Leadership

Question 1

„Pygmalion-Effekt“

Answer 1

Lehrer, dem suggeriert wird, dass einige Schüler besonders begabt sind und diese besonders hohes Leistungspotenzial hatten. Diese wurden vom Lehrer unbewusst so gefördert, dass sie am Ende auch ihre Leistung steigerten.

Der Effekt wurde erklärt durch…

• größere persönliche Zuwendung
• höhere Leistungsanforderungen
• längere Wartezeiten bei Antworten
• verstärktes Feedback

Question 2

(Kausal-)Attribuierungstheorie

Answer 2

fix:

• Begabung Intelligenz
• Schwierigkeitsgrad der Aufgabe

variabel:

• Anstrengung, Wollen
• Glück/Pech, Zufall

Die Art und Weise, wie sich Lernende Erfolg bzw. Misserfolg erklären (und von außen erklärt bekommen), beeinflusst die weitere Lernmotivation.

Question 3

Der Erfolgsmotivierte sucht

Answer 3

eher leistungsbezogene Tätigkeiten und neigt dazu, sich selbständig Ziele mit steigendem Schwierigkeitsgrad zu setzen. Das Anspruchsniveau liegt grundsätzlich eher im mittleren Bereich. Er neigt zu internaler Attribuierung bei Erfolg und externaler Attribuierung bei Misserfolg.

Question 4

Der Misserfolgsmotivierte wählt

Answer 4

eher Aufgaben mit sehr hohem oder sehr niedrigem Schwierigkeitsgrad. Erfolg kann garantiert oder rationalisiert werden! Gefahr von „Vermeidungsverhalten“. Er neigt zu externaler Attribuierung bei Erfolg und internaler Attribuierung bei Misserfolg (v.a. auf mangelnde Begabung).

Question 5

Lern- und Leistungsfähigkeit

Answer 5

Ergebnis aus

• Anlagen, Intelligenz
• Qualifizierung, Übung, Erfahrung

Question 6

Lern- und Leistungsbereitschaft

Answer 6

Ergebnis aus

• physiologischer Konstitution
• psychologische Konstitution
• Leistungswillen/-motivation

Question 7

Psychologische Einflüsse

Beispiele

Answer 7

Interessante Tätigkeit
Erfolgserlebnisse
Verwertbarkeit des Gelernten
Mitwirkungsmöglichkeiten
richtiges Anspruchsniveau
Ermutigung
Lob, Anerkennung …

Question 8

Führungsverhalten des Ausbilders

Answer 8

Unterstützend

• Lob und Anerkennung
• Ermutigung

Regulierend

• Gebote
• Verbote

Korrigierend

• Erinnerung
• Feedback

Sanktionierend

• Kritik
• Abmahnung
• Kündigung

Question 9

Der Jugendliche in der Berufsausbildung

Answer 9

Körperliche Entwicklung ist der Geistigen Entwicklung meist eher vorraus.

Azubis heute ca. 20 Jahre alt.
1970 ca. 17 Jahre