atribucije postignuća Flashcards
(51 cards)
1
Q
kako ljudi obš. postignuće, P (/rezultat postignuća) čija je namera da se
A
- postigne unapred postavlje cilj
- uspešno/ne
2
Q
exp. Vejner i Kulka - 20IC treba da se stave u poziciju učitelja i označe koliko bi nagradili/kaznili učenika koji je postigao neki rez.
A
- saopšteno postignuće učenika: izvanredan/vrlo dobar/granični/umereno neuspešni/potpuno neuspešni
- uz info o postignuću, procenjivači su dobijali još 2 podatka
— kolike su SB svakog učenika
— koliko se trudio
3
Q
rez. Vejner i Kulka - sve četiri linije padale, unutar sve 4 gr
A
- što je veći uspeh, veća je i pohvala
- pohvaa i pokuda su srazmerne postignuto rez.
4
Q
poređenje 4 gr. unutar istog uspeja
A
- isti uspej neće uvek biti podjednako nagrađen/kažnjen
- utiču i drugi F ne samo postignuće
5
Q
unutar svake kat. postignutog uspeha, najviše pohvala su dobili učenici koji imaju
A
- male SB, a trudili su se da uspeju
- najmanje visoke SB, bez truda - skoro isto kao malo SB sa graničnim uspehom
6
Q
u grupi sa neuspehom - najmanje kažnjeni oni koji
A
- nemaju SB, ali su se trudili
- najgore prošli oni koji su SB, ali se nisu ni trudili
7
Q
SB ulenici su manje nagrađivani, a više kažnjavani
A
- od manje SB
8
Q
oni koji su se trudili su više nagrađivani i manje kažnjavani
A
- od onih koji se nisu trudili
9
Q
Vejner: 3 dim. po kojima se mogu razl. atribucije postignuća
A
- mesto uzročnosti, kontrolabilnost i stabilnost
10
Q
mesto uzročnosti - kat. un-sp
A
- procena da li je uzrok postignuća u osobi ili van nje, u sit./drugim ljudima
- i SB i napor su un. uzroci - ali nemaju iste posledice na vrednovanje aktera
11
Q
vođenje računa samo o un-sp. mesto lokusa uzročnosti
A
- ne bi pomoglo da razumemo rez. u exp.
12
Q
stabilnost uzroka
A
- neki su nestab. - u bliskoj budućnosti moguća promena
- neki su stab. - teško promenljivi u kratkom t
13
Q
kontrolabilnost
A
- koliko je neki uzrok pod voljnom kontrolom
- za un. F - akter može/ne da ih kontroliše
14
Q
napor je pod
A
- akterovom kontrolom
15
Q
SB su van
A
- akterove kontrole
16
Q
SB i napor jesu identični na dim. internalnosti
A
- ali se razlikuju u dimenz. mogućnosti kontrole
- ta razlika proizvela razlike u nagradama
17
Q
sp. faktori
A
- van aktera, van njegove kontrole
- Vejner misli na mogućnost kontrole od strane drugih - tipa pomoć drugih
18
Q
kontrolabilnost bi se mogla protumačiti da se uvek misli na kontrolu
A
- od strane aktera
- un. F uvek pod direktnom kontrolom
- neki sp. pod indirektnom
- pomoć nastavnika - akter može uticati trudeći da se dopadne
19
Q
isti pojedinačan arbitrarni uzrok u principu može da kod dve osobe
A
- zauzima razl. mesta na atribucionim dim. pa samim tim i da proizvodi razl. ef.
20
Q
pre razrade 3D modela, korišćen 2D
A
- mesto uzroka
- stabilnost
- atribucije SB (un/stab)
- napor (un/nestab)
- težina z. (sp/stab)
- sreća (sp/nestab)
21
Q
T atribucije postignuća je usmerana na utvrđivanje
A
- posledica
- ne obš. uzroka
- pitanjem kako
22
Q
t konzist. između akterovih sadašnjih i prošlih rez. vodi ka atribuiranju SB ili težine z.
