Cours 9: petite enfance / âge préscolaire

Question 1

Quels effets découlent du fait de laisser son enfant être autonome? (4)

Answer 1

• Favorise le sentiment d’auto-efficacité
• Favorise une meilleure estime de soi
• Favorise une meilleure confiance en soi
• Favorise une plus grande motivation intrinsèque.

Question 2

Quel est le résumé du stade Autonomie vs honte et doute?

Answer 2

• De 18 mois à 3 ans.
• L’enfant veut faire des choses par lui-même. Il exerce sa maîtrise de soi et il veut avoir la possibilité de faire des choix. Mais il a besoin d’encouragement et parfois d’aide de la part des autres.
• Si les adultes le soutiennent -> Autonomie.
• Si les adultes le critiquent, le diminuent, le punissent ou le contrôlent -> Honte et doute.

Question 3

Quel est le résumé du stade Initiative vs culpabilité?

Answer 3

• De 3 à 6 ans.
• L’enfant se fixe des buts lui permettant de parfaire ses capacités et ses connaissances. Il a besoin de vivre des expériences sans se laisser inhiber par la culpabilité ou la crainte de la punition.
• Si les adultes lui laissent l’occasion de tester ses acquis tout en l’encadrant -> Initiative.
• Si les adultes le contrôlent, le restreignent ou le punissent -> Culpabilité.

Question 4

Quelle est la différence entre le stade Autonomie vs Honte et doute ET le stade Initiative vs Culpabilité?

Answer 4

Stade 2 (Aut. vs H&D) = nouvelles habiletés motrices
- volonté de faire
- contrôle
- pas capable -> honte/doute

Stade 3 (Ini vs Culp) = nouvelles habiletés cognitives
- courage d’essayer
- planification
- ne se passe pas comme attendu -> culpabilité

Question 5

À quels problèmes sont habituellement liés les comportements difficiles de l’enfant? (4)

Answer 5

La période de coucher
La propreté
Les repas
La santé et la sécurité

Question 6

Par quels différents processus s’acquiert la régulation émotionnelle? (5)

Answer 6

• base physiologique (développement du cortex préfrontal)
• apprentissage par conditionnement,
• apprentissage par essais-erreurs,
• apprentissage social (parent comme modèle)
• socialisation (ce qui est acceptable en société)

Question 7

Quelles pratiques parentales favorisent le développement de la régulation émotionnelle chez l’enfant? (4)

Answer 7

• Écoute active
• Soutien
• Guidance constructive
• Discipline

Question 8

Quelles sont trois manifestations particulières liées à la difficulté de régulation émotionnelle chez l’enfant (+ solutions)?

Answer 8

Difficulté à attendre
- Rendre la situation concrète: « il y a deux personnes qui doivent passer avant toi »
Comportements agressifs
- Parler des émotions avec l’enfant
Crises de colère
- Quand un enfant fait une grosses crise, c’est impossible de le raisonner (l’émotion prend le dessus sur le cognitif), il faut attendre qu’il se calme (plus l’enfant est stimulé, plus la crise est amplifiée). Une fois que l’enfant est calme, lui dire que c’est pas acceptable

Question 9

Qu’est-ce qui se cache derrière des manifestations liées à une difficulté de régulation émotionnelle (impatience, crise de bacon, etc.)?

Answer 9

Un besoin que l’enfant n’arrive pas à exprimer convenablement
- ex.: besoin d’autonomie, de bouger, de se reposer…

Question 10

Quelles sont des stratégies d’intervention parentales sur un besoin que l’enfant ne peut pas exprimer? (5)

Answer 10

• Ignorer; ne pas intervenir du tout. (Mauvaise stratégie)
• Attendre que l’enfant soit calme, puis répondre au besoin.
• Donner un faux choix.
• Dire un oui déguisé.
• Souligner les bons comportements.

Question 11

À l’âge préscolaire, le langage se développe rapidement passant… (3)

Answer 11

• de quelques mots-phrases (entre 12 et 24 mois);
• à la formulation de phrases « sujet-verbe-complément », avec un vocabulaire d’environ 1000 mots (à 3 ans);
• à la formulation de phrases complètes, avec un vocabulaire d’environ 2500 mots (à 5 ans).

Question 12

Qu’est-ce que permet le langage au jeune enfant? (4)

Answer 12

• communiquer ses états internes (pensées et affects) à autrui;
• se comprendre soi-même;
• comprendre les autres;
• comprendre le monde.

Question 13

Quel est le résumé du stade préopératoire de Piaget? (4 + 6)

Answer 13

• L’enfant est capable de se représenter mentalement des
  objets, des actions ou des événements.
• Il est orienté vers le présent et les situations concrètes.
• II veut comprendre et pose beaucoup de questions.
• Limites de la pensée :
  
  • elle est égocentrique,
  • elle suit une logique simple et intuitive,
  • elle est unidimensionnelle (centration),
  • elle est statique,
  • elle montre une absence de conservation,
  • elle montre une irréversibilité.