Chapitre 2 - Perspective théorique Flashcards
(22 cards)
Nomme des enjeux auxquels les adolescents font face:
Troubles anxieux, problèmes d’image de soi, relations conflictuelles, masculinité toxique, délinquance juvénile, quête identitaire complexe, redéfinitions des rôles sociaux, conscience écologique, égalité et équité pour tous, création de son système de valeur
Théorie biopsychosociale:
Salut, je suis un humain et j’ai des caractéristiques propres à moi qui joueront un énorme rôle dans mes interactions avec mon environnement🌳
Qu’est-ce qu’un microystème?
Un ensemble de rôles, d’activités et de relations interpersonnelles vécu par notre petit ami!
Famille, amis, garderie, bac à sable, voisinage, le gang du baccalauréat, etc.
Qu’est-ce qu’un mésosystème?
Ça représente les interactions (échanges, perceptions, valorisations, etc.) entre les différents microsystèmes
Qu’est que l’exosystème?
Les milieux qui exercent une influence sur le développement de l’individu, sans que les acteurs des microsystèmes ne soient directement impliqués.
Qu’est-ce qu’un macrosystème?
Il s’agit des « patterns » qui définissent les formes de la vie en société. Il serait plus juste de parler de macro-systèmes au pluriel.
Ex : Politiques économiques, juridiques, morales, etc.
Qu’est-ce que le chronoosystème?
Est constitué des temporalités de la vie d’une personne, à échelle humaine comme sociétale.
L’individu + l’environnement + les interactions =
Le développement humain
L’individu…
A des dispositions et des ressources personnelles que l’on doit considérer lors du processus développemental.
L’environnement…
Est un ensemble de systèmes imbriqués qui a une influence directe ou indirecte sur l’individu.
Les interactions…
(Nom de code : processus proximaux) sont déterminantes dans le développement de l’individu. Les effets sont modulés par la forme, la puissance, la fréquence et la durée.
Le développement humain…
est un phénomène de continuité et de changements des caractéristiques biopsychologiques des individus, sur une base individuelle ou collective.
Quel sont les paramètres du développement?
Habiletés à gérer les tâches développementales en fonction des paramètres du « jeu
Conséquences probables –> jeu de Tetris organisé ou –> jeu de Tetris désorganisé
Que veut-on dire par : Vous êtes des praticiens réflexifs ?
la réflexion dans l’action qui permet à un sujet de penser consciemment au fur et à mesure que se déroulent les événements et de réagir en cas de situation imprévue, et la réflexion sur l’action au cours de laquelle le sujet analyse ce qui s’est passé et évalue les effets de son action.
Le but pour l’enseingant:
une bonne théorie vous donnera les outils nécessaires non seulement pour résoudre des problèmes, mais créer un climat propice au développement positif de l’apprenant.
Avantage de la théorie bioécologique?
Elle se concentre sur la vue d’ensemble
Es-tu capable d’identifier des paramètres de ta vie qui ont exercé une influence sur ton développement à l’adolescence?
Mes amis, mes parents, mes passions…
Peux-tu identifier quelques-unes de tes caractéristiques individuelles qui ont grandement influencé qui tu es?
Mon grand coeur, ma passion pour le patinage artistique, ma détermination, mon anxiété de performance
Peux-tu identifier tes principaux microsystèmes et un élément que tu retires de chacun d’entre eux?
Ma famille, mes amis, l’école, l’arena
Peux-tu décrire la relation entre deux des microsystèmes identifiés plus tôt?
Famille et école –> je ressens une certaine pression de devoir performer
Que peux-tu dire du contexte dans lequel tu as grandi (ex : quartier, école, etc.)?
Environnement sain, pas le plus riche, mais bien entouré.
Quand tu regardes ton parcours, quels aspects de la société québécoise (norme, valeur, etc.) a eu un impact sur ta trajectoire?
L’acceptation des autres comme ils sont
