bouwsteen 10 Flashcards
1
Q
3 functies van toetsing
A
- testen van het leren
- testen om te leren
- testen als leren
2
Q
12 voordelen van retrieval practice
A
- versterkt de hersenpaden in je brein, waardoor de leerstof langer wordt onthouden.
- Verbetert de organisatie van kennisschema’s in je brein
- identificeert de lacunes in wat je weet. Je merkt meteen wat je wel en nog niet kan, zodat je kunt bijsturen.
- zorgt dat je meer leert tijdens je leersessie over de
aansluitende leerstof. - verbetert de transfer van kennis naar andere contexten.
- helpt je zelfs niet-geteste inhouden beter te herinneren.
- leert je jezelf beter te monitoren (vergroot metacognitieve kennis)
- Voorkomt inmenging van eerdere inhouden bij het leren van nieuwe inhouden.
- geeft feedback aan leraren
- stimuleert je leerlingen om te studeren (bij regelmatige gebruik van retrieval).
- vermindert de toetsangst voor summatieve toetsen
- regelmatig toetsen vermindert afdwalen tijdens de les.
3
Q
voorbeelden retrieval practice
A
- vragen stellen in de klas
- exit tickets
- flashcards
4
Q
Op welke leerstofonderdelen kan je best spaced retrieval practice inzetten?
A
- essentiële leerstofonderdelen
- relevante voorkennis
- misconcepties en veelgemaakte fouten
5
Q
Voorbeelden van spaced retrieval practice
A
- leitner-box
- retrieval grid
6
Q
Hoe makkelijk je kennis kan oproepen uit je geheugen, hangt af van 2 factoren:
A
- ophaalkracht (retrieval strength): Hoe makkelijk je kennis kan ophalen
- opslagkracht (storage strength): Hoe diepgaand kennis is
opgeslagen in je langetermijngeheugen.
7
Q
4 mogelijke verhoudeningen van de ophaalkracht en de opslagkracht van kennis
A
- makkelijk op te roepen, diepgaand vastgezet
- niet makkelijk op te roepen, diepgaand vastgezet
- makkelijk op te roepen, niet diepgaand vastgezet
- niet makkelijk op te roepen, niet diepgaand vastgezet
