Chapitre 9 Flashcards
(16 cards)
Quelle est la prévalence de la dépression chez les enfants?
1-1% ou moins avant 6 ans
2-1/7 avant la maternelle
3-Souvent début entre 10 et 17 ans, mais peut à 6 ans
4-Pronostic défavorable si dépression précoce
Quels sont les facteurs de risque pour la dépression?
1-Tempérament difficile et capricieux à 5 mois
2-Déjà eu une dépression
3-Faible estime de soi (grande dévalorisation)
Quels sont les facteurs de protection pour la dépression?
1-Avoir au moins un ami
2-Participer à des activités de loisirs
3-Bonne estime de soi
4-Compétences sociales
5- Relations sociales positives (dépend des compétences et de l’enviro(
6-Compétence intellectuelle: Cognition sociale = savoir décoder l’enviro, ses attentes et les conséquences de son comportement
Quels sont les signes de la dépression?
1-Expression faciale triste ou neutre
2-Regard affligé
3-Irritabilité
4-Hypoactivité
5-Apathie lors d’une activité
6-Changements physiques: perte de poids, malaises physique
7-Changements émotionnels: Tristesse, colère, culpabilité
8-Changements comportementaux: Difficulté à se concentrer, éloignement des autres, moquent des autres, crises de colère
Quel est le signe le plus important de la dépression?
Le changement de comportement
Quelles sont les interventions pour les troubles dépressifs?
Affectif, cognitif et comportemental: changer les perceptions
1-Cognitif: restructuration, résolution de problème, modeling, diriger l’attention (TCC et ICC)
2-Jeux de rôles
3-Renforcement positif
4-Relaxation: ex. pleine conscience pour créer un bien-être
5-Thérapie familiale: dynamique
6-Médication
Quelle est la différence entre dépression et tristesse?
Les caractéristiques cognitives propres à la dépression ne se retrouvent pas dans la tristesse. Les personnes déprimées ont une vision négative d’elles-mêmes, du futur et du monde
Avec quels facteurs de risque le suicide peut-il se produire?
Situations pénibles et additions de facteurs de risque:
1-Dépression depuis plusieurs mois
2-Parents déprimés ou suicidaires
3-Idées de mort vs préoccupations
4-Climat familial abusif
5-Négligence
Quelles sont les pratiques à promouvoir pour le suicide?
1-Adapter l’intervention au niveau de développement de l’enfant (se baser sur dev pour voir gravité)
2-Prendre l’enfant au sérieux
3-Assurer cohérence et continuité des services: Intervenants se parlent et interventions se poursuivent
4-Mobiliser l’entourage
Quels sont les facteurs à considérer dans le deuil d’un parent?
1-Compréhension de l’enfant sur permanence de la mort, utiliser vrais mots adaptés au développement
2-Cause de la mort
Quelles sont les interventions pour le deuil d’un parent?
1-Informer et soutenir parent
2-Informer le jeune enfant
3-Inclure l’enfant dans le processus
4-Support du service de garde
5-Soutien proactif: Ne pas attendre l’enfant réagisse
6-Conseil-soutien de familles ayant vécu une situation semblable
Qu’est-ce que le trouble réactionnel de l’attachement
1-Comportements inhibés
2-fermeture émotionnelle envers adultes
3-manque de recherche de réconfort
4-Réaction à la recherche de réconfort ou perturbation sociale ou émotionnelle
5-Suite à une carence de soins extrême
Qu’est-ce que la désinhibition du contact social?
Interagit et approche fréquemment des inconnus
Vrai ou faux. Le trauma complexe est un diagnostic.
Faux
Qu’est-ce que le trauma complexe ou développemental?
1-Subir de multiples évènements traumatiques répétés et prolongés de nature invasive et
interpersonnelle
2-Caractérisé par des situations chroniques de violence, d’abus ou de négligence durant l’enfance, qui engendre des difficultés persistantes aux plans
identitaire, émotionnel et relationnel
3-Difficultés d’adaptation importantes
Quelles sont les interventions pour les traumas complexe?
Travail interdisciplinaire étroit où chaque spécialiste couvre un domaine
ex. Comment une personne pense et ressent les choses = Psychologie, Comment elle s’adapte à ses environnements = Psychoéducation, Condition médicale = Médecine, Langage = orthophonie
