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Cours 5 Flashcards

(71 cards)

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1
Q

Le lexique n’est pas restreint à quelle aire du cerveau?

A

L’aire de Wernicke

Le lexique est distribué à plusieurs endroits du cerveau.

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2
Q

Quels éléments sont proches de l’aire motrice?

A

Les verbes

Cela indique que le langage est connecté avec d’autres fonctions.

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3
Q

Quelles théories tentent d’expliquer l’organisation des mots dans le lexique mental?

A

Trois théories:
* La théorie sensorielle/fonctionnelle
* La théorie de la catégorie spécifique
* La théorie conceptuelle/structurale

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4
Q

Qu’est-ce que la théorie sensorielle/fonctionnelle?

A

Elle postule que les propriétés des éléments sont encodées en fonction de leur reconnaissance et dénomination

Divisée en deux aspects: sensoriel (vivants) et fonctionnel (non-vivants).

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5
Q

Quelles sont les prédictions de la théorie sensorielle/fonctionnelle?

A

Deux prédictions principales:
* Pas de dissociation à l’intérieur d’une catégorie
* Déficit disproportionnel selon le type d’information

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6
Q

Quelles catégories sont créées par des pressions évolutives selon la théorie de la catégorie spécifique?

A

Les catégories des:
* aliments
* animaux
* outils

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7
Q

Quelles sont les prédictions de la théorie de la catégorie spécifique?

A

Chaque catégorie a des réseaux neuraux distincts

Un trouble d’un réseau ne sera pas compensé par un autre.

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8
Q

Quel est le problème observé chez certains patients concernant les mots?

A

Des problèmes avec certains mots mais pas d’autres

Ex: Problèmes avec vivants mais pas non-vivants.

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9
Q

Qu’est-ce qui est stocké dans le lexique mental?

A

Au moins certaines propriétés conceptuelles

Cela inclut le phonologie et la morphologie.

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10
Q

Quelles informations sont corrélées avec les propriétés perceptuelles pour les objets non-vivants?

A

L’information sur la fonction est fortement corrélée avec les propriétés perceptuelles distinctives

Ex: Peut rouler/à des roues.

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11
Q

Quels sont les processus impliqués dans la reconnaissance d’un mot?

A

Un lien entre le signal acoustique et le mot approprié

Cela active aussi des mots inappropriés mais similaires.

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12
Q

Qu’est-ce que la compétition implique dans le processus de reconnaissance des mots?

A

Deux formes ou plus sont activées et en compétition jusqu’à un certain point

Cela peut allonger le temps de réaction dans certaines tâches.

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13
Q

Quelles sont les propriétés distinctives pour les choses vivantes?

A

Elles sont peu corrélées

Cela signifie que les propriétés distinctives sont moins importantes pour leur identification.

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14
Q

Quelles sont les propriétés non distinctives pour les objets non-vivants?

A

Exemples incluent:
* en métal
* poignée

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15
Q

Quelles informations sont conservées dans des catégories problématiques?

A

Des traits généraux comme « a quatre pattes »

Tandis que des informations spécifiques comme « a des rayures » peuvent être perdues.

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16
Q

Quels sont les blocs de construction du langage au niveau lexical?

A

Les mots et les morphèmes

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17
Q

La théorie conceptuelle/structurale postule que le système conceptuel n’est pas organisé par quoi?

A

Modalité sensorielle ou fonctionnelle

Ni par catégorie comme fruits ou outils.

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18
Q

Qu’est-ce que le temps de réaction (TR) dans certaines tâches?

A

Un temps de réaction plus long dans certaines tâches

Exemple: TR plus long pour « speaker » que pour « jacket »

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19
Q

Quelles sont les diverses approches linguistiques?

A

Symboliques, sous-symboliques

Chacune a ses avantages et inconvénients.

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20
Q

Définissez le lexique mental.

A

Le vocabulaire d’un locuteur, incluant les mots et leurs propriétés diverses (syntaxiques, grammaticales, phonologiques, sémantiques, fréquence, etc.)

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21
Q

Qu’est-ce que l’approche symbolique selon Halle et Chomsky?

A

Système de règles de grammaire et vocabulaire coexistent dans des régions différentes de la mémoire et du cerveau.

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22
Q

Quels sont les avantages de l’approche symbolique?

A
  • Restreint la quantité d’items lexicaux et de règles en mémoire
  • Productive: permet des généralisations efficaces et rapides
  • Élégante: répond aux exigences scientifiques de simplicité
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23
Q

Quels sont les inconvénients de l’approche symbolique?

A
  • Ne rend pas compte des formes irrégulières
  • Risque de surgénéralisation
  • Présuppose une analyse complète de toutes les formes, sans tenir compte d’autres facteurs
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24
Q

Décrivez l’approche sous-symbolique.

