cours 11 Flashcards
(18 cards)
Qu’est-ce que l’éthique et la loi ?
Éthique : Principes ou normes qui devraient guider la conduite d’une personne.
Loi : Énoncés dictant ce qu’il est permis et pas permis de faire dans une société.
L’éthique et le juridique sont étroitement liés, mais ne sont pas identiques.
Les lois sont souvent basées sur l’éthique.
Ce qui contrevient à la loi n’est parfois aucunement relié à l’éthique.
Quelles sont les Origines de la déontologie ?
Deux documents importants ont façonné les bases des codes de déontologie (ensemble des règles qui doivent être suivies par les personnes dans une certaine profession) :
Serment d’Hippocrate (primauté sur le bien-être du patient et de la compétence de la personne qui le traite et de la privauté, ne doit pas nuire au patient (lien avec le consentement))
Code de Nuremberg (après WW2 en réponses aux expériences pratiquées par les nazis, guide la pratique des expérimentations, insistance sur le consentement libre et éclairé)
Un code de déontologie :
Guide la pratique
Préserver la réputation de la profession
Comment est L’utilisation éthique des tests ?
Compétence
Consentement éclairé
Connaissance des résultats
Confidentialité
Protection des tests
Personnel non-qualifié
Élaboration et publication des tests
Systèmes de cotation et d’interprétation automatisés
Quelles sont les Sources des principes éthiques en psychométrie ?
code de déontologie, doctrine, norme, énoncer politique, ordre
Qu’est-ce que le consentement éclairé ?
Les personnes qui passent les tests sont autonomes et capable d’autodétermination.
La personne qui passe le test doit consentir de plein gré à l’évaluation.
La personne administrant le test a la responsabilité d’informer de la nature et de l’objectif de l’évaluation dans un langage qui est accessible à la personne.
Quelques exceptions :
Requis par la loi. (pas besoin de consentement mais besoin d’expliquer la nature du test)
Consentement implicite (p.ex., candidature à un emploi, enseignement).
Qu’est-ce que la compétence ?
Nécessité de développer et maintenir sa compétence en termes des concepts et méthodologie des instruments d’évaluation.
Concepts : normes, fidélité, validité, élaboration des tests
Méthodologie : Procédures propres à un test pour son administration et sa correction, tenir compte de ses caractéristiques techniques
Il faut veiller à ce que les connaissances et habiletés soient à jour.
Il faut évaluer ses propres compétences (limites)
Tant sur les types de tests que sur les tests eux-mêmes
Qu’est-ce que la connaissance des résultats ?
La personne qui passe le test a le droit à une divulgation complète de ses résultats.
Les résultats doivent être divulgués dans un langage pouvant être compris par la personne.
Quelques exceptions, p.ex., candidature à un emploi.
Qu’est-ce que la confidentialité ?
Les résultats de tests doivent être considérés comme de l’information confidentielle.
La diffusion des résultats ne peut être faite à une tierce personne que si celle-ci est qualifiée et avec le consentement de la personne, avec une bonne raison reliée à l’utilisation.
Les résultats doivent être conservés dans un lieu sécurisé et détruits lorsqu’ils ne sont plus nécessaires.
Quelques exceptions (p.ex., danger pour autrui).
Qu’est-ce que le personnel non-qualifié ?
Le personnel non-qualifié ne doit pas utiliser des tests psychologiques (les psychologues doivent y veiller).
Qualification des utilisateurs de tests : qualification requise pour acheter et utiliser des tests.
Niveau A : Formation minimale requise, simplement lire les instructions (p.ex., tests de rendement scolaire, tests de compétences professionnelles)
Niveau B : Connaissances des caractéristiques techniques requises (cours psychométrie) (p.ex., tests collectifs d’aptitudes intellectuelles, inventaires des intérêts)
Niveau C : Formation avancée requise en théorie des tests et dans les domaines pertinents (doctorat) (p.ex., tests individuels d’aptitudes intellectuelles, tests de personnalité, méthodes projectives)
Peut différer entre les pays.
Qu’est-ce que la protection des tests ?
Il faut protéger les tests que l’on utilise.
Le matériel doit être conservé en lieu sûr et ne doit pas être accédé par des tierces personnes.
Il ne faut pas divulguer des items de tests dans des contextes formels ou informels.
Quelques exceptions (p.ex., programme de formation, requis par la loi).
Qu’est-ce que l’élaboration et publication des tests ?
Normes élevées dans l’élaboration de tests (validité, fidélité).
Ne pas faire de déclarations et affirmations injustifiées quant à la portée et la qualité du test.
Qualification dans les connaissances requises pour l’élaboration des tests (validité, fidélité, norme).
Faire preuve de transparence dans la description du test et de ses propriétés psychométriques
Qu’est-ce que les Systèmes de cotation et d’interprétation automatisés ?
Les personnes qui utilisent les systèmes de cotation et d’interprétation automatisé sont tout de même responsables de la justesse de l’interprétation.
Que sont les contextes principaux des question juridique ?
Emploi (égalité des chances et validité des tests sont importants)(surtout tests d’embauche)(certains groupes protégés pour ne pas être en désavantage, minorité ethnique ou handicap ou personnes âgées)
Éducation (adaptation scolaire, diplomation) (certains groupes protégés pour ne pas être en désavantage, minorité ethnique ou handicap)
Contexte psycholégal (procès)
Que sont les Élèves «EHDAA» ?
Élèves en situation de handicap, en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage.
Volonté de procurer une instruction de qualité à ces élèves, malgré leur situation.
Quelles sont les types de lois ?
Législation (p.ex., lois votées à l’Assemblée nationale)
Lois administratives (p.ex., code de déontologie)
Décisions de la cour
Quelles sont les Lois ayant une incidence sur les tests ?
Loi sur les normes du travail (Québec)
Loi sur l’instruction publique (Québec)
Charte des droits et libertés de la personne du Québec
Charte Canadienne des droits et libertés
Loi assurant l’exercice des droits des personnes handicapées en vue de leur intégration scolaire, professionnelle et sociale : Correctifs à amener aux évaluations lorsqu’on test des personnes d’un groupe protégé (mesures d’adaptation)
Quelle est l’Usage des tests à des fins juridiques ?
Aliénation mentale : Désordre mental ou une incapacité au moment où le crime est commis. Aptitude à comprendre la nature et la gravité de sa conduite.
Aptitude à subir un procès : État mental dans lequel se trouve la personne au moment de son procès. Aptitude ou non à comprendre la nature des accusations et le processus judiciaire.
Préoccupations particulières
Que sont les Préoccupations particulières ?
Procès en garde d’enfant pour déterminer la compétence de chaque parent
Méthodologie d’évaluation pour prédire l’émergence de comportements violents ou à risque (utilisés pour déterminer l’incarcération ou la liberté surveillé, la remise en liberté)
Évaluation pour déterminer la nature des mauvais traitements infligés à une personne ou la nature des dommages psychologiques
