Cours 1

Question 1

Quelles sont les sortes de bilingues?

Answer 1

• Bilingues simultanés
• Bilingues précoces
• Bilingues tardifs
• Bilingues parlant deux langues de la même famille
• Bilingues plus doués

Question 2

Quelles sont les sous-composantes du langage?

Answer 2

• Morphosyntaxe
• Lexique
• Phonologie

Question 3

Quels effets le bilinguisme a-t-il sur le langage?

Answer 3

Tests
Conseq cognitives
Fonctions exécutives
Tests
Conséquences chez les adultes et sur le veillissement

Question 4

Quelles sont les conséquences cognitives du bilinguisme?

Answer 4

• Fonctions exécutives
• Conséquences chez les adultes
• Conséquences sur le vieillissement

Question 5

Vrai ou faux: Un enfant bilingue éprouve un retard dans le vocabulaire comparé à un enfant unilingue.

Answer 5

Vrai

Question 6

L’acquisition simultanée d’une langue seconde constitue-t-elle un frein au développement de la langue maternelle?

Question 7

Quel est l’impact du bilinguisme sur le développement général de l’enfant?

Answer 7

• Cognitif
• Scolaire
• Éducationnel

Question 8

Quelles étapes permettent d’établir la recherche sur le bilinguisme?

Answer 8

• Définir les paramètres à étudier
• Définir les contextes de recherche pertinents
• Récolter les résultats et confronter les hypothèses

Question 9

Quels sont les niveaux de compétence à identifier dans l’étude du bilinguisme?

Answer 9

• Sous-composantes du langage
• Alternance de code

Question 10

Quelles sont les deux grandes hypothèses du développement bilingue chez l’enfant?

Answer 10

• Hypothèse du système unique
• Hypothèse du développement duel

Question 11

Quelles sont les phases de l’hypothèse du système unique?

Answer 11

• Phase 1: Un seul système lexical
• Phase 2: Deux systèmes lexicaux distincts
• Phase 3: Différentiation des deux systèmes morphosyntaxiques

Question 12

L’hypothèse du développement duel suggère que l’enfant développe combien de systèmes distincts?

Answer 12

Deux

Question 13

Vrai ou faux: L’enfant bilingue mélange souvent les deux langues au niveau lexical et morphosyntaxique.

Answer 13

Faux

Question 14

Quels aspects du langage ont été principalement étudiés dans la recherche sur l’acquisition bilingue?

Answer 14

La production

Question 15

Quelles observations sont faites concernant la morphosyntaxe chez les enfants bilingues?

Answer 15

• Ils commencent à fléchir leurs verbes en français plus tôt qu’en anglais
• Ils utilisent le pronom sujet différemment selon la langue
• Ils respectent l’ordre syntaxique propre à chaque langue

Question 16

À quel âge les premiers mots sont-ils généralement attestés chez les enfants unilingues?

Answer 16

Vers un an

Question 17

Comment l’exposition à une langue influence-t-elle le développement du lexique chez un enfant bilingue?

Answer 17

Une exposition plus importante dans une langue favorisera l’accroissement du lexique dans cette langue

Question 18

Qu’est-ce qui se passe chez un enfant bilingue en matière de phonologie à la naissance?

Answer 18

Il est capable de discriminer les sons pertinents dans sa langue

Question 19

À quel âge l’enfant commence-t-il à distinguer sa langue maternelle d’une langue étrangère?

Answer 19

Dès 4 mois et demi

Question 20

Quel développement phonologique rapide est observé chez l’enfant bilingue?

Answer 20

Il parvient à distinguer et à développer deux systèmes phonologiques distincts

Question 21

À quel âge les enfants peuvent-ils différencier leur langue maternelle d’une langue étrangère ?

Answer 21

Dès 4 mois et demi.

Question 22

Qu’est-ce que le babillage canonique ?

Answer 22

C’est un type de babillage universel où les mêmes contrastes sont visibles chez tous les enfants du monde (ex: bababababa, mamamamama).

Question 23

À quel âge les enfants bilingues commencent-ils à différencier leur babillage ?

Answer 23

Il n’y a aucune différence d’apparition entre les enfants bilingues et monolingues.