A

Modèle connexionniste sans règles symboliques, où les entrées lexicales et leurs formes dérivées se retrouvent dans un même système mémoriel.

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25
Quels sont les avantages de l'approche sous-symbolique?
* Produit des simulations d'apprentissage convaincantes * Permet d'expliquer certaines formes irrégulières * Prend en considération certains aspects de l'apprentissage (fréquence, probabilités, statistiques)
26
Quels sont les inconvénients de l'approche sous-symbolique?
* N'explique pas toutes les formes irrégulières * N'est pas « économique » au niveau de la mémoire * Simule des réseaux de neurones sans rendre compte du fonctionnement du cerveau
27
Qu'est-ce que l'approche hybride selon Pinker et Ullman?
Mélange de l'approche symbolique et sous-symbolique, où les formes irrégulières sont stockées avec un trait grammatical 'passé' intégré.
28
Quels sont les avantages de l'approche hybride?
* Permet une distinction entre formes irrégulières et régulières dans un même modèle * Fait des prédictions empiriques intéressantes
29
Qu'est-ce que le modèle WEAVER++?
Approche développementale tenant compte du développement du langage par l'enfant, intégrant différents éléments du langage.
30
Quelles sont les étapes du modèle WEAVER++?
* Préparation conceptuelle * Sélection lexicale * Encodage morphologique et phonologique
31
Qu'est-ce que le 'Independant Network Model'?
Postulat que l'information syntaxique est représentée indépendamment de l'information lexicale-sémantique et de la forme du mot.
32
Quelles observations sont faites concernant le 'Independant Network Model'?
* Certains patients ont des problèmes avec les homonymes * Problèmes dans certaines modalités de input ou output
33
Comment le 'Independant Network Model' distingue-t-il les formes orale et écrite?
Propose que le lexique est organisé en réseaux indépendants: réseau lexical-sémantique et réseau lexical-syntaxique.
34
Quelles sont les théories d'organisation du genre grammatical bilingue?
* Deux systèmes autonomes (gender segregated view) * Un seul système ou deux systèmes liés (gender integrated view)
35
Qu'est-ce que le gender-segregated view?
Pas de lien entre les systèmes du genre des deux langues.
36
Qu'est-ce que le gender integrated view?
Propose un lien entre les systèmes de genre des deux langues.
37
Quelle est la vue gender-segregated?
Pas de lien entre les systèmes du genre des deux langues ## Footnote Indique que les genres des noms congruents ne montrent pas de différence entre la L1 et la L2.
38
Quelle est la vue gender-integrated?
Présence d’un lien entre les systèmes du genre des deux langues ## Footnote Les locuteurs bilingues accèdent aux deux genres d’un nom avant de le prononcer.
39
Que se passe-t-il pour les noms incongruents chez les locuteurs?
Le locuteur doit choisir le bon genre, ce qui se traduit par un délai mesurable en millisecondes (ms) ## Footnote Ce délai est un effet d’incongruence du genre.
40
Quels sont les genres grammaticaux en français?
Féminin et masculin ## Footnote Exemples : la porte (féminin), le bureau (masculin).
41
Quels sont les genres grammaticaux en roumain?
Féminin, masculin et neutre ## Footnote La question du neutre est encore débattue.
42
Comment détermine-t-on quelle aire du cerveau s’occupe du lexique mental?
En demandant à des patients de nommer des images et en observant le nombre et le type d’erreurs ## Footnote Cela implique une batterie de dénomination d’images.
43
Quels types d'erreurs sont observés chez les patients souffrant d'aphasie de Wernicke?
Mauvaise performance ## Footnote Cela montre une défaillance dans la dénomination.
44
Comment les noms neutres se comparent-ils aux noms masculins et féminins?
Ressemblent aux noms masculins au singulier et aux noms féminins au pluriel ## Footnote Exemples : masculin : « un par-Ø » (poteau.M.Sg), féminin : « o casă » (maison.F.Sg).
45
Combien de genres grammaticaux possède le roumain selon la grammaire prescriptive?
Trois genres : féminin, masculin, neutre ## Footnote Cela diffère des analyses linguistiques qui peuvent réduire ce nombre.
46
Quelles sont les quatre analyses linguistiques du genre en roumain?
1. Analyse ambigénérique 2. Analyse de sous-spécification 3. Analyse de classe nominale 4. Analyse du système tripartite ## Footnote Chacune propose une vision différente du genre en roumain.
47
Qu'est-ce que l'analyse ambigénérique?
Le roumain a deux genres grammaticaux ## Footnote Cela conteste l'idée d'un genre neutre.
48
Qu'est-ce que l'analyse de sous-spécification?
Les noms « neutres » roumains ne sont pas encodés avec un genre ## Footnote Cela signifie qu'ils sont traités comme masculins par défaut.
