2. Gesellschaftstheorien Flashcards

(36 cards)

1
Q

Womit befassen sich Gesellschaftstheorien?

A

Gesellschaftstheorien befassen sich mit der Gesellschaft als ganzes (zentralen Phänomene einer Gesellschaft an sich)

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2
Q

4 Gesellschaftstheorien

A

Sozialkonstruktivismus (T. Berger und T. Luckmann): soziale Verhältnisse sind nicht naturgegeben, sondern wandelbar und sozial konstruiert

Systemtheorie (Niklas Luhmann): Gesellschaft ist ein Zusammenschluss verschiedener Systeme und Subsysteme. Jedes System erfüllt bestimmte Funktionen, die aufeinander aufbauen

Der historische Materialismus (Marx + Engels)
Die kritische Theorie (Adorno, Frankfurter Schule): befassen sich mit sozialen Ungleichheiten, Machtverhältnisse und Entstehung sozialer Probleme

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3
Q

Sozialkonstruktivismus (Berger und Luckmann) grundlegende soziologische Annahme:

A

Wirklichkeit ist sozial konstruiert

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4
Q

Lebenswelt (Sozialkonstruktivismus)

A

Erfahrene, erlebte und erlittene Wirklichkeit
-subjektiv und kulturell geformt
-jeder Mensch hat eine eigene Lebenswelt

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5
Q

Wozu dient Krisenexperiment? (Sozialkonstruktivismus)

A

Zur Aufdeckung von verborgene Skripten

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6
Q

Habitualisierung

A

Immer wieder ausgeführte Handlungen werden zur Gewohnheit

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7
Q

Schritte der Institutionalisierung (Sozialkonstruktivismus)

A

-wiederkehrende Handlungen
-Habitualisierung
-Tradierung
-Institutionalisierung

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8
Q

…. baut auf dem Strukturfunktionalismus auf

A

Die Systemtheorie baut auf dem Strukturfunktionalismus auf

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9
Q

Grundgegenstand der Systemtheorie (Niklas Luhmann)

A

Gesellschaften sind durch eine Vielzahl sozialer Systeme geordnet
Analyse der Sozialsysteme

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10
Q

Autopoesis

A

Selbsterzeugung. Systeme in Systemtheorie von Luhmann erschaffen sich selbst

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11
Q

Zentrales Merkmal der modernen Gesellschaft (Systemtheorie)

A

Komplexität

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12
Q

Praktische Anwendung der Systemtheorie

A

-Therapie: häufig systemischen Ansätzen die sich aus der Soziologie ableiten
-Einzelne wird nicht isoliert betrachtet sondern als Teil eines Systems (zB bei der Familientherapie)

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13
Q

Das System-Lebenswelt Paradigma (Ansatz)

A

-wurde vor allem von der sozialpädagogischen Schulkritik hervorgebracht weil die Schule Anpassung verlangt ohne sich auf die unterschiedlichen Lebenswelten der Schüler einzustellen

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14
Q

Historischer Materialismus (Marx und Engels) hist. Entwicklung

A

Frühgeschichte: klassenlos

Antike: Eliten, Sklavenhalter, Sklaven

Feudalismus: Feudalherren, Bauern und Knechte

Kapitalismus: Bourgeoisie, Proletarier

Sozialismus: kollektiveigentum in staatlicher Verwaltung

Kommunismus: klassenlose Gesellschaft

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15
Q

Wie ist der Mensch laut Marx?

A

Der Mensch ist ein produktives, aktives Individuum das durch Arbeit mit seiner Umwelt in Austausch tritt und diese verändert. Durch Arbeit erlangt der Mensch Selbstbewusstsein und entwickelt seine Fähigkeiten

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16
Q

Was ist die Zukunftsvision des historischen Materialismus?

