PED3 - Retard de language/ Trouble primaire du language (Dysphasie) Flashcards
A) Quelle est la prévalence du troube du language?
B) Quelle est la prévalence des troubles de la parole?
A) 2-3%
B) 3-6%
Quelles sont les principales causes du retard de language?
Anomalies génétiques et chromosomiques
Déficience intellectuelle
Retard auditif
Privation sociale
Autisme
Anomalies de la sphère ORL
Troubles neurologiques
Nommer un test (désuet) standard permettant de dépister un retard de language?
Si un problème est suspecté, nommer le meilleur spécialiste à qui le référer:
Denver II
Orthophoniste
Qu’est-ce qu’un trouble de la parole?
Nommez 5 (sur 8) causes à ce trouble?
Le trouble de la parole réfère à une dépréciation de l’articulation des sons, de maitrise la parole, et de la maitrise de la parole et de la maitrise de la voix.
L’articulation des son est caractérisée par une substitution, omission addition ou distorsion des sons
· La maitrise de la parole (bégaiement) est caractérisé par un interruption dans le débit du parlé, remarquable par les rythme, répétitions de sons, syllabe, mot ou phrase
· La maitrise de la voix renvoie à des problèmes dans la qualité, hauteur, volume, résonnance et durée des sons
Les principales causes :
Ø Problème d’articulation (Souvent de cause inconnue)
Ø Problème d’audition (Causé par une incapacité à entendre les autres et s’entendre soi-même pour finalement avoir un problème de langage)
Ø _Problème neurologique (_Cause de trouble de langage provient par exemple de dysarthrie, cause une mauvais articulation, cause aussi un problème de déglutition car le problème au cerveau constitue les même voie motrice pour la déglutition (dysphagie) et le parole)
Ø Dyspraxie (Peut avoir différente étiologie, mais est souvent la cause du trouble de langage par manque de planification musculaire, manque d’organisation des mots du à un problème neurologique, est plutôt un DDx)
Ø Problème structural/physique de « l’organe de la parole » (ex : fente labiale/palatine)
Ø Trouble de fluidité (ex : Bégaiement, étiologie inconnue, influence génétique et environnementale possible)
Ø Problème du timbre de voix (ex : P-e causé par une patho, ou une utilisation excessive de la voix)
Ø Trouble de résonnance (Hyper nasalité ou hypo nasalité)
Qu’est-ce qu’un trouble du language?
Par quoi (2) se caractérise-t-il?
Le trouble du language réfère plutôt au trouble de la compréhension et/ou de l’utilisation des mots, symbole ou écriture pour la communication. Se caractérise par :
· Difficulté persistent dans l’acquisition et l’utilisation (expressif ou receptif) du langage dans les différentes modalité du à un déficit de compréhension/production de phrase, discours ou un vocabulaire réduit
· Habileté langagière incompatible avec l’âge, résultant en des limitations de communication, participation sociale, rendement académique ou performance personnelle
Nommez les 2 catégories de trouble du language, et une brève description:
Le primaire ou Specific language impairment
Survient en l’absence de Déficience Intellectuelle, trouble d’audition, troduble moteur ou déficience neurologique et n’ont pas d’autres troubles développementale ou sensitif
Ex : Dysphasie
Le secondaire ou Developemental language impairment
Terme utilisé pour décrire une variété de désordre développementale et cognitif, incluant un trouble de la parole et/ou du langage
Se doit d’être distingué du primaire car les approches thérapeutique sont complètement différentes
Nommez 4 principales causes du trouble du language:
Ø Désordre neurologique dégénératif (associée à des démences)
Ø Infections (ex : les otites, mais encore controversées)
Ø Négligence & abus (physique ou émotionnel, interaction parent-enfant déplorable)
Ø Trauma crânien
Les retards de language peuvent-être de deux types, nommes-les!
Dans quel trouble est-ce qu’il y a des troubles au niveau des connections du cerveau qui font en sorte que l’enfant a de la difficulté à déterminer ce qu’il veut dire.?
Ils peuvent être soit réceptifs (difficultés à comprendre et à traiter le langage) ou expressifs (difficultés à mettre des mots ensemble, vocabulaire limité ou incapacité d’utiliser le langage de façon socialement acceptable).
L’enfant sait ce qu’il veut dire, mais il est physiquement incapable de le dire.
Dans le cas de la dysphasie
Nommez 4 différences entre retard et trouble
