week 2

Question 1

hoeveel benaderingen kent onderzoek naar de geschiedenis van het gezin?

Answer 1

drie

Question 2

welke drie benaderingen?

Answer 2

• demografische benaderingen
• affectieve benadering
• historische maatschappijwetenschappen

Question 3

waar houdt de demografische benadering zich mee bezig?

Answer 3

met het verzamelen en interpreteren van kwantitatieve, demografische gegevens en probeert hiermee een beeld te vormen van de leef- en opvoedingsomstandigheden van ouders en kinderen.

De demografische benadering in de pedagogiek richt zich op het bestuderen en begrijpen van bevolkingskenmerken, zoals leeftijd, geslacht, etniciteit en sociale achtergrond, om inzicht te krijgen in de behoeften en kenmerken van groepen kinderen.

Question 4

wat houdt de affectieve benadering in?

Answer 4

De affectieve benadering in de pedagogiek richt zich op het begrijpen en ondersteunen van de emotionele en sociale ontwikkeling van kinderen. Dit betekent dat het zich concentreert op het stimuleren van positieve emoties, empathie, zelfbeheersing en sociale vaardigheden bij kinderen, naast hun academische groei. Het doel is om kinderen te helpen zich emotioneel gezond te ontwikkelen en effectief met anderen om te gaan.

Het gaat niet alleen om wat kinderen weten, maar ook om hoe ze zich voelen en hoe ze met anderen omgaan.

Question 5

wat houdt de historische maatschappijwetenschappen in?

Answer 5

De historische maatschappijwetenschappen in de pedagogiek verwijzen naar het bestuderen van hoe onderwijs en opvoeding in de loop van de geschiedenis zijn geëvolueerd en beïnvloed zijn door maatschappelijke veranderingen. Het richt zich op het begrijpen van hoe culturele, politieke en sociale factoren het onderwijs hebben gevormd en hoe onderwijspraktijken in verschillende tijdsperioden en samenlevingen zijn veranderd.

Kortom, het is de studie van hoe onderwijs en opvoeding zich in de loop van de tijd hebben ontwikkeld en aangepast aan de context van de samenleving.

Question 6

wie wordt als een van de eerste belangrijke denkers over opvoeding gezien?

Answer 6

Griekse filosoof Plato

Question 7

wat zijn de drie meest invloedrijke pedagogische stromingen?

Answer 7

• humanisme
• verlichting
• romantiek

Question 8

tijdperk humanisme

Answer 8

1400-1650

Question 9

wat houdt het humanisme in?

Answer 9

Het humanisme in de pedagogiek legt de nadruk op het ontwikkelen van het individu door middel van onderwijs, met aandacht voor persoonlijke groei, zelfexpressie en zelfontplooiing. Het draait om het helpen van leerlingen om autonome, kritische denkers en betrokken burgers te worden.

Question 10

wat betekent autonoom?

Answer 10

Autonoom betekent dat je in staat bent om zelfstandige beslissingen te nemen en onafhankelijk te handelen, zonder al te veel externe invloed of controle.

Question 11

wat betekent exponent als het over mensen gaat?

Answer 11

In de context van mensen verwijst een “exponent” naar iemand die een idee, een filosofie, een beweging, een stroming of een concept vertegenwoordigt of belichaamt. Deze persoon staat symbool voor en bevordert de principes en waarden die inherent zijn aan dat idee of die stroming. Een exponent kan ook als een voorbeeld of een leidend figuur worden beschouwd.

Question 12

wie kan worden gezien als exponent van de humanistische pedagogiek?

Answer 12

Desiderius Erasmus

Question 13

waar moest aandacht voor zijn in de opvoeding volgens erasmus

Answer 13

beleefdheid, bescheidenheid, ingetogenheid en nette manieren

Question 14

hoe leren kinderen vooral volgens erasmus

Answer 14

door imitatie, daarom was een goede opvoedomgeving van belang

Question 15

tijdperk verlichting

Answer 15

1650-1800

Question 16

hoe kan de verlichting worden beschreven met betrekking tot pedagogiek in die tijd?

