브루너

Question 1

지식의 구조

Answer 1

각 학문의 기저를 이루고 있는 핵심적인 개념과 원리

Question 2

지식의 구조 지도시 이점

Answer 2

1. 기본적인 사항을 이해하면 내용을 훨씬 쉽게 파악할 수 있다.(이해)
2. 세세한 사항을 구조화된 패턴 안에 들어 있지 않으면 쉽게 잊어버린다.(기억)
3. 기본적인 원리나 아이디어를 이해하는 것은 적절한 훈련의 전이를 가능하게 하는 가장 주된 방법이다.(적용)
4. 고등 지식과 초보적인 지식사이의 간격을 좁힐 수 있다.

Question 3

(안내된) 발견학습

Answer 3

학생 스스로 현상을 관찰, 분석하여 규칙성과 패턴을 찾아 가설을 설정하고 자신의 추측이 맞는 지를 확인하는 과정을 거쳐 수학적 구조를 발견하게 하는 방법.

• 교사는 학생들에게 적절한 자료를 제공하고, 학생의 발견을 안내할 수 있는 질문을 함으로서 학생의 발견을 돕는다.
• 발견 과정에서 적절한 피드백을 제공하여 학생들이 올바른 방향으로 나아가도록 한다.

Question 4

EIS 이론

Answer 4

아동들은 표현 양식 면에서 /
활동적 표현, 영상적 표현, 상징적 표현의 순서로 발달하기 때문에 /
교수-학습의 경로도 같은 순서로 해야한다.

활동적 표현, 영상적 표현, 상징적 표현

서술시
~ 한 활동을 하였다. 이 과정은 활동적 표현에 해당한다.
~ 를 그림으로 나타내었다. 이 과정은 영상적 표현에 해당한다.
~ 로 기호를 사용하여 나타내었다. 이 과정은 상징적 표현에 해당한다.

Question 5

활동적 표현

Answer 5

구체적 자료를 직접 다루는 것으로 만지고 조작하고, 실행하는 것을 말한다.

Question 6

영상적 표현

Answer 6

대상의 이미지를 다루는 것.

Question 7

상징적 표현

Answer 7

기호를 엄격하게 다루는 것.

Question 8

나선형 교육과정

Answer 8

1. 교육내용으로서의 지식구조는 교육의 수준에 상관없이 특성이 동일하며, 동일한 특성을 지닌 구조가 학년이 높아짐에 따라 더 폭넓고 깊이 있게 교수되어야 한다.
2. 계열성이라는 교육과정의 조직원리를 중시한다.

Question 9

브루너- 수학과 학습지도 이론

Answer 9

구성 이론
기호화 이론
대조와 다양성 이론
연결 이론

Question 10

브루너 수학과 학습지도 이론 - 구성 이론

Answer 10

수학적 개념, 원리 또는 법칙을 학습하기 시작하는 학생들에게 가장 좋은 방법은 / 학생 스스로가 그것의 표현을 구성하여야 한다는 것

Question 11

브루너 - 수학과 학습지도 이론 - 기호화 이론

Answer 11

초기의 구성과 표현방식이 학생의 지적 발달 수준에 알맞은 적합한 기호를 포함하고 있다면 그 지식이 학생에게 쉽게 이해된다는 것

Question 12

브루너 - 수학과 학습지도 이론 - 대조와 다양성 이론

Answer 12

수학적 개념의 학습은 그 개념을 독립적으로 학습하는 것보다는 그 개념을 다른 개념과 대조하면서 또는 다양하게 변화하면서 학습할 때 더욱 잘 이루어진다는 것

Question 13

브루너 - 수학과 학습지도이론 - 연결 이론

Answer 13

개개의 수학적 기능, 개념, 원리는 다른 기능, 개념, 원리에 연결되어 가르쳐지고, 학생들은 여러 가지 수학적 아이디어들 간의 연결성을 알아야 한다는 것