A
- kao uzroka
- nekonz. ka atribuiranju enstab. uzroka - napora i sreće
23
Q
podudarnost između akterovih rez. i rez. drugih vodi ka
A
- atribuciji težine
- a ne - ka atribuciji SB, napora ili sreće
24
Q
neke atribucije vlastitog/tuđeg postignuća
A
- dedukuju se iz opštijih generalizacija ili se dobijaju kao direktne poruke
25
Vejner - posledice atribucija postignuća su
- višestruke i značajne
26
atribucije postignuća direktno utiču na
- em, očekivanje budućih postignuća i na moitvaciju
- i na P
27
dim. lokusa utiče na afektivne Rk povezane sa
- samo-vrednovanjem
28
ponos i samopošt.+ kod uspeha vs. postiđenost i samopošt- kod neuspeha
- izraženiji, ako se postignuće može objasniti naporom ili SB (un. F), nego slučajnosti ili težinom z.
29
opažena stab. uzroka povezana je sa očekivanjem uspeha/ne
- pripisani stab. uzroku - može se očekivati da se ponove u budućnosti
30
uspeh tumačen stab. F
- veće samopouzdanje i nada za uspeh
31
neuspeh tumačen stab. F
- vodi ka verovanju da se lako može desiti da ishod bude i drugačiji, da ne moraju da vode promenama ranije očekivanja uspeha
32
dim. kontrolabilnost - kako će se
- vrednovati postignuće
- koliko smatra da je zaslužan za uspeh/kriv za ne
33
neuspeh tumačen kontrolab. F
- stid i osećanje krivice
34
neuspeh tumačen F koji su pod kontrom drugih
- izaziva osećanje zahvalnosti
35
kod posmatrača, neuspeh tumačen kontrolab. F
- osuda i želja za kažnjavanjem
36
neuspeh tumačen nekontrolab. F
- izaziva sažaljenje, tešenje, odustajanje od kazne
37
predmet Vejnerove T je uticaj atribucija na
- motivaciju
- utiču na kasnije postignuće bile tačne/ne
--- važno za obzrazovanje
38
među neuspešnim učenicima ima mnogo onih koji imaju natprosečne SB
- uzrok u nedovoljnom ulaganju napora - a to je posledica uverenja da je uzrok njihovom neuspehu negde drugde, a ne u nedovoljnom naporu
39
učenik koji smatra da su uspeh/ne rez. njegovih SB se
- neće truditi
- jer mu izgleda i da bez/sa trudom nema pomoći/može uspeti
40
učenik koji tumači uspeh F poput sreće/naklonosti
- razvija strategije postizanja koje neće dovesti do stvarnog uspeha
- jer će se usmeriti na irelevantne akt.
41
posledice atribuiranja zavise od dim. po kojoj
- pripisani uzrok pripada
- ne od samog uzroka
42
sekvencijalni model atriburiranja postignuća
događaj - afekat zavistan od ishoda - kauzalna atribucija - procena odgovornosti - ps. posledice (em, očekivanja, motivacija) - P
43
NB - stanje kod ljudi i životinja
- izloženi ishodima koji su nepredvidivi i van njihove kontorle
- ako su bili jedno vreme u takvoj sit. - nastavljaju da se P tako - ne pokušavaju da izbegnu neprijatne D
- pasivne i bezvoljne
- k., afekt, motiv. deficiti - vezani za depresiju
44
za javljanje NB nije dovoljno da čovek bude izložen ob. nekontrolabilnoj sit.
- on mora da uoči tu nekontrolab.
45
po modelu ambrasona, Selidžeman i Tizdejla, izloženost nekontrolab. sit i uočavanje nisu dovoljni za NB
- bitno je čime ljudi uočenu nepovezanost postupaka i ishoda tumače
46
prvobitni model - tumačenje dovodi do simptoma budućih nekontrolab. događaja i simptoma NB je
- uzroci događaja un. stab, glob.
47
Abramson i sar. modif. model - početna tačna je opažanje negativnog dogaja
- negativnog događaja
48
Abramson, kad se opazi neg. događaj, dali će doći do depr. zavisi od 3F
- šta je uzrok ovog događaja
- šta su posledice događaja
- šta događaj govori o osobinama opažača
49
kada ljudi tumače neki neg. događaj uzrocima koji su stab. i glob. i pridaju veliki značaj
- razvija se B E Z N A D E Ž N O S T
- NE NB
50
beznadežnost je dovoljan uzrok za
- javljanje simptoma depr.
51
atribucioni model doveo do
- boljeg razumevanja depr.
- ponovnog analiziranja odnosa atrib. koncepata
- formulisanje novih dim. atribucija
- IR trazlike