Answer 16

Tijdens de Verlichting lag de nadruk op rationeel denken, individuele vrijheid en seculier onderwijs in plaats van religieuze dogma’s. Dit leidde tot een onderwijsbenadering die gericht was op het ontwikkelen van het menselijk verstand en het cultiveren van individuele talenten.

Question 17

wat betekent rationeel denken

Answer 17

Rationeel denken betekent logisch nadenken en beslissingen nemen op basis van feiten en redelijke overwegingen, in plaats van emoties of impulsieve reacties.

Question 18

waar geloofden humanisten in?

Answer 18

dat God de veroorzaker is van alles, maar sinds de schepping hij op geen enkele wijze zou ingrijpen (deisme)

Question 19

wie kan worden beschouwd als de exponent van de verlichting?

Answer 19

John Locke

Question 20

wat is de belangrijkste pedagogische werk van Locke?

Answer 20

some thoughts concerning education

Question 21

wat is het belangrijkste pedagogische uitgangspunt van Locke?

Answer 21

dat het kind ter wereld komt als een tabula rasa, een onbeschreven blad.

Question 22

wat hebben Locke en Erasmus gemeen?

Answer 22

het onbeschreven blad van Locke komt overeen met Erasmus´ beeld van een kind als ´vormeloze klomp´

Question 23

empirisch verkregen kennis

Answer 23

Empirisch verkregen kennis is kennis die is gebaseerd op feitelijke waarnemingen, metingen en ervaringen in de echte wereld,

Question 24

wat is het doel van opvoeding volgens Locke

Answer 24

verwerven(behalen) van vrijheid en zelfbestuur

Question 25

tijdperk romantiek

Answer 25

1800-1850

Question 26

hoe kan de romantiek worden beschouwd

Answer 26

als een tegenbeweging, een reactie op de verlichting

Question 27

kenmerk romantiek

Answer 27

meer nadruk op gevoel en intuitie ipv rede en ratio

Question 28

onderwijsdoel humanisme

Answer 28

Het doel was om individuen aan te moedigen om persoonlijk te groeien en hun creativiteit uit te drukken, in plaats van te focussen op streng logisch denken.

Question 29

onderwijsdoel verlichting

Answer 29

Het doel was om burgers te vormen die kritisch konden denken en bijdroegen aan de vooruitgang van de samenleving.

Question 30

onderwijsdoel romantiek

Answer 30

Het doel was om de persoonlijke groei en creatieve expressie van het individu te bevorderen, in tegenstelling tot strikt rationeel denken.

Question 31

wie wordt gezien als voorloper of vroege exponent van de romantiek?

Answer 31

Rousseau

Question 32

hoe is het mensbeeld van rousseau

Answer 32

mens is van nature goed, dus niet met zonde geboren

Question 33

doel van de opvoeding volgens rousseau

Answer 33

Het doel was om kinderen goed te laten groeien en hen te laten zijn zoals ze van nature zijn, zonder te veel invloed van buitenaf.

Question 34

verschil locke en rousseau in gedachtegoed over opvoeding (3)

Answer 34

Locke wilde dat opvoeding leidde tot goede manieren, terwijl Rousseau juist benadrukte dat ouders minder moesten ingrijpen en de natuurlijke groei van het kind moesten volgen.

Locke dacht dat kinderen gevormd konden worden door opvoeding, terwijl Rousseau dacht dat opvoeding niet veel kon veranderen aan de natuurlijke aard van een kind.

Voor Locke was rede een zeer belangrijk hulpmiddel in opvoeding terwijl Rousseau dacht dat we kinderen moeten leren hoe ze zelf kunnen nadenken.

Question 35

hoe veranderde het mens- of kindbeeld in de jaren?

