bloc 6

Question 1

selon l’enquête de France quel est l’ordre des choses les plus importantes à avoir dans la famille

Answer 1

L’amour occupe une place importante: ce qui est le plus important et occupe plus de place

Avoir stabilité occupe la deuxième place la plus importante, surtout pour les enfants

3eme place: aspects financiers on peut s’aider sur le plan financier

Question 2

quels sont les autres constats de l’étude en France (3)

Answer 2

La famille est un groupe restreint: ¾ des personnes. pas famille élargie, mais personnes qui vient sous le mm toit

Vivre ensemble ne signifie pas que l’on se ressemble. Mais on partage des choses ensemble, qu’on s’entraide

La solidarité familiale est un devoir. Les gens doivent s’entraider

Question 3

intersubjectivité

Answer 3

S’adapter à l’environnement social dépend avant tout de la capacité à partager du sens avec autrui. L’intersubjectivité est le processus de base de mise en commun de l’expérience, de construction et de négociation des réalités sociales. Se passe dans nos communications avec les autres

Question 4

comment se construit l’intersubjectivité

Answer 4

Se passe dans nos communications avec les autres  quand je dis a qql se que je pense et l’autre me dit ce qu’il pense me permet de comparer nos idées permet de nous comprendre nous mm et pt faire évoluer nos idées. à travers l’autre je reçoit des infos sur moi. On parage notre subjectivité

Question 5

Intersubjectivité primaire

Answer 5

première à se mettre en place. Se fait par imitation directe. On se rendant compte qu’il a des choses autour de lui le fait voir qu’il est différent de lui. Cette reconnaissance se fait par imitation «je fais qqch comme l’autre personne» et l’autre personne devient comme un miroir de lui mm. Par imitation se rend compte des choses que lui il fait, comment il agit. Prendre connaissance des ses comportements

Question 6

Intersubjectivité secondaire

Answer 6

fin première anné. Se fait par imitation transmodale comportement qui se fait dans un mode est imité dans un autre mode/moyen. Aide enfant a prendre connaissance de ses états internes. Ex: enfant tombe et le parent dit «ooh non» comprend que ce que le parent lui dit est en lien avec ce qui s’est passé comprend que va avec sa chute. Utilisé un autre mode pour exprimé un comportement pour aider prendre connaissance de ses états internes

Question 7

intersubjectivité tertiare:

Answer 7

avec le langage. Autour de 2 ans  faut qu’enfant soit capable de verbaliser ce qu’il ressent/pense. Va exprimer nos pensées prendre connaisance de ses pensées

Question 8

Étude de Yogman: veut voir différente interaction entre enfant et père/mère

Answer 8

Mère plus tendance à intéragir verballement parler, chanter…

Père plus tendance à être moteur dans leurs interaction prendre les bras/jambes, chatouiller, coucou

Quand mère fait interaction motrice plus des activité rythmique et connu. Ex: tape tape, rouler rouler, houra plus rythmique et connu

Père va avoir plus de variétés dans leurs mouvements et improviser avec leurs bébés

Question 9

2 types de conflits que peuvent avoir les parents

Answer 9

ouvert

couvert

Question 10

Les deux parents ont un conflit « ouvert » :

Answer 10

ils proposent des versions incompatibles des faits. Vrm clair que les 2 parents on pas mm idée/envoi pas mm message et enfant est dans un conflit  sait pas où se situer.

Question 11

Les deux parents ont un conflit « couvert» :

Answer 11

ils ne montrent pas leurs désaccords, ou ils font semblant qu’ils sont en accord, mais le conflit transparaît dans des signaux non verbaux. Parents se force de ne pas montrer le conflit, mais enfant capte qu’ils sont en conflit. Aussi dommageable que le conflit ouvert  va aussi être perturber et va pas savoir ou se situer

Question 12

comment l’identité est construite dans la famille

Answer 12

co-construite

Question 13

L’identité est co-construite dans la famille :

Answer 13

elle résulte du « trilogue » permanent entre l’enfant et ses parents. Si les communications (verbales et non verbales) offrent des versions cohérentes entre elles et avec l’expérience vécue, cela favorise le développement d’une identité claire et intégrée. Aussi, cela contribue chez l’enfant au développement d’un sentiment d’appartenance à sa famille et à sa culture de manière générale. Quand les normes sont claire, a une harmonie est rassurant pour l’enfant sait ou se situer, quoi faire…

