Cours 11 Flashcards

(35 cards)

1
Q

Définir l’introspection.

A

Regarder à l’intérieur de soi.

Vient du latin introspectus.

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Q

Définir la métacognition.

A

L’observation et la régulation de ses propres processus cognitifs.

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3
Q

Quelles sont les conséquences d’une autoévaluation biaisée?

A

Un jugement potentiellement inexact et biaisé sur soi-même.

Cela soulève des questions sur la justesse de notre perception de nous-mêmes.

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4
Q

Quelles théories en psychologie suggèrent que l’autoévaluation est essentielle?

A

La capacité de bien s’évaluer soi-même et d’évaluer le monde est une condition sine qua non de la santé psychologique.

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5
Q

Qu’est-ce que le biais d’auto-amélioration?

A

Tendance à percevoir son soi et son monde de manière plus positive qu’ils ne le sont réellement.

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6
Q

Citer trois tendances à l’auto-amélioration.

A
  • Perception positive irréaliste du soi
  • Illusion de contrôle
  • Optimisme irréaliste
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7
Q

Définir la perception positive irréaliste du soi.

A

Tendance à se considérer comme ‘mieux’ que les autres et à juger les caractéristiques positives comme plus représentatives de soi.

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8
Q

Qu’est-ce que l’illusion de contrôle?

A

Croyance exagérée de pouvoir contrôler des événements ou l’environnement, même quand ils sont aléatoires.

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9
Q

Qu’est-ce que l’optimisme irréaliste?

A

Tendance à estimer que la probabilité de vivre des événements agréables est plus élevée que celle de leurs pairs.

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10
Q

Quelles sont les méthodes courantes d’autoévaluation?

A
  • Questionnaire
  • Entrevue en personne
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11
Q

Quels sont les trois types d’autoévaluation?

A
  • Directe
  • Indirecte
  • Ouverte
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12
Q

Caractériser l’autoévaluation directe.

A

Questions posées explicitement pour mesurer un construit, sans cacher la vraisemblance.

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13
Q

Caractériser l’autoévaluation indirecte.

A

Le construit mesuré est intentionnellement caché ou obscurci.

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14
Q

Caractériser l’autoévaluation ouverte.

A

Les personnes donnent une description libre à partir d’une question ou consigne générale.

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15
Q

Quelles sont les quatre avantages de l’autoévaluation?

A
  • Richesse de l’information
  • Motivation à rapporter
  • Force causale
  • Aspect pratique
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16
Q

Pourquoi l’autoévaluation est-elle considérée comme un processus complexe?

A

Elle fait appel aux cognitions, émotions et affects de la personne évaluée.

17
Q

Quel est l’accès principal en autoévaluation?

A

Accès à une multitude d’informations à propos de différents aspects de l’adaptation dans différents contextes et sur une longue période de temps.

Inclut des informations internes/intrapsychiques comme les sensations, pensées, sentiments, etc.

18
Q

Pourquoi les personnes sont-elles motivées à rapporter des informations sur elles-mêmes?

A

Dans une large mesure, elles sont plus intéressées par l’objet de l’évaluation que par l’évaluation elle-même.

Cela inclut même les populations cliniques.

19
Q

Quel est un avantage pratique de l’autoévaluation?

A

Elle est plus rapide et généralement moins coûteuse que d’autres méthodes d’évaluation.

Comparativement à l’observation en milieu naturel ou aux tâches de performance en laboratoire.

20
Q

Quels sont certains des construits difficilement observables par des pairs?

A
  • Cognitions (distorsions cognitives, attitudes antisociales)
  • Humeur dépressive ou pensées suicidaires
  • Conduites délinquantes/criminelles
  • Consommation de substances psychoactives

L’autoévaluation est essentielle pour ces construits.

21
Q

Quels sont les trois désavantages de l’autoévaluation?

A
  • Biais et styles de réponses
  • Capacités d’introspection
  • Honnêteté

Ces désavantages peuvent influencer la validité des autoévaluations.

22
Q

Vrai ou faux: La désirabilité sociale est un biais qui influence l’autoévaluation.

A

Vrai.

Elle est parfois appelée gestion positive des impressions.

23
Q

Quels sont les trois styles de réponses souvent associés à l’autoévaluation?

A
  • Désirabilité sociale
  • Acquiescement
  • Objection

Ces styles peuvent contaminer les résultats de l’autoévaluation.

24
Q

Comment la gestion positive des impressions peut-elle influencer les individus en évaluation?

A

Les individus peuvent vouloir paraître plus favorables pour éviter des punitions ou conséquences négatives.

Cela peut se produire pendant une intervention potentielle ou durant une intervention.

25
Quelles sont les quatre caractéristiques des capacités d'introspection?
* Étiologique * Développementale * Devis * Populations ## Footnote Ces caractéristiques peuvent influencer la capacité d'un individu à s'autoévaluer.
26
Quel est un problème fréquent chez les personnes avec des conditions cliniques liées aux comportements antisociaux?
Elles ont plus de difficulté à répondre honnêtement lors des autoévaluations. ## Footnote Cela est lié à des sujets sensibles et à des conséquences négatives.
27
À quel âge les autoévaluations sont-elles considérées comme adéquates et valides pour les enfants?
Il y a peu d'études empiriques rigoureuses sur la validité des autoévaluations des enfants, ce qui soulève des questions sur leur adéquation. ## Footnote Peu d'études existent sur ce sujet.
28
Quelles capacités ont montré certaines études récentes chez les enfants concernant l'autoévaluation?
Les enfants sont capables de rapporter leurs pensées, émotions et comportements habituels. ## Footnote Références : Frick, Barry & Kamphaus, 2020; Witcomb, 2018
29
Quel type d'items est utilisé dans les mesures autorévélées pour les enfants d'âge scolaire?
Des pictogrammes comme items. ## Footnote Les pictogrammes illustrent clairement le contenu visé.
30
Quels outils sont mentionnés pour les autoévaluations chez les enfants?
* Dominic Interactif (enfants) * Dominic Interactif Adolescents * Pictorial Personality Traits Questionnaire for Children (PPTQ-C) ## Footnote Références : Valla, 2000; Bergeron et al., 2010; Mackiewicz & Cieciuch, 2016
31
Quels informateurs sont principalement utilisés pour les enfants du préscolaire et du primaire?
Des informateurs comme les parents et les éducateurs. ## Footnote Plusieurs chercheurs proposent des entrevues avec l'enfant pour comprendre les items.
32
Quelles sont les recommandations pour l'évaluation des enfants du primaire?
* L'évaluatrice doit lire chaque item à l'enfant * Adapter le niveau de langage * Choix de réponse simples sont préférables ## Footnote Items simples, clairs et brefs sont nécessaires.
33
Quels sont les avantages de la méthode par autoévaluation?
* Pratique * Simple * Peu coûteuse * Essentielle dans certains cas ## Footnote Par exemple, pour les construits difficiles à observer par les pairs.
34
Quels désavantages potentiels sont associés aux autoévaluations?
* Biais et styles de réponses * Introspection * Honnêteté ## Footnote Ces désavantages peuvent affecter la validité des résultats.
35
Quelles mesures de ce genre comprennent une version autoévaluation?
* ASEBA * BASC-3 ## Footnote Les avantages et désavantages restent les mêmes pour ces outils.