Question 24

Quel est le délai pour la perception des paires minimales chez les enfants bilingues par rapport aux enfants monolingues ?

Answer 24

Les enfants bilingues perçoivent les paires minimales plus rapidement.

Question 25

Qu'est-ce que l'alternance de code ?

Answer 25

C'est le mélange des langues qu'on parle.

Question 26

Vrai ou Faux : Le code-mixing est toujours un signe de confusion.

Answer 26

Faux.

Question 27

Quelles sont les propriétés grammaticales du code-mixing ?

Answer 27

Il est contraint par les règles de grammaire de L1 et L2.

Question 28

Quel facteur est important dans le développement d'une langue chez un enfant bilingue ?

Answer 28

L'intensité d'exposition à l'une ou l'autre langue.

Question 29

Quelles sont les propriétés fonctionnelles de l'alternance de code ?

Answer 29

*Accessibilité* *Contexte social* *Fonction pragmatique ou symbolique*

Question 30

Quel modèle a été proposé par Kroll et Stewart en 1994 ?

Answer 30

Le modèle hiérarchique révisé.

Question 31

Quel est l'effet du bilinguisme sur le développement cognitif chez les enfants ?

Answer 31

Meilleur développement cognitif et conceptuel.

Question 32

Vrai ou Faux : Les enfants bilingues ont un vocabulaire précoce plus développé que les monolingues.

Answer 32

Faux.

Question 33

Quel test est utilisé pour évaluer l'association de mots chez les enfants ?

Answer 33

Test d'association de mots.

Question 34

Quelle est la performance des enfants bilingues de 7 ans dans les tests d'apprentissage de nouveaux mots ?

Answer 34

Meilleure performance que les monolingues.

Question 35

Quelles sont les trois hypothèses concernant les fonctions exécutives chez les enfants bilingues ?

Answer 35

*Acquisition plus tôt du contrôle* *Développement continu durant l'âge adulte* *Détérioration ralentie des fonctions exécutives*

Question 36

Quel est l'effet du bilinguisme sur la reconnaissance des visages ?

Answer 36

Les bilingues utilisent les deux hémisphères, tandis que les monolingues utilisent l'hémisphère droit.

Question 37

Quel est le lien entre l'âge d'acquisition de L2 et l'activité cérébrale chez les bilingues ?

Answer 37

Les bilingues montrent une constante activité dans les deux hémisphères.

Question 38

Qu'est-ce qui pourrait retarder le début de la maladie d'Alzheimer chez les bilingues ?

Answer 38

Environ quatre ans.

Question 39

Qu'est-ce que le Mact (spatial) et quel est son résultat chez les bilingues ?

Answer 39

Meilleure performance des bilingues.

Question 40

Quelles sont les deux possibilités d'architecture mentale proposées pour les bilingues ?

Answer 40

*Un seul système langagier partagé* *Deux systèmes indépendants*

Question 41

Quel est le rôle des fonctions exécutives dans le contrôle de l'alternance de code ?

Answer 41

Elles sont chargées de l'attention, de l'inhibition, et de l'alternance de code.

Question 42

Qu'est-ce que l'effet de surgénéralisation chez les enfants bilingues ?

Answer 42

L'ordre VO devient plus courant lorsqu'ils mélangent l'allemand et l'anglais.

Question 43

Quel est le lien entre la durée d'exposition à une langue et son développement chez un enfant bilingue ?

Answer 43

Une langue pratiquée plus souvent aura l'ascendant sur le développement d'une langue moins pratiquée.

Question 44

Comment les enfants bilingues stockent-ils et récupèrent-ils les mots par rapport aux monolingues ?

Answer 44

Ils doivent stocker et récupérer plus de mots.

Question 45

Quel est l'impact du bilinguisme sur les fonctions exécutives à long terme ?

Answer 45

Développement et fonctionnement améliorés des fonctions exécutives.

Question 46

Quels sont les exemples de jugements de grammaticalité dans le texte?

Answer 46

* Apples grow ed on trees * Apples grow on trees * Apples grow on noses ## Footnote Exemples de phrases utilisées pour tester la grammaticalité chez les enfants.

Question 47

Quelle est la capacité des enfants monolingues et bilingues concernant la discrimination grammaticale?

Answer 47

Discrimination correcte entre (a) et (b); Enfants bilingues plus aptes à considérer (c) comme étant grammaticale. ## Footnote Les enfants bilingues manifestent une flexibilité linguistique supérieure.

Question 48

Qu'est-ce qui explique la performance des enfants dans les tests de grammaticalité?

Answer 48

* Connaissance de la représentation structurelle de la phrase * Contrôle attentionnel afin d’ignorer l’anomalie sémantique ## Footnote Ces éléments sont cruciaux pour comprendre les réponses des enfants aux tests.

Question 49

Comment le concept de quantité est-il testé chez les enfants?

Answer 49

On montre deux groupements avec le même nombre d’éléments, puis on demande de compter le nombre d’éléments dans un groupe et de déduire combien il y a dans l'autre. ## Footnote Cela évalue la capacité de déduction et de comparaison des enfants.

Question 50

Quels sont les résultats des tests de quantité chez les groupes d'enfants?

Answer 50

Les deux groupes similaires pour le premier test; Bilingues meilleurs dans le second cas. ## Footnote Cela indique une meilleure aptitude des bilingues à gérer des informations complexes.

Question 51

Quelle est l'explication des résultats des tests de quantité?

Answer 51

Besoin d’inhiber la perception de hauteur dans le deuxième cas. ## Footnote Cela montre un meilleur contrôle des fonctions exécutives chez les bilingues.

Question 52

Comment se déroule le classement de cartes dans les tests de résolution de problème?

Answer 52

Classement par forme (triangle, carré, cercle) puis par couleur. ## Footnote Cela évalue la capacité de catégorisation des enfants.

Question 53

Quels résultats sont observés dans le classement de cartes?

Answer 53

Enfants bilingues meilleurs dans le second cas. ## Footnote Cela témoigne de la capacité des bilingues à gérer des informations conflictuelles.

Question 54

Quelle conclusion peut-on tirer des tests de classement de cartes?

Answer 54

Meilleure habileté à contrôler l’attention et à ignorer l’information non pertinente chez les bilingues. ## Footnote Cela impacte positivement leurs fonctions exécutives.

Question 55

Quel test est utilisé pour évaluer les adultes dans les études mentionnées?

Answer 55

Test ‘Simon task’ (2 variantes). ## Footnote Ce test évalue la capacité d'inhibition et de contrôle attentionnel chez les adultes.

Question 56

Quels résultats sont observés chez les bilingues lors du test ‘Simon task’?

Answer 56

Temps de réponse plus rapide pour la condition ‘opposée’ que les monolingues. ## Footnote Cela indique une efficacité cognitive accrue chez les bilingues.

Question 57

Quel est l'impact du vieillissement sur les fonctions cognitives?

Answer 57

Les fonctions exécutives du contrôle et de l’inhibition s’érodent avec le temps. ## Footnote Cela affecte la capacité à traiter l'information de manière efficace.

Question 58

Quels résultats sont observés entre 30 et 60 ans concernant les bilingues?

Answer 58

Temps de réaction meilleur chez les bilingues. ## Footnote Cela indique une préservation des capacités cognitives chez les bilingues.

Question 59

Quels résultats sont observés entre 60 et 80 ans chez les bilingues?

Answer 59

Ralentissement des temps de réaction dans les deux groupes, mais moins prononcé chez les bilingues. ## Footnote Cela montre que le bilinguisme peut atténuer les effets du vieillissement cognitif.

Question 60

Quel est le résultat du test ‘anti-saccade’ chez les participants âgés?

Answer 60

Bilingues meilleurs que les monolingues pour les conditions plus difficiles. ## Footnote Cela souligne l'impact positif du bilinguisme sur le contrôle exécutif même en vieillissant.

Question 61

Quelle explication est donnée pour la meilleure performance des bilingues dans les tests?

Answer 61

Meilleur contrôle exécutif et attentionnel, vrai dans le vieillissement aussi. ## Footnote Cela met en évidence les avantages cognitifs du bilinguisme sur le long terme.