Question 14

évolution du couple selon les siècles

Answer 14

Avant le XXe siècle
La tribu et le couple-famille Asymétrie et pouvoir

Première moitié du XXe siècle Le couple fusionnel
Asymétrie et complémentarité

Depuis les années 1960-1970 Le couple duo
Symétrie et égalité

Question 15

La tribu et le couple-famille
Asymétrie et pouvoir

Answer 15

Couple avait pas de sens en soi, sauf si c’était d’avoir une famille procrée, avoir nouvelle génération
Gens très dépendant les uns des autres et chaque amener qqch dans la famille  mm enfants dès qu’ils pouvaient commençait à travailler
Accent pas mis sur amour, s’unissait pas nécessiter de pouvoir survivre et avoir des enfant
Avait un chef de famille et prenait les décisions pour ensemble de la famille  asymétrie et pouvoir

Question 16

Première moitié du XXe siècle
Le couple fusionnel
Asymétrie et complémentarité

Answer 16

Gens s’unissent un peu plus par amour
Encore de l’asymétrie  femme encore a maison et homme aux travaillent, mais peuvent quand mm travailler
Famille sont plus petites
Mais but ultime toujours est d’avoir des enfants
Droit de vote, travail, éducation pour les femmes permet un peu plus de complémentarité. Mais encore homme qui prenait majorité des décisions

Question 17

Depuis les années 1960-1970
Le couple duo
Symétrie et égalité

Answer 17

Plus valeurs qui tourne autour de la charte des droits et liberté et de la démocratie fait que couple soit bcp plus égaux
Liberté concernant la contraception, avortement femmes qui ont la liberté de choisir d’être ou pas maman
Plus grande liberté de choix dans conception familial
Plus ouverture sur différents types de familles: divorces…
Encore ce qu’on retrouve aujourd’hui

Question 18

quel est la balance qu’on veut retrouver dans les couples modernes

Answer 18

• liberté individuelle
• lien à autrui

Question 19

type d’identité dans liberté individuelle

Answer 19

lien avec identité personnel  j’ai des choses que j’aime, qui sont importantes pour moi et je dois les épanouir

Question 20

type d’identité dans lien à autrui

Answer 20

identité sociale avec l’autre personne on partage des points communs et on va entretenir ses points communs

Question 21

comment le malaise dans le couple arrive

Answer 21

Si personne ne tient pas compte de l’autre, partenaire va être insatisfait

Si la personne fait juste des choses pour son couple et s’oublie, la personne ne se sentira pas respecter, qu’elle évolue

Question 22

2 aspects qui inclu la reconnaissance de soi à travers l’autre et qui aide au développement de l’identité de l’adulte dans la relation de couple

Answer 22

la narration de soi: lien avec Ricoeur sur identité narrative quand je raconte des choses sur moi permet de clarifier mes pensées. Raconter nos choses à l’autre permet extérioriser nos penser et clarifier ce qu’il s’est passé

la communication avec le partenaire: thème 5, diapo 43

Question 23

La relation avec le partenaire nous permet de nous positionner. Nous pouvons ainsi soit :

Answer 23

réaffirmer notre identité: je confirme ce que je connais déjà de moi

effectuer une mutation identitaire: quand on change notre perception de nous mm. «j’avais pas réalisé j’était comme sa, jusqu’à que je t’en parle». Rare qu’on change complètement notre perception

Question 24

pourquoi pour certaines personnes c’est plus difficile de mieux connaitre leurs identité dans leurs couples

Answer 24

Socialisation: ex  si éduquer dans contexte que disait de pas s’exprimer va être plus diff de communiquer

Estime: va moins communiquer si moins estime

Capacités cognitive: personnes qui sont plus rigide cognitivement et c’est plus difficile de développer leurs identité

Question 25

Facteurs de protection pour la rupture

Answer 25

Pour ceux qui avaient un bon équilibre entre leur identité personnelle et leur identité sociale, la transition sera facilitée

Question 26

que se passe-t’il quand les personnes ont pas continuer de développer leurs identité personnelle dans leurs couples et elles vivent une séparation

Answer 26

Gens qui mettent tellement d’effort et de temps dans leurs couple que quand il se sépare impression qu’il perde completement leurs identité on pas continuer à développer identité personnel

Question 27

impacts de la séparation chez les personnes qui avaient pas bon équilibre dans leurs identité pendant qu’ils étaient en couple

Answer 27

. si plus rien à côté voit des symptômes perte d’intérêt à plusieurs choses, perte motivation (moins soins de leurs corps, alimentation..), difficulté à prendre des décisions, difficulté à reconnaître ses limites (personnes pour la recadrer), stress, anxiété, insécurité, peut mener jusqu’à suicide à cause de sentiment de vide («je ne suis plus rien»

Question 28

ce qui explique la multiplicité des identités familiales

Answer 28

La multiplicité des identités familiales est certes liée à la diversité des situations (structures) familiales. Plusieurs rapports possible  ex: père d’un enfant, beau père d’un autre, ex, conjoint d’une autre femme

Mais des éléments indépendants de la famille interviennent aussi : travailler, se consacrer à des loisirs, à ses amis, etc.