49
Qu'est-ce que l'analyse de classe nominale?
Le roumain a deux genres qui donnent trois classes de noms avec des couplages Sg-Pl différents ## Footnote Cela implique une complexité dans le traitement des noms selon leur genre.
50
Qu'est-ce que l'analyse du système tripartite?
Le roumain possède trois genres grammaticaux différents ## Footnote Cela reconnait l'importance du genre neutre dans la langue.
51
Quelles sont les observations concernant les noms neutres et masculins au singulier?
Les noms « neutres » sont masculins au singulier ## Footnote Cela crée une congruence au singulier.
52
Quelles études ont été menées sur le genre dans le lexique mental bilingue?
Pas de consensus sur l’organisation du système du genre grammatical ## Footnote Problèmes avec les bilingues dont les deux langues n’ont pas une structure similaire.
53
Quelles sont les hypothèses pour l'expérience 1?
Les noms aux genres congruents seront nommés plus vite ## Footnote Cela confirme l’hypothèse lexicale.
54
Quel est le résultat attendu pour les participants monolingues dans l'expérience 2?
Nommer toutes les images à la même vitesse ## Footnote Cela sert de contrôle pour les bilingues.
55
Quelles sont les prédictions pour l'expérience 3?
L’effet de congruence du genre sera présent peu importe la tâche expérimentale ## Footnote Cela indique une robustesse de l'effet à travers différentes tâches.
56
Quels participants montrent le plus de problèmes avec la dénomination?
Les patients avec lésions à l’aire de Wernicke et au gyrus angulaire ## Footnote Cela suggère que ces zones sont cruciales pour le lexique mental.
57
Quels sont les résultats des images de paires incongruentes dans l'expérience 1?
Nommées plus lentement par des noms seuls et par des syntagmes complets ## Footnote Cela montre l'effet d'incongruence du genre.
58
Quelle est l'hypothèse concernant les noms neutres en roumain?
Les noms neutres sont « neutres » au singulier et non « masculins » ## Footnote Cela souligne une différence fondamentale entre le roumain et le français.
59
Quelles images sont nommées plus lentement par des noms seuls et par des syntagmes complets?
Images de paires incongruentes ## Footnote Les images de paires N-M sont nommées plus lentement que les images de paires M-M.
60
Quelle expérience montre que les images sont nommées à peu près à la même vitesse par le groupe contrôle?
Expérience 2 ## Footnote Cela concerne les images de paires N-M.
61
Quelles paires de noms sont traduites plus lentement par des noms seuls et par des syntagmes complets?
Noms de paires incongruentes ## Footnote Les noms de paires N-M sont traduits plus lentement que ceux de paires M-M.
62
Quel effet est observé dans la tâche des noms seuls et celle des syntagmes complets?
Effet de congruence du genre ## Footnote Le neutre et le masculin roumains semblent incongruents.
63
L'effet de congruence du genre est observé uniquement chez quel groupe?
Les bilingues ## Footnote Cela concerne à nouveau le neutre et le masculin roumains.
64
Quelle observation est faite sur l'effet de congruence du genre à travers plusieurs tâches?
Il est observable avec plusieurs tâches ## Footnote Cela inclut les tâches des noms seuls et des syntagmes complets.
65
Quels genres grammaticaux ont accès simultanément les locuteurs bilingues pour un nom?
* Genre de la L1 * Genre de la L2 ## Footnote Cela montre la complexité de la représentation lexicale chez les bilingues.
66
Où est disponible le genre grammatical dans le langage?
À la représentation lexicale ## Footnote Cela se reflète dans le lexique mental d'un bilingue.
67
Quel type de système du genre grammatical possède le roumain?
Système tripartite ## Footnote Cela signifie qu'il y a trois catégories de genre.
68
Quelles lésions causent des déficits de dénomination spécifiques?
* Lésions au gyri fusiforme ou occipital * Lésions aux lobes temporaux * Lésions au lobes frontaux ## Footnote Chacune de ces lésions entraîne des problèmes différents de nomination.
69
Quelles lésions causent des problèmes à nommer les choses vivantes?
Lésions au gyri fusiforme ou occipital ## Footnote Cela indique un lien entre ces zones cérébrales et la reconnaissance des vivants.
70
Quelles lésions causent des problèmes à nommer les outils et les objets inanimés?
Lésions aux lobes temporaux ## Footnote Cela souligne les fonctions cognitives associées à ces lobes.
71
Quelles lésions causent des problèmes à nommer les verbes?
Lésions au lobes frontaux ## Footnote Cela montre l'importance des lobes frontaux dans le traitement des actions.

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