Lectures Flashcards
(3 cards)
Quelles sont les conclusions de Besnard et al. (2013) sur les programmes de prévention des difficultés de comportement au préscolaire?
1-Parentaux: Aide parent et enfant et améliore estime de soi, pas efficaces pour tous. Plus utilisés en prévention. Dur de rejoindre ceux qui en ont vraiment besoin. Marche si moins de difficultés ou difficultés intériorisées. Parents doivent être impliqués pour que ça fonctionne
2-Enfants: Souvent en classe, améliore habiletés cognitives, sociales et émotionnelles, efficace pour difficultés extériorisées. Fait par enseignant parfois avec toute la classe (moins de stigmatisation). Moins efficace qu’habiletés parentales.
3-Multimodales: Individuel, familial et scolaire. Les plus efficaces. Précocité, durée, intensité. 1 séance/semaine pour 4 mois, moyenne de 10
Quelles sont les conclusions de Brown et al. sur les concepts liés au développement?
1- Typique, déviation : mauvais ordre, retard, dissociation ( 1 domaine pire que les autres), régression
2-intellectual disability, cerebral palsy, delayed speech and language, attention deficits, autism, and specific
learning disabilities.
3- Surveillance, dépistages fréquents, évaluation si besoin, intervention précoce (remédoation, accomodation, comportemental, pharmaco)
Quelles sont les conclusions de Lytje et al. sur le support des éducatrices suite au décès d’un parent?
1- Réaction des enfants: Enfants réagissaient à la mort, surtout si soudaine. Deuil vient en vagues. Rares absences de réaction quand mort après longue maladie, mais pas suicides (deuil déjà fait, comprend la mort, pensée magique?)
2-Support: Tous pensent qu’ils ont un devoir de supporter l’enfant, mais ne savent pas comment le faire et anxiété
3-Support concret: Opportunités d’en parler, journée normale, dessin, lecture de livres sur la mort, visiter la tomber. Boîte/table de souvenirs. Trouver ce qui est important pour l’enfant.