Question 29

Statut social

Answer 29

Position qu’un individu (ou une organisation) occupe dans un groupe.

Question 30

Rôle social

Answer 30

Fonction qu’un individu (ou une organisation) exerce dans un groupe.

Question 31

éléments de statut social

Answer 31

Position par rapport à qql d’autre et pas tjr en position de hiérarchie
Il est lié à un ensemble de droits et de normes sociales qui ont cours dans un groupe donné.
Ces droits et normes sociales peuvent mener à établir une hiérarchie.

Question 32

éléments de rôle social

Answer 32

Comportement attendu d’une personne
Il est lié à des attentes à propos des comportements que devrait adopter cet individu.
Il dépend du contexte. Si la personne est avec ses enfants va avoir un certain rôle et si est avec ses propre parents autre rôle
Il est influencé par le statut de l’individu.

Question 33

ordre des rôles revendiqués le plus souvent par les individus âgés de 18 ans ou plus sont :

Answer 33

celui de parent (53%),
celui de conjoint (48%),
celui d’homme/femme tout simplement (39%),
celui de se sentir le fils ou la fille de ses parents (21%),
celui de grands-parents (13%).

Question 34

quelles sont les différences selon l’âge du répondant lorsqu’ils s’identifient comme conjoint (Enquête « Histoire de vie – Construction des identités »)

Answer 34

Gens moins de 20 ans accorde 100% s’identifie comme conjoint

À partir de 20 ans 2/3 des personnes s’identifie comme conjoint

Quand les personnes vivent avec des enfants, plus d’adultes qui se voit comme conjoint en 2eme position, quand enfant quitte maison identification comme conjoint revient à 1ere position

Question 35

quelles sont les différences selon l’âge du répondant lorsqu’ils s’identifient comme parent (Enquête « Histoire de vie – Construction des identités »)

Answer 35

En moyenne 7 adultes sur 10 qui s’identifie comme parent

Nbr de personnes qui se voit comme parent décroit avec âge

Quand enfants qui vivent dans maison les parents on plus tendance à accorder place à leurs rôles de parents

Question 36

quelles sont les différences selon l’âge du répondant lorsqu’ils s’identifient comme grands-parents (Enquête « Histoire de vie – Construction des identités »)

Answer 36

Identification comme grands-parents est plutôt faible

Slm la moitié qui se perçoit comme grand parent en 1ere et 2eme position

Quand les personnes ne vivent pas en couple ont plus tendance à mettre de l’avant leurs rôles de grands-parents

Quand grands-parents vivent ensemble s’identifie plus à rôle de conjoint, mais quand un décède à l’autre a plus tendance de se rapprocher de ses enfants et petits enfants

Question 37

Avec l’âge, les deux rôles qui évoluent le plus dans l’identification familiale des parents sont celui de:

Answer 37

père/mère et celui de grand-père/grand-mère.

Question 38

Les personnes qui sont au foyer pour s’occuper de leurs enfants s’identifient plus que les autres à leur rôle de:

Answer 38

père/mère. Ceci concerne principalement les femmes, puisque très peu d’hommes sont au foyer.

Question 39

Les employés et les ouvriers se déclarent plus souvent

Answer 39

père/mère

Question 40

Parmi les professionnels, les personnes qui se revendiquent père/mère sont moins nombreuses à avoir des

Answer 40

loisirs

Question 41

Famille homoparentale

Answer 41

Famille dans laquelle un couple de même sexe élève un ou des enfants; ou bien situation dans laquelle l’enfant a au moins l’un de ses deux parents qui se définit comme gay ou lesbienne.

Question 42

Situations menant à l’homoparentalité
(6):

Answer 42

Union hétérosexuelle antérieure.

Adoption.

