

A

Effacement consonne initiale, effacement consonne finale, réduction du groupe consonantique, réduction syllabique et épenthèse

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15
Q

Quels sont les 3 types d’assimilation ?

A

Métathèse, réduplication et assimilation

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16
Q

Quels sont les différents types de lieu d’articulation pour les patrons de substitution ?

A

Antériorisation ( des palatales, des vélaires et des alvéolaire)
Postériorisation
Latéralisation

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17
Q

Quels sont les différents mode d’articulation des patrons de substitution ?

A

occlusion fricatives, gliding, nasalisation et désaffrication

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18
Q

Quels sont les différents types d’épenthèse ?

A

vocalique, consonantique et liaisons intégrés

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19
Q

Quels sont les différents types d’assimilation précise ?

A

de lieu, de nasalité, vocalique et de voisement

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20
Q

Quel type de patron : ʒaʁdẽ devient zaʁdẽ

A

lieu d’articulation : antériorisation des palatales

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21
Q

Quel type de patron : gã devient dã

A

lieu d’articulation : antériorisation des vélaires

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22
Q

quel type de patron : sãte devient fãte

A

lieu d’articulation : antériorisation des alvéolaires

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23
Q

quel type de patron : vitɛs devient zitɛs

A

lieu d’articulation : postériorisation

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24
Q

Quel type de patron : flyt devient plyt

A

mode d’articulation - occlusives des fricatives

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25
Q

quel type de patron : ãklym devient aklym

A

mode d’articulation ; dénalisation

26
Q

Quel type de patron : lãtɛʁn devient jãtɛjn

A

mode d’articulation : gliding

27
Q

Quel type de patron : pət͜sit devient pətit

A

mode d’articulation: désaffrication

28
Q

Quel type de patron : satyʁnə devient zatyʁnə

A

substitution : voisement

29
Q

quel type de patron : klavje devient lavje

A

réduction: effacement consonne initiale en début de mot

30
Q

quel type de patron : sɔʁtiʁ devient sɔʁiʁ

A

réduction : effacement consonne initiale en début de syllabe

31
Q

quel type de patron : flœʁ devient flœ

A

réduction : effacement consonne finale en fin de mot

32
Q

quel type de patron: tʁaktœʁ devient tʁatœʁ

A

réduction : effacement consonne finale en fin de syllabe

33
Q

quel type de patron : blø devient bø

A

réduction : réduction groupe consonantique

34
Q

quel type de patron : kamɔmij devient kamij

A

réduction syllabique

35
Q

quel type de patron : kʁɛjɔ̃ devient kaʁɛjɔ̃

A

épenthèse vocalique

36
Q

quel type de patron: avjɔ̃ devient lavjɔ̃

A

épenthèse consonantique

37
Q

quel type de patron : ariko devient zarico

A

épenthèse liaisons intégrés

38
Q

quel type de patron d’assimilation: dəmẽ devient nəmẽ

A

assimilation nasale

39
Q

quel type de patron d’assimilation: bato devient tato

A

assimilation de lieu

40
Q

quel type de patron d’assimilation : gato devient gado

A

assimilation de voisement

41
Q

quel type de patron d’assimilation : pupe devient pepe

A

assimilation vocalique

42
Q

quel type de patron: ipnɔtize devient inɔptize

A

méthathèse

43
Q

quel type de patron : tɔrty devient tyty

A

réduplication

44
Q

Sur 10 groupes consonantiques des mots-cibles de l’ESPP, seulement 5 sont maîtrisés avant 53 mois, quels sont-ils ?

A

bl, fl, kr, pw, bw

45
Q

Vrai ou Faux ? Le développement des groupes consonantiques en français se fait d’abord par la réduction de ceux-ci.

A

VRAI

46
Q

Changement rapide de l’acquisition des consonnes entre _____ mois et ______ mois, suivi d’un changement plus lent après ____ mois.