Answer 35

van een kind dat van nature geneigd was tot het kwade (humanisme), naar een kind dat als onbeschreven blad was (verlichting) naar een kind dat in het rousseauiaanse denken van nature geneigd is tot het goede.

Question 36

wat zijn de mogelijke gevolgen voor adoptiekinderen?

Answer 36

• 3 tot 4 x meer kans om later ernstige psychische gezondheidsproblemen te krijgen
• 5 x meer kans op drugsverlsaving
• 2 tot 3 x meer kans op het begaan van misdaden of alhocolmisbruik

Question 37

wat zijn de kenmerken van wetenschap?

Answer 37

• streven naar kennis
• empirisch
• systematische benadering

Question 38

wat is de definitie van theorie?

Answer 38

samenhangend geheel van uitspraken over de werkelijkheid

Question 39

wat is pseudowetenschap?

Answer 39

Pseudowetenschap is nepwetenschap die klinkt als wetenschap maar eigenlijk niet gebaseerd is op echt bewijs of degelijke methoden. Het is vaak misleidend en onbetrouwbaar.

Question 40

paradigma betekenis

Answer 40

een door een groep wetenschappers gedeelde opvatting over wat wetenschap is, waar een wetenschappelijke theorie aan moet voldoen en op welke manier wetenschap bedreven dient te worden

Question 41

wat zijn ontologische uitspraken?

Answer 41

• zijnsleer
• studie van de dingen die bestaan
  uitspraken over de dingen die volgens hen in de werkelijkheid aanwezig zijn

Question 42

epistemologie

Answer 42

• kennisleer
• Epistemologie is het deel van de filosofie dat zich bezighoudt met vragen over kennis, zoals “Hoe weten we wat we weten?” en “Hoe kunnen we dingen leren?” Het draait om het begrijpen van kennis, geloof, rechtvaardiging en waarheid.

Question 43

verschil epistemologie en ontologie

Answer 43

ontologie houdt zich bezig met de vraag welke dingen er zijn in de werkelijkheid terwijl epistemologie zich bezig houdt met de vraag hoe we kennis over de werkelijkheid kunnen opdoen

Question 44

welke drie wetenschappelijke paradigma´s zijn er?

Answer 44

• empirisch-analystische benadering
• interpretatieve benadering
• kritisch-emancipatoire benadering

Question 45

empirisch-analystische benadering

Answer 45

Dit is als wanneer je met je ogen kijkt en dingen probeert te begrijpen door ze te zien, te voelen of te meten. Het gaat om het vinden van feiten en informatie door middel van observatie en analyse, zoals wanneer je telt hoeveel appels er in een mand zitten.
- dominant

Question 46

interpretatieve Benadering

Answer 46

Dit is als wanneer je probeert te begrijpen wat mensen denken en voelen. Het gaat niet alleen om de feiten, maar ook om wat die feiten betekenen voor mensen. Stel je voor dat je een vriend hebt en je wilt begrijpen waarom hij verdrietig is. Je zou met hem praten en proberen te begrijpen wat er in zijn hoofd en hart omgaat.

Question 47

kritisch-emancipatoire benadering

Answer 47

Dit is als wanneer je kijkt naar hoe de wereld werkt en probeert te verbeteren wat niet eerlijk of rechtvaardig is. Stel je voor dat je ziet dat sommige kinderen geen toegang hebben tot goed onderwijs. Je zou willen begrijpen waarom dat gebeurt en proberen manieren te vinden om het eerlijker te maken, zodat alle kinderen dezelfde kansen hebben.

Question 48

• empirisch-analystische benadering
• interpretatieve benadering
• kritisch-emancipatoire benadering
  verschillen tussen deze drie

Answer 48

Dus, samengevat, de empirisch-analystische benadering gaat over feiten en metingen, de interpretatieve benadering gaat over gevoelens en betekenis, en de kritisch-emancipatoire benadering gaat over het verbeteren van dingen die niet eerlijk zijn.