Procréation médicalement assistée: est suivi par un médecin
Don de sperme artisanal: avoir relation avec personne du sexe opposé ou femme qui se fait insiminé elle le fait elle mm, pas suivi par médecin

Gestation pour autrui: mère porteuse

Coparentalité: quand 2 couples décide d’avoir un enfant ensemble: 1 couple homme et 1 femme élève la famille à 4. pas encore reconnu au qc. Ici peut juste avoir 2 parents

Question 43

Identité de genre

Answer 43

Conviction d’une personne d’être de sexe masculin, de sexe féminin, des deux sexes à la fois ou d’aucun sexe en particulier. Comment la personne se sent, comment elle vit son identité

Question 44

Rôles de genre

Answer 44

Comportements, pratiques et rôles sociaux attribués aux personnes selon leur sexe, à une époque et dans une culture donnée. Plus en lien avec stéréotype qu’on voit dans société. comportements que devrait avoir les gens d’un certain sexe

Question 45

2 raisons pourquoi enfant ne vas pas vivre de la confusion quant à son identité et qu’ils vont devenir homosexuels (famille homoparentale)

Answer 45

Les enfants ont des contacts réguliers et positifs avec une diversité de modèles masculins et féminins

Le développement de l’identité de genre suit les modèles habituels.

Pas parce qu’enfant est élevé par 2 maman va être plus féminin. Ces modèles adultes ne sont pas que ses parents: garderie, famille élargie… pas plus de chance qu’enfant qui vit dans famille homoparetale va développe le genre en lien avec ses parents

Question 46

choses différentes que les enfants de parents homosexuels vont développer vs enfant de parents hétérosexuel (2)

Answer 46

Ils montrent néanmoins une plus grande « féminité » sur le plan psychologique: la personne est plus proche de ses émotions et démontre plus grande empathie. Sur plan émotionnelle peuvent mieux communiquer émotion

Les filles montrent moins de préférences stéréotypées pour les jouets, jeux et activités. Intérêt autant pour jeu plus féminin ou masculin.

Question 47

choses semblables entre enfants parent homosexuels et hétérosexuels

Answer 47

Les enfants ne sont ni plus ni moins féminins ou masculins que les enfants de parents hétérosexuels

Les enfants développent des rôles de genre semblables à ceux des enfants de parents hétérosexuels. Ex: vont avoir les mêmes préférence de carrières ex: préférence pour les carrière stéréotype féminin

Les rôles de genre se situent dans les normes socialement établies.

Question 48

différence entre les familles homoparentales et hétéroparentales quant aux parents

Answer 48

les parents homosexuels vivraient davantage de stress en lien avec leur rôle parental.

Ont souvent peur pour leurs enfants, qu’il soit stigmatisé. Mais pas vrai enfants se sentent accepter, surtout les parents qui s’inquiète

Question 49

Quels sont les enjeux pour les enfants? (vidéo familles homoparentales)

Answer 49

Questions des origines: savoir d’où on vient important pour grandir et question de la sexualité (identité sexuel). Important pour l’enfant se repérer dans la construction de son identité sexuel

Question 50

Qu’est-ce qui est surtout important pour le développement des enfants? (vidéo)

Answer 50

Que les parents sont des garants pour son développement. Qualité de la parentalité. Avoir 2 parents qui s’occupe de son b-ê

Question 51

Quel est l’impact sur les préférences sexuelles des enfants? (vidéo)

Answer 51

Pas plus d’enfants qui deviennent homosexuel dans ces familles. Enfants vont s’identifier aux parents, mais aussi aux autres adultes

Question 52

Profil des enfants adoptés au Québec (3) :

Answer 52

enfants orphelins;

enfants abandonnés ou enfants de parents n’assumant pas leurs responsabilités parentales;

enfants dont les parents ont renoncé volontairement à
exercer leurs droits parentaux. Inclus mères porteuse

Question 53

Deux situations d’adoption au Québec :

Answer 53

l’adoption régulière; adoption faite de manière volontaire. Inclus point 1 et 3 faut trouver qql d’autre pour s’occuper deux

l’adoption en banque mixte: 2eme points. Enfants qui soient vivent de mauvais traitement dans leurs famille ou avec grand risque d’abandon sont placé dans une famille d’acceuil. Peuvent rester dans famille d’acceuil ou être adopter.

