Cours 13: problèmes familiaux Flashcards

1
Q

Quels sont des facteurs pouvant fragiliser une famille? (5)

A
  • Pauvreté.
  • Famille monoparentale.
  • Parents qui ont un faible niveau de scolarité ou une déficience intellectuelle.
  • Parents qui manquent de connaissances au sujet des soins à fournir à l’enfant et du parentage.
  • Parents qui ont des difficultés professionnelles.
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2
Q

Quelles sont les variables du modèle ABC-X?

A

A = l’événement stressant.
B = les ressources disponibles pour la famille.
C = la perception que la famille a de l’événement stressant.
X = ampleur de la gravité de la crise pour la famille

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3
Q

Quelles sont les étapes du processus d’adaptation de la famille lors d’une crise? (4)

A

Crise
Désorganisation
Récupération
Réorganisation (meilleur/statut quo/pire qu’avant)

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4
Q

Quels sont les 4 facteurs dont dépendent la combinaison conflit/soutien entre les parents?

A
  • type de conflits (sur quoi on s’entend pas): ex.: éducation, finances
  • Intensité des conflits
  • fréquence des conflits
  • façon de résoudre les conflits
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5
Q

Quels conséquences a le divorce sur la famille? (4)

A
  • augmentation de la pauvreté
  • augmentation du stress
  • baisse du soutien social
  • manque de collaboration et de coordination dans les pratiques parentales
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6
Q

Quelles sont les étapes du divorce vu comme une crise dans la structure familiale? (4)

A

Faire face à la réalité:
- Cumul d’événements qui amène vers décision du divorce (n’est pas soudain contrairement à l’autre schéma)
Séparation physique (dure ~1 an):
- Beaucoup de désorganisation du fonctionnement de la famille (déménagements)
- Beaucoup d’émotions négatives et quelques émotions positives (soulagement)
Réorganisation famililale (dure ~3 ans):
- Les horaires commencent à se stabiliser
- Graduellement arrive une stabilité
- Moins d’émotions fortes qui restent du divorce
Redéfinition de la famille:
- La stabilité est installée
- La satisfaction de la nouvelle famille peut varier des individus

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7
Q

Quels sont les rôles du père lors de jeux de bataille? (5)

A
  • Le père doit plus contrôler le jeu que ne le fait l’enfant.
  • Il doit être attentif aux indices de plaisir et de déplaisir de l’enfant et ajuster la stimulation en conséquence.
  • II doit instaurer des pauses pour baisser la tension.
  • Il doit réduire sa propre force (self-handicapping).
  • Il doit permettre occasionnellement à l’enfant d’avoir le dessus.
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8
Q

Quelles sont les effets sur l’enfant des jeux de bataille avec le père? (3)

A

Apprendre la discipline et l’obéissance, et assurer la protection.
Apprendre à contrôler ses émotions agressives.
Développer des habiletés de compétition :
* à avoir confiance en lui-même;
* à prendre sa place, à faire valoir ses droits d’une manière socialisée;
* à se défendre lorsqu’il est attaqué.

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9
Q

Quels sont les problèmes les plus courants chez les enfants difficiles? (3)

A

Comportements d’opposition
Comportements antisociaux
Problèmes d’apprentissage

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10
Q

Quels sont les recommendations pour gérer un enfant difficile? (4)

A
  • Écoute active.
  • Soutien.
  • Guidance constructive.
  • Discipline.
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11
Q

Quels sont les 8 comportements d’un enfant avec un trouble d’opposition avec provocation?

A

1) se met en colère
2) conteste ce que disent les adultes
3) s’oppose activement ou refus de se plier aux demandes ou aux règles des adultes
4) fait délibérément des choses qui embêtent les autres
5) fait porter à autrui la responsabilité de ses erreurs ou de sa mauvaise conduite
6) susceptible ou est facilement agacé par les autres
7) se fâche et manifeste du ressentiment
8) se montre méchant ou rancunier

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12
Q

Quels sont les 4 comportements d’un enfant avec un trouble de conduite?

A

(1) conduites agressives où des personnes ou des animaux sont blessés ou menacés dans leur intégrité physique;
(2) conduites où des biens matériels sont endommagés ou détruits, sans agression physique;
(3) fraudes ou vols;
(4) violations graves de règles établies.

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13
Q

Quels sont les types de troubles d’apprentissage? (3)

A

dyslexie
dysorthographie
dyscalculie

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14
Q

Combien de situations de maltraitance sont signalées chaque jour/année?

A

20/jours 7700/années

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15
Q

Quelles situations sont considérées comme de la maltraitance? (5)

A

Abandon
Mauvais traitements psychologiques
Négligence
Abus physiques
Abus sexuels

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16
Q

Quels sont les facteurs de risque de maltraitance? (5)

A
  • Conditions socio-économiques familiales défavorables.
  • Stress associé au rôle parental et à la conciliation travail-famille.
  • Attitude favorable des parents pour la punition corporelle.
  • Dépression, anxiété et troubles de la personnalité chez le parent.
  • Consommation abusive d’alcool et de drogues chez le parent.
17
Q

Quelles sont les 3 raisons expliquant que la maltraitance survenant tôt a des conséquences plus importantes?

A
  • plus fragiles physiquement et psychologiquement
  • plus dépendant
  • moins exposés au regard des autres (autre adulte ne peut pas alerter DPJ)
18
Q

Quelles sont les types de conséquences de la maltraitance sur le développement de l’enfant? (4)

A

Cognitif
Affectif
Physique
Social