A

20 ,36, 36

47
Q

le plus grand nombre de phonèmes est maîtrisé entre ___ mois et ___ mois.

A

36 et 53

48
Q

Avant 53 mois, seulement 4 consonnes ne sont pas produites avec précision par 90% des enfants. Quelles sont-elles ?

A

s, ch, je, j

49
Q

Quels sont les patrons de transformations produits vers 2-3 ans ?

A

Erreurs affectant les fricatives = occlusion fréquente

moins d’erreurs sur les occlusives surtout antérieures

antériorisation fréquente des vélaires (k,g) et des palatales (ch, je)

Dévoisement possible

Possibilité d’erreurs sur les voyelles

r remplacement par glide ou par l
l remplacé par glide

Effacement de syllabes
Effacement de consonnes initiale et finale de mot/de sylabes
réduction de groupe consonantique
Bcp d’assimilation de lieu, de mode, de voisement et de nasalité

50
Q

Quels sont les patrons de transformation produits vers 3-4 ans ?

A

occlusion rare des fricatives après 3 ans
antériorisation des palatales
persistance des difficultés pour r et l
pas d’erreurs sur les voyelles
persistance des difficultés affectant la consonnes finale
réduction de groupes consonantique demeure fréquente
patrons syllabiques se consolident

grande diminution de l’assimilation

51
Q

Quels sont les patrons de transformation produits vers 4-5 ans ?

A

Idem qu’à 3-4 ans, mais moins fréquents

52
Q

Au niveau segmental, quel patron est le plus fréquent ?

A

l’antériorisation
dévoisement aussi présent un peu

53
Q

Au niveau syllabique, quel patron est le plus fréquent ?

A

la réduction des groupes consonantiques
la chute de consonne finale aussi un peu

54
Q

Quelles sont les normes pour l’acquisition des phonèmes au niveau segmental ? en résumé :)

A

voyelles : erreurs possibles entre 18 et 24 mois
p,b,m,t,d,n : apparition avant 24 mois
f,v,s,z : s’acquièrent entre 24 et 36 mois
k,g: s’acquièrent entre 24-36/42 mois
l : s’acquiert entre 36 et 48 mois
r: s’acquiert entre 42 et 54 mois
ch, je ; peuvent être en émergence assez tôt et se consolident entre 42 et 60 mois … et même plus tard pour certains enfants

55
Q

Quelles sont les normes pour l’acquisition des phonèmes au niveau syllabique ? en résumé

A

Respect du nombre de syllabes : acquis à 36 mois
Respect des structures syllabiques : acquis à 42 mois

56
Q

À quel âge environ les productions de mots sont entièrement correctes ?

A

en voie d’acquisition à 48 mois, tend vers le critère d’acquisition vers 66 mois.

57
Q

Quel est le calcul pour le pourcentage de consonnes correctes ? PCC

A

Nb de consonnes correctes divisé par le nombre total de consonnes dans le mot

58
Q

L’intelligibilité est influencée par :

A

l’articulation, la phonologie, les qualités suprasegmentales, autres influences linguistiques et la familiarité avec le locuteur.

59
Q

l’intelligibilité est mesurée de quelles façons ?

A

estimée par les parents, nb de mots compris par un étranger, parent ou par un transcripteur

60
Q

Quelle est l’intelligibilité pour les 12-24 mois ?

A

25 à 50 %

61
Q

Quelle est l’intelligibilité pour les 24-36 mois ?

A

51 à 70%

62
Q

Quelle est l’intelligibilité pour les 36-48 mois ?

A

71 à 80%

63
Q

Quelle est l’intelligibilité pour les 48 mois et plus ?

A

100%

64
Q

À partir de quel âge un enfant qui est inintelligible est un candidat pour une intervention orthophonique ?

A

plus de 3 ans

65
Q

Que mesure-t-on avec la variabilité ?

A

mesure de la constance générale des erreurs produites par l’enfant

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