Approche SM

Question 1

Définition schéma précoce inadapté

Answer 1

1) mémoire constitué de sentation c/émot/cogn/souvenir flou
2) modèle imp/envahissant
3) Rapport soi et aux autres
4)enjeux déterminé précocement
5) schéma activé présent
6) entraine dysfonctionnement significatif

Question 2

Thérapie des schémas

Answer 2

tcc exige introspection, motivation, capacité établir alliance, gestion émot, peu renontré préférable. TPL,TPA, abus

Question 3

Dysfonctionnement significatif (thérapie schéma)

Answer 3

difficlté établir lien attachement fiable/ ses compétences ou identité et diff reconnaitre objectifs de vie/besoin/ limites/autocontrole

Question 4

Schéma inadapté

Answer 4

18 sous 5 catégorie :
Séparation/rejet
Altération de l’autonomie/performance
Limites déficiente
Centration sur autrui
Survigilance/inhibition

Question 5

Intervention thérapie des schéma

Answer 5

A. Prise de conscience
B.technique
1) int, cognitive (jeux role et corriger erreur logique)
2)int comportementale (exposition in vivo, affirmation de soi et dévelop habileté social)
3)int expérientielle (imagerie mentale)
4)int relationelle(re-maternage)

Question 6

Théorie de l’attribution

Answer 6

Explication evenement ou situation, locus of control
int/ext, stabilité/instabilité, globalité/spécificité
techniques : questionnement socratique, réeducation cognitive

Question 7

Modèle ABCDE ELLIS

Answer 7

évènement
croyance/cognition
réaction émotio/cpt
correction cognitive
nouvelle réact

Question 8

Théorie de l’apprentissage social BANDURA

Answer 8

observation
anticipation
mémorisation
imitation
renforcement
(vicariant utiliser pour intervention, favoriser affirmationde soi et habileté social, jeux role ou rencontre psychoed)

Question 9

Principes fondamentaux de la TCC 8

Answer 9

1) emotion causé par perception plutot qu’evenement
2)Ev, pensée, cpt, émot, réaction physio s’influencent
3)Émotion dysfonctionelle causé par pensée irréaliste
4Tendance à pensée manière irrationelle, renforc
5) humain adulte responsable de ses émotions dysfonctionelle et sa détresse
6) seul des effort prolongé et soutenu permet modifier
7) utilise questionnement socratique
8) travaux à domicile élément essentiel

Question 10

Questionnement socratique

Answer 10

Sur quelle preuves te base tu, est-ce possible de voir la situation différemment

Question 11

Modèle cognitif de Beck

Answer 11

Schema
Croyance intermédiaire
Processus cognitif
Discours intérieur
Réaction

Question 12

Schema

Answer 12

Structure cognitive profonde, inconsciente et stable d’évaluer le vécu

Question 13

Croyance intermédiaire

Answer 13

Présomption(si), règle (je dois), attitude (préférence)

Question 14

Processus cognitif

Answer 14

distorsion cognitive, filtre déduction sans preuve e généralisation abusive

Question 15

Discours intérieur

Answer 15

Pensée contrôlé, plein conscience, pensée automatique

Question 16

Principaux ingrédient de la TCC

Answer 16

1)thérapie de soutien (écoute empathique, conseil éclairé, objectif modeste durée brève)
2) thérapie introspective (niveau conscient, croyance)

Question 17

Auto-observation

Answer 17

base, identifier facteur provoquant, jauger motivation, généraliser acquis, augmente prise de conscience

Question 18

Entrainement aux autoinstruction

Answer 18

prendre conscience discours inadapté, remplacer discours et nommer, répéter en baissant voix, généraliser

Question 19

TCC 3 génération principes de base

Answer 19

cpt ne peut être compris en dehors contexte(fonction importe),
adopter philosophie contextualisante fonctionnelle (verité est pragmatique),
cognition n’a pas de role causale (pensé comme cpt)
psychopatho processus normaux
pas de manuel de traitement

Question 20

Approche expérientielle

Answer 20

flexibilité/ efficacité cpt
acceptation émotionnelle
distanciation p/r aux pensées
pleine conscience
relation thérapeutique comme agent de changement

Question 21

Exemple dépression approche expérientielle

Answer 21

réponse évitement associé à conséqueces néfaste, prive acces renforceemnt positif, en évitant restreint le répertoire de cpt, ruture routine

Question 22

Traitement approche expérientielle

Answer 22

briser cycle évitement, apprendre faire face, modifier contxte de vie vers but, réengager dans activité positive

Question 23

objectif de l’action

Answer 23

l’action et son impact sur l’humeur

Question 24

Techniques approche expérientielle

Answer 24

tenir journal de ses actions, développer cpt diriger vers un plan, favoriser acceptation, règle 2 minutes, tache gradué qui vise engagement

Question 25

Règle 2 minutes

Answer 25

laisser droit ruminer, si après piste de solution continue car efficace sinon obligation faire qqch autre, agir sinon en évitement

Question 26

Environnement invalidant

Answer 26

transmet tort dans facon analyser/décrire expérience, attribue exp à caractéristique socialement inadapté, intolérant affect négatif, n’apprend pas comprendre/moduler réponse émotionelle, tolérer détresse, intervient juste quand extrème

Question 27

Déréglage émotionelle adulte =

Answer 27

environnement invalidant enfance (exp pas validé, puni/banalisé, répond manière chaotique)

Question 28

Types de famille invalidantes

Answer 28

Chaotique
Parfaite
Typique
Controlante

Question 29

Cercle vicieux de l’invalidation

Answer 29

1)Attente irréaliste enfant p/r à son âge ( punition si conforme pas, enviro aversif, augmente cpt extrême)
2) renforcement cpt extrême par cessation punition/réponse erradique, impuissance apprise
3) punition cpt passif, créer deadlock

Question 30

Deadlock

Answer 30

puni peu importte, pas solution, sur les nerf, nrasse tjr en soi

Question 31

Style de communication

Answer 31

réciproque/ irrévérenscieuce

Question 32

Modification des cpt selon la dialectique

Answer 32

abandonner la logique, laisser aller instinct trouver la réalité, ça et ça, chercher point de friction

Question 33

Phase 1 intervention dialectique

Answer 33

stabilité/ sécurité/alliance
réduire fréquence cpt suicidaire/ infèrent thérapie/ infèrent qualité de vie
enrichir habileté cpt ( centration, régulation, tolérance détresse, efficacité personnelle)

Question 34

Phase 2 intervention dialectique

Answer 34

Exposition/Examen situation traumatique
reconnaitre et accepter la réalité, réduire la blâme, diminuer stress, faire synthèse et referme

Question 35

Techniques spécifiques de la dialectique

Answer 35

Entrer dans paradoxe
Utilisation de la métaphore
Se faire l’avocat du diable
Exagérer
Faire cirtonnade
Permettre changement naturelle
Activer wise-mind

Question 36

Technique voie du millieu

Answer 36

flocon de neige
descendre escalier en spirale fond de nous
respirer en disant voie
poser ? à son w-m en ins et attendre réponse en exp

Question 37

Techniques cognitive-cpt

Answer 37

rééducation émotive (exprimer e reconnaitre émot)
reconstruction cognitive ( ? socratique, distinguer interprétation)
reconstruction cpt ( jeux role, renforcement par modulation)
apprendre étape de résolution de pb (évaluer)

Question 38

DEARMAN

Answer 38

pour obtenir qqch

Question 39

GIVE

Answer 39

maintenir bonne relation

Question 40

FAST

Answer 40

pour garder le respect de soi-même

Question 41

Mentalisation Fonagy

Answer 41

utilisé conjointement DC, s’adresse tr. B, succes homme narcissique, réagi mal approche vise à éduquer, méprise/abandonne, mentalisation + subtil, amener mieux comprendre soi et autres, capacité spontané faire sens expérience, distancer fauxself

Question 42

Lien mentalisation et Bowlby

Answer 42

individu prédisposé à attacher figure parentale, si pas réussi état permanent insécurité= incapacité autoréguler/exprimer, difficile établir relation, perte capacité mentalisation

Question 43

3 types prémentalisation

Answer 43

Éqiuvalent psychique
Prétention
Mode téologique (seul cpt peut exprimer douleur)

Question 44

Perte capacité mentaliser chez TPN

Answer 44

en raison équivalence psychique, convaincu avoir raison, intolérant autre perception, attaque contre se déconnecte

Question 45

Définition Pair aidance

Answer 45

Acte au cours duquel la personne utilisatrice de service en SM offre du soutien à leur pair à partir de leur propre expérience du TSM/rétablissement

Question 46

Type pair-aidance

Answer 46

informel, bénévole, usager qui intervient à titre

Question 47

Role pair-aidance

Answer 47

servir de modèle d’identification (bandura) et offrir du soutien/information/inspiration

Question 48

techniques intervention pair-aidance

Answer 48

utilisation/partage savoir, sensibliser au préjugé, mieux saisir pb vécu/strategie à employé, modifier service

Question 49

comment faciliter le travail pair-aidance

Answer 49

considérer égaux, comme collègue, éviter surcharge, respecter droit au dévoilement, ouvert point de vue

Question 50

Rejet des familles

Answer 50

mère schizophrénante et théorie de l’expression des affects

Question 51

Pouvoir au sein de la famille

Answer 51

influence, peut augmenter du au statut ou diminuer si répond pu aux attentes
Récompense
coercition
Maintien du système

Question 52

Techniques intervention familial

Answer 52

utiliser vidéo, entrevue derrière miroir, bouger, rétablir le pouvoir, recadrer communication, raffermir dyade fonctionnelle

Question 53

Avantage intervention familial

Answer 53

Nécessaire pour que changement se produisent, diluer la présence du thérapeute et éviter piège, permet aider famille à aider

Question 54

Comment intervenir auprès des familles

Answer 54

Établir cadre clair, directif et ne pas permettre escalade, exiger 1 seule personne s’exprime, attentif besoin exprimé, funneling throught the therapist (recoit tt les interaction, donne droit de parole)

Question 55

Intervention familial

Answer 55

Vise à potentialiser les forces de la famille, vise à permettre à tous d’exprimer émotion dans environnement sécuritaire, vise à rétablir équilibre propice au rétablissement, vise à outiller les familles connaissances/cpt

Question 56

Niches

Answer 56

Opportuniés
relation sociale
Ressources
aspiration
compétences et forces
confiance en soi
CRORAC

Question 57

= atteintes objectifs

Answer 57

ressources x opportunités x relation sociales (ROR)

Question 58

=Possibilités

Answer 58

But x Compétence x Confiance (BCC)

Question 59

2 principes philosophiques de base de l’approche centré sur les forces

Answer 59

Empowerment
alinéation/oppréssion

Question 60

Contexte apparition approche centré sur les forces

Answer 60

Moins confiant de la science, prise de conscience des changements spontanés, découverte phénomène résilience

Question 61

Vertue

Answer 61

sagesse et savoir
courage
humanité
justice
tempérence
Trancendance

Question 62

Comment utiliser intervention centré sur les forces

Answer 62

faire bilan forces avec la personne, connaitre objectif de vie, organiser intervention pour favoriser
quoi apprendre de toi

Question 63

Question approche centré sur les forces

Answer 63

qu’est-ce que je peux apprendre de toi