17
Q

4 Aspekte des historischen Materialismus

A

-Klassenkampf
-Ausbeutung
-Entfremdung
-Revolution

18
Q

Stärken und Schwächen hist. Materialismus

A

+positives Menschenbild für Verständnis sozialer Ungleichheiten wichtig
-Menschen sind egoistisch und gierig
-Zweiklassengesellschaft existiert nicht, Pluralisierung mit Vielzahl von Milieus

19
Q

Frankfurter Schule

A

Institut für Sozialforschung der Johabb-Wolfgang-Goethe Uni in Frankfurt, 60er, 70er

-Mex Horkheimer
-Theodor W. Adorno
-Erich Fromm
-Herbert Marcuse

20
Q

Wieso bringen kapitalistische Produktionsverhältnisse faschistische Ideologien zum Vorschein? (Kritische Theorie)

A

Aufgrund Profitorientierung

21
Q

Warum bringen moderne, aufgeklärte und technisierte Gesellschaften Gräeltaten hervor? (Kritische Theorie)

A

Horkheimer + Adorno 1944
Holocaust logische Konsequenz von Aufklärung:
-Furcht von der Natur immer weiter zurückgedrängt, Menschen lernten sie zu beherrschen. Konsequenz: Menschen werden auch unterdrückt und beherrscht, Rationalität wird irrational und gefährlich

22
Q

Hist Materialismus vs kritische Theorie

A

Hist Mat: Überbau (Politik, Religion, Recht, Moral, Kunst) bestimmt Basis (wirtschaftlich Verhältnisse)

Kritische Theorie: Überbau und Basis beeinflussen sich gegenseitig

23
Q

Risikogesellschaft

A

Beck, 1986

Wissen, Forschung, Aufklärung und technologischer Fortschritt verschaffen Wohlstand und Möglichkeiten aber birgen Risiken (Autos😊, verstopfte Autobahnen😥)

24
Q

Erlebnisgesellschaft

A

Gerhard Schulze
Erlebnisse zählen mehr als Beziehungen zu anderen Menschen, Kosten-Nutzen Denken bei Menschen

25
Gesellschaftsdiagnosen
-Risikogesellschaft -Erlebnisgesellschaft -Wissensgesellschaft -Multi-Kulti Gesellschaft -Konsumgesellschaft
26
5 Prozesse der Entfremdung (Hartmut Rosa)
-vom Arbeitsprozess -vom Arbeitsprodukt -von der Natur -von sich selbst -von den Mitmenschen
27
Marienthal Studie
1930er -Fabrik schließt -langanhaltende Arbeitslosigkeit macht Arbeitlosen kaputt (passiv, apathisch, krank, depressiv, anfällig für Nazi Propaganda)
28
Autoritärer Chatakter Faschismus-Skala (Kritische Theorie)
-Einstellungen zu Pflicht und Gehorsam -Orientierung an konventionellen Werten -Obrigheitshörigkeit -Aberglaube und Verschwörungsdenken -Abwehr von Amdersartigkeit -Ablehnung Gefühl und Fantasie -Bessessenheit von sexuellen Praktiken
29
Klassenkampf: dialektischer Prozess
These:Leben im Einklang mit der Natur Antithese: Entfremsung der Menschen von der Natur im Kapitalismus Synthese: kommunismus —aufgrund der Gegensätze entwickelt sich auf einer höheren Ebene eine Synthese
30
Funktionssysteme Luhmann Systemtheorie
-Funktion für die Gesellschaft -Orientierung am Medium -verwendeter Code -Kommunikation
31
Soziale Systeme reduzieren:
Gesellschaftliche Komplexität
32
Verborgene Skripte (Sozialkonstruktivismus)
-prägen Lebenswelt -unbewusst, strukturgebend und willkürlich (fällt erst auf wenn iwas nicht nach Skript läuft) -schreiben zB vor wie man sich als Gast zu verhalten hat
33
Sozialkonstruktivismus: Definition of the Situation
If men define situations as real, they are real in their consequences
34
Kulturindustrie
-Massenkultur in der alles zur Ware wird -alles dient Zweck, Profit zu erzeugen -Kultur dient den Menschen der Regeneration in der Freizeit um arbeitsfähig zu bleiben (in sich geschlossenes System) -Menschen ordnen sich freiwillig und automatisch der rationalen Profitorientierung unter anstatt Potenziale zu entfalten und zu fragen was sie glücklich macht
35
Welturteilsstreit
-kritische Theorie kritisierte klassische emp Forschung -1961 (politisch-philosophischer Streit) frankfurter Schule vs kritischen Rationalität über methodologie Sozialwissenschaft
36