Question 54

Profil des enfants adoptés à l’étranger :

Answer 54

augmentation de l’âge moyen des enfants : la majorité des enfants sont âgés de plus de 4 ans; dû au fait que dans les premières années de vie organisme regarde s’ils peuvent intervenir auprès des familles et si marche pas place en adoption

augmentation du nombre d’enfants présentant des
besoins spéciaux : problème de santé physique ou psychologique. Sont plus difficile à maintenir dans famille d’orgine. Ex: parents déjà avec bcp prb va être plus difficile de s’occuper de cet enfant

Question 55

changement dans la loi qui explique augmentation recherche des origines chez enfants adoptés:

Answer 55

en 2018 loi québécoise à changer  avant quand enfant étaient adopté n’avais pas le droit de demander à avoir des infos sur parents bio. En 2018 a changer à partir d’âge de 14 ans peuvent demander qui sont leurs parents biologique. Quand parents sont retracé demande aux parents biologiques s’ils acceptent rencontrer leurs parents.

En juin 2024 changement dans la loi: parents biologique quand vont être contacté peuvent refuser de rencontrer enfant, mais anonymat est plus garanti peut avoir le nom de ses parents, le pays, ville… mais parents peuvent refuser voir l’enfant

Question 56

pourquoi devrait parler de «personnes adoptés» et pas «d’enfants adoptés»?

Answer 56

Devrait parler de personnes adopté et pas d’enfants adopté: fait partie toute sa vie d’être adopté, mm à âge adulte les personnes continu à se poser des questions questionnement dure toute la vie de la personne adopté.

Question 57

impact sur l’identité personnelle des personnes adoptés

Answer 57

La personne adoptée peut avoir de la difficulté à se définir si certaines pièces de son identité sont manquantes. Les caractéristiques individuelles de la personnes. sa génétiques. Ex: je suis bon en basket, vient de ma mère ou ma père? je ressemble à qui? J’ai diabète, vient de quel parent?….

Question 58

Difficultés identitaires: Identité familiale
(2)

Answer 58

L’enfant adopté et le parent adoptif peuvent avoir du mal à se lier pour différentes raisons dont, entre autres, le peu de points en commun, ou bien le sentiment de l’enfant de trahir ses parents biologiques. Peut observer un conflit de loyauté: quand arrive dans famille adoptive se sente mal de s’attacher à d’autres parent spour pas trahir ses nouveaux parents. certains viennent même se convaincre que leurs parents bio vont venir les chercher prb pour crée un lien

La personne adoptée peut aussi se créer une vie fantaisiste de ce qu’aurait été sa vie ou de ce qu’elle serait devenue si elle était restée dans sa famille d’origine. Si idéalise dans leurs pensée la vie avec leurs famille bio vont avoir tendance à comparer les deux familles, et vont voir manière négative leurs famille adoptive.

S’identifier à sa famille d’adoption parfois c’est difficile

Question 59

Difficultés identitaires: Identité culturelle
(2)

Answer 59

La personne adoptée peut se questionner sur sa culture d’origine qu’elle ne connaît pas, dans le sens de la vivre pleinement au quotidien. Mais a des infos sur cette culture et peut développer des intérêts sur cette culture

Certaines personnes adoptées peuvent se sentir inconfor- tables, comme assises entre deux chaises  se sentir à la fois qc et de leurs pays origine. Peut se crée un autre conflit de loyanté mais ici par rapport à sa culture d’origine se sent couple de délaisser culture d’origine, mais si se rapproche trop se sentir coupable délaisser culture québécoise

Question 60

Difficultés identitaires: Identité raciale

Answer 60

Lien avec apparence physique

A cause d’appartenance physique peuvent être stigmatisé les autres pense qu’elle vient d’un pays quand vrm pas

La personne adoptée doit aussi développer son identité raciale qui est, en fait, la perception physique de soi.

L’image qu’elle a de son corps affecte son sentiment d’appartenance à un groupe donné.

Question 61

OMNI: ce que les lettres veulent dire

Answer 61

Objet
Manquant
Non
Identifié

Question 62

c’est quoi OMNI

Answer 62

Toutes infos que la personne adopté ne connaîtra jamais d’elle-même: vide d’informations. La personne a une image de soi troué, lui manque des informations. Chercher parents bio aide à combler ces trous

Question 63

comment aider l’enfant à passer par dessus OMNI

Answer 63

Le lien psychique entre les parents adoptifs et la personne adoptée doit être travaillé pour pallier l’absence du lien biologique. Bcp travailler sur sensibilité parentale pour qu’il puisse offrir plus sur le plan psychique pour offir réconfort à la personne qui a infos manquantes. Se sentir pleinement acceulli par famille adoptive va bcp aider