5.4 Inteligenta. Teorii ale inteligentei Flashcards
Definire inteligenta Sternberg
Abilitatea cognitivă de a învăța din experiență, de a gândi bine, de a reactualiza informații importante și de a face față cerințelor vieții de zi cu zi.
Successful Intelligence Sternberg
(1) utilizarea unui set de abilități necesare pentru a obține succesul în viață, într-un context sociocultural.
(2) identificarea punctelor forte și exploatarea acestora, în același timp cu identificarea punctelor slabe și a modalităților de a le corecta sau compensa
(3) adaptarea, modificarea și selectarea mediului
(4) găsirea unui echilibru în utilizarea fațetelor
analitice, creative și practice
Componentele modelului triarhic al inteligentei (Sternberg)
Inteligenta analitica; creativa; practica
Ce e si din ce e formata fateta analitica?
Rezolvarea problemelor cunoscute pe baza de algoritmi, rationament
=> Metacomponente
=> performanta
=> cunostinte
Fateta analitica - Metacomponentele
Procese executive de ordin înalt folosite pentru a planifica, monitoriza și evalua performanța.
Acestea includ
1. Care este problema
2. Care sunt informatiile necesare rezolvarii
3. Tipul de reprezentare
4. Relatiile dintre datele problemei
5. Relatia viteza-eficienta
6. Monitorizarea/verificarea solutiei
Fateta analitica - Performanta
Reprezintă procese de ordin secundar, care execută indicațiile metacomponentelor.
Una dintre cele mai interesante clase de componente ale performanței este raționamentul inductiv. Acest tip de sarcini încarcă cel mai mult pe factorul general al
inteligenței.
* Probleme:
- măsura în care există o infinitate de astfel de componente
- nivelul la care ar trebui studiate aceste componente- acesta se află la un nivel scăzut al procesării informaționale. În cercetările cu privire la componentele cognitive, acestea se află la un nivel relativ înalt.
Fateta analitica - Cunostintele
Componentele achiziției de cunoștințe sunt folosite pentru a selecta modalitatea de encodare, pentru combinația selectivă și pentru comparația selectivă.
* Encodarea selectivă presupune excluderea informației irelevante.
* Combinarea selectivă presupune combinarea informației selectate pentru a forma un întreg cu sens și plauzibil.
* Comparația selectivă implică descoperirea unor relații care nu sunt evidente.
▫ De ex. analogiile, metaforele sau modelele ajută în rezolvarea problemelor.
1. Encodare
2. Inferenta
3. Potrivire (map)
4. Aplicare
5. Argumentare
6. Raspuns
Fateta creativa
Rezolvarea problemelor noi care solicita o abordare noua
Creatie
Design
Inventie
Imaginatie
Gandire ipotetica
Fateta practica
Rezolvarea de probleme in care aplicam ceea ce stim la contextele zilnice
Utilizare
Aplicare
Implementare
Angajare
Contextualizare
- Real vs. Laborator
- Relevanta pentru individ – in ce masura testele construite intr-un mediu sunt relevante in altul?
=> America de Nord / Africa
=> Aptitudinea numerica - Orientarea spre scop
- Adaptare la mediu => cand aceasta este “dezadaptativa”?
- Shaping – modificarea mediului
- Selectia mediului
Sternberg Triarchic Abilities Test (STAT)
Creative skills - performance tasks
Written and oral stories rated on 5 point scales:
- originality
- complexity
- emotional evocativeness
- descriptiveness
Sternberg - Adaptive Behavior Checklist
=> Rezolvare de probleme
=> Abilități verbale
=> Competente sociale
De ce esueaza oamenii inteligenti?
Argumente cognitive:
- Distractibility and lack of concentration
- Spreading oneself too thin or too thick
- Inability or unwillingness to see the forest
for the trees
- Lack of balance between critical, analytic
thinking and creative, synthetic thinking
- Using the wrong abilities
Argumente emotionale-sociale
* Misattribution of blame
* Fear of failure
* Excessive self-pity
* Excessive dependency
* Wallowing in personal difficulties
* Too little or too much self-confidence
Argumente motivationale
* Failure to initiate
* Lack of motivation
* Lack of perservance and perseveration
* Inability to complete tasks and to follow through
* Lack of impulse control
* Inability to translate thought into action
* Procrastination
* Lack of product orientation
* Inability to delay gratification
Implicatii ale teoriei lui Sternberg
1.Implicatii educationale
2.Procesarea informatiei – focalizarea pe dezvoltarea abilitatilor mai mult decat clasificare
3.Diferiti oameni au diferite niveluri de abilitate,
iar optimizarea lor necesita timp
Definire inteligenta Gardner
Inteligența este abilitatea de a rezolva probleme sau de a crea produse care sunt valorizate în contexte culturale
- natură emergentă și responsivă, non-ierarhic
- potențialul - activat - valorile culturii, oportunitățile disponibile, alegerile personale, ale familiei și ale celor implicați
- realizarea produselor - expresii importante ale
inteligenței, similar cu rezolvarea problemelor abstracte
Tipurile de inteligenta ale lui Gardner
Lingvistica
Logico-matematica
Muzicala
Spatiala
Kinestezica
Interpersonala
Intrapersonala
Naturalista
*existentiala
*didactica
=> Fiecare individ are toate aceste tipuri de
inteligenta – ele ne fac umani
=> Nu exista indivizi cu profile similare
