Afectividad negativa 2011 Flashcards
El concepto general de **afectividad **implica:
una realidad subjetiva que abarca cualquier aspecto de la vida de una persona
* importantes diferencias individuales en:
1. el tono afectivo (positivo o negativo)
2. frecuencia e intensidad con que se experimenta.
3. incluye los estados transitorios de la conducta muy específicos (reacciones emocionales)
4. las manifestaciones emocionales más duraderas e inespecí- ficas que inciden en numerosos ámbitos de la personalidad ⭐️** (estados de ánimo o afectivos).**
espacio emocional constituido por dos dimensiones unipolares y parcial- mente independientes (pueden actuar al mismo tiempo).
Emociones negativas y positivas.
¿Como son definidas las emociones negativas?
emociones desagradables, que se experimentan cuando se bloquea una meta, se produce una **amenaza **o sucede una pérdida; estas emociones también requieren la movilización de importantes recursos cognitivos y comporta- mentales para ser empleados en la **creación y elaboración de planes que resuelvan ** o alivien la situación (Fernandez - Abascal)
¿Cómo son definidas las emociones positivas?
emociones agradables, que se experimentan cuando se alcanza **una meta, de tal manera que en ellas es menos probable que se necesite otras operaciones cognitivas
Por qué se podría esperar que las emociones negativas son más prolongadas en el tiempo que las positivas?
Porque con las positivas es menos probable que se necesite la revisión de los planes u otras operaciones cognitivas
El balance entre ambas dimensiones es el responsable del __________
tono hedónico
(afecto negativo-positivo) que se manifiesta en el grado de tristeza o feli- cidad que expresan las personas en su vida cotidiana.
Uno de los cambios más relevantes ocurrido en los últimos años en el estudio de las emociones ha sido el reconocimiento de los procesos evalua- tivos o cognitivos que _____________
los individuos hacen de la realidad.
La mayoría de las teorías asumen que para que se produzca una reacción emocional debe producirse un _________________________
procesamiento evaluativo o afectivo de acontecimientos externos que da origen a la **activación de los componentes fisiológicos, conductuales y subjetivos **que conforman la emoción.
Como indica Fernández-Abascal (1997),
una activación fisiológica causada por elementos biogénicos, sin que medie proceso de valoración, es una emoción ?
No.
sólo la activación causada por el proceso de valoración cognitiva debe ser considerada como emocional
sólo la activación causada por _____________________ debe ser considerada como emocional,
el proceso de valoración cognitiva
Una valoración, tanto positiva como negativa, sin acti- vación es una emoción?
No
sólo la activación causada por el proceso de valoración cognitiva debe ser considerada como emocional
Desde el enfoque evaluativo de las emociones se asume que ______________
los estados emocionales son el resultado de patrones duraderos de evaluación cognitiva de la realidad, que afectan al modo en que las personas priorizan el procesamiento de la información externa y a la recuperación de la información relevante almacenada en la memoria.
Estados emocionales = Patrones de evaluación cognitiva + recuperación de lo relevante de la memoria
¿Qué tipo de relación hay entre los procesos cognitivos y las emociones?
Relación de reciprocidad
no sólo la evaluación cognitiva influye en la experiencia emocional, sino que también las emociones y los estados emocionales inciden en los procesos cognitivos.
El aspecto de más interés es el estudio de los aspectos cognitivos asociados a la emociones.
investigaciones en torno a cómo distintas emociones afectan a los procesos cognitivos básicos de la atención y la memoria, o cuál es el papel de los procesos automáticos (inconscien- tes) y controlados (conscientes) en el desarrollo y mantenimiento de los trastornos emocionales.
Un modo adecuado de organización de las distintas emociones es diferenciando entre sus aspectos:
reactivos (comportamentales) y sus aspectos cognitivos (subjetivos)
De acuerdo con la teoría del triple sistema de respuestas (Lang, 1971), la ansiedad implica un patrón de respuestas:
- ** cognitivas** (preocupación, inquietud, malestar, desasosiego, etc.),
- fisiológicas (alto grado de activación del sis- tema nervioso autónomo)
- motoras o conductuales.
¿Qué permite la ansiedad como conducta adaptativa a situaciones de amenaza ?
detección de estímulos potencialmente amenazantes y la movi- lización de los recursos para hacer frente a la mismos.
¿Cuales son los criterios según Lindenfield que permiten diferneciar entre una respuesta normal de ansiedad y una respuesta patológica? 🍫
1) Intensidad,** F**recuencia y Duración de la ansiedad,
2) proporción entre la gravedad objetiva de la situación y la intensidad de la respuesta de la ansiedad,
3) grado de sufrimiento que produce en la persona,
4) grado de interferencia negativa en la vida cotidiana del sujeto (funcionamiento laboral, relaciones sociales, etc.)
Los que más ponen en manifiesto son el **sufrimiento y la interferencia. ** (3 y 4)
2 experiencias de ansiedad
**Ansiedad Rasgo
Ansiedad Estado **
manifesta- ción general y permanente a lo largo del tiempo y las situaciones (ansiedad rasgo) o como una manifestación más específica, transitoria y acotada en el tiempo (ansiedad estado)
Como señala Spielberger (1972) la ansiedad rasgo es una ________
**predisposición a percibir **un amplio rango de situaciones estimulares como peligrosas o amenazantes, y en la **tendencia a **responder a tales amenazas con reacciones de estado de ansiedad
la conducta ansiosa se explica a partir de la interacción entre las **características de personalidad y las condiciones de la situación. **
⭐️**diferir en la predisposición a reaccionar con estado de ansiedad **
