Behaviorale Verhaltenstherapie

Question 1

Was erklärt operante Konditionierung?

Answer 1

warum neues, instrumentelles Verhalten entstehen kann –> jedes Verhalten kann mit Konsequenz belegt und somit modifiziert werden

Question 2

Was sind die 4 Stufen des Lernprozess einer bedingten Reaktion?

Answer 2

1. Unkonditionierter Stimulus (UCS, Knall) –> Unkon. Reaktion (UCR, Schreck)
2. Neutraler Stimulus (Zischen) + UCS –> UCR
3. Konditionierter Stimulus (CS, Zischen) + UCS > UCR
4. CS –> Konditionierte Reaktion (CR)

Question 3

Was sind primäre Verstärker?

Answer 3

Essen, Trinken, Zuwendung

Question 4

Was sind sekundäre Verstärker?

Answer 4

Spielsachen, iPhone, Noten

Question 5

Was sind generalisierte Verstärker?

Answer 5

Token, Geld

Question 6

Was is C+?

Answer 6

Positive Verstärkung, direkte Belohnung

Question 7

Was ist C-?

Answer 7

Direkte Bestrafung

Question 8

Was ist C+/?

Answer 8

Indirekte Bestrafung (Response-Cost)

Question 9

Was ist C-/?

Answer 9

Negative Verstärkung, indirekte Belohnung

Question 10

Was ist operante Konditionierung?

Answer 10

die Kontingenz und Konsequenz einer Handlung führt dazu dass die Handlung erlernt wird

Question 11

Was für Kontingenz gibt es?

Answer 11

Kontinuierlich vs intermittierend; kurzfristig vs. langfristig

Question 12

Was ist SORKC?

Answer 12

Stimulus –> Organismus –> Reaktion –> Kontinguenz –> Consequence

Question 13

Was bedeutet Stimulus?

Answer 13

Was, wann, wo, intern/extern

Question 14

Was bedeutet Organismus?

Answer 14

Biologie, Biographie, Erkrankungen, Medikamente

Question 15

Was für Reaktionsarten gibt es?

Answer 15

kognitiv, emotional, physiologisch, Verhalten

Question 16

Bei welchen Krankheitsbildern wird klassische Konditionierung in der VT bei Kindern und Jugendlichen eingesetzt?

Answer 16

Angst-, Zwangs-, Tic-Störungen, Enuresis, Schmerz…

Question 17

Was für VT Verfahren mit klassischer und operanter Konditionierung gibt es?

Answer 17

Entspannungsverfahren und Reizkonfrontation (Expo)
Reaktionsumkehr
PMR
Autogenes Training
In sensu graduierte Reizkonfrontation
In vivo Reizkonfrontation
Graduatierte Exposition mit Reaktionsverhinderung
Massierte Exposition

Question 18

Was sind in sensu Expos mit Entspannung?

Answer 18

Systematische Desensibilisierung / Implosion

Question 19

Was sind in vivo Expos ohne Entspannung?

Answer 19

graduierte / massierte Reizkonfrontation

Question 20

Was ist die Annahme bei PMR?

Answer 20

Reziprozität: Aktivität im ZNS hat Einfluss auf Muskelanspannung und umgekehrt

Question 21

Was ist autogenes Training?

Answer 21

konzentrative Selbstentspannung

Question 22

Was ist das Ziel bei in sensu graduierter Reizkonfrontation?

Answer 22

Sich im angstinkompatiblen Zustand dem Angstreiz aussetzen, um zu erfahren, dass die Angst abnimmt und zu bewältigen ist

Question 23

Was macht man in einer in vivo Reizkonfrontation?

Answer 23

Ohne Entspannung und Vermeidungsverhalten in angstbesetzter Situation bleiben bis physiologische Angstreaktion zurückgeht

Question 24

Was ist das Ziel einer in vivo Reizkonfrontation?

Answer 24

Veränderung der Wahrnehmung und Bewertung der angstbesetzten Situation erfolgt bis Vermeidungsverhalten abgebaut und Alternativverhalten aufgebaut ist

Question 25

Was ist eine graduierte Exposition mit Reaktionsverhinderung?

Answer 25

Erstellung einer Angsthierarchie, Bei Kindern Konfrontation mit Angstreizen auf mitt-lerem Angstniveau bis Habituation eintritt, Steigerung des Schwierigkeitsgrades

Question 26

Was ist eine massierte Exposition mit Reaktionsverhinderung?

Answer 26

Habituation durch Reizkonfrontation mit maximalem Angstreiz („Flooding“), Erleben, dass Angstreaktion aushaltbar ist/ abnimmt, dass die Angst steigt nicht ins Unermessliche, sondern irgendwann sinkt

Question 27

Lernen aus Belohnung sollte man immer vorziehen, da Lernen aus Bestrafung:

Answer 27

• kontextgebunden ist
• Verhalten unterdrückt, nicht löscht
• Verhalten erneut auftritt wenn keine Bestrafung erwartet wird

Question 28

Was ist Token-Economy?

Answer 28

Verstärkerplan zum Kontingenzmanagement, mit Kind auf AUgenhöhe verhalten, goal attainment scaling

Question 29

Wann scheitert Token Economy?

Answer 29

• zu viel Hoffnung
• zu wenig Vorbereitung
• Zielverhalten nicht klar definitert/zu schwer/zu viel
• spontane Änderung durch Eltern
• nicht synchronisierte Erziehungssysteme (Eltern, Schule, etc)

Question 30

Wie kann man erwünschtes Verhalten aufbauen?

Answer 30

• Positive Verstärkung (premack- Prinzip, shaping, chaining, prompting, fading, Verstärkerplan)
• Negative Verstärkung

Question 31

Wie kann man unerwünschtes Verhalten abbauen?

Answer 31

• direkte Bestrafung
• indirekte Bestrafung
• response-cost
• Löschung
• time-out